湖南省张家界市永定区七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.机器人<br />B.生石花<br />C.鹅卵石<br />D.电脑病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】机器人、鹅卵石、电脑病毒都不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征( )<br />A.生物的生活需要营养<br />B.能对外界刺激作出反应<br />C.能排出身体内产生的废物<br />D.具有生长和繁殖现象</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（ ）<br />A.例子<br />B.代表<br />C.样品<br />D.样本</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响．（ ）<br />A.水<br />B.土壤<br />C.空气<br />D.温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发．因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，很难被天敌发现。这种现象属于( )<br />A.环境影响生物<br />B.生物适应环境<br />C.生物影响环境<br />D.生物破坏环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）<br />A.一片森林<br />B.一块农田<br />C.一群蚂蚁<br />D.一个池塘</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。</p><p>“一片森林”、“一个池塘”、“一块农田”，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，ABD不符合题意；“一群蚂蚁”是动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是某个生态系统中的四种生物，其中属于消费者的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311347888807724_ST/SYS201802240311347888807724_ST.001.png" width="40" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311347888807724_ST/SYS201802240311347888807724_ST.002.png" width="55" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311347888807724_ST/SYS201802240311347888807724_ST.003.png" width="75" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311347888807724_ST/SYS201802240311347888807724_ST.004.png" width="62" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：图中A病毒，B向日葵，C细菌，D蜜蜂。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在其它生物体内。向日葵是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者。细菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此都属于分解者。蜜蜂是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活，因此属于消费者。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311356750845047_ST/SYS201802240311356750845047_ST.001.png" width="150" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.乙<br />B.丙<br />C.丁<br />D.己</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】由图可知，甲是生产者，图中包含的食物链有：甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六条，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.农田生态系统<br />D.森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统叫做（ ）<br />A.生物圈<br />B.大气圈<br />C.水圈<br />D.岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。故A正确。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在载玻片上写下一个字母“d”用显微镜观察时会放大的图像形状是（ ）<br />A.b<br />B.d<br />C.q<br />D.p</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜下看到的像是原物体的倒像．在一张小纸上写好一个“d”字后，旋转180度后看到的是“p”。因此在载玻片上写下的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图象p。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料 ( )<br />A.便于放置在显微镜上<br />B.不易污染物镜<br />C.易于被染色<br />D.能让光线透过</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜下观察的材料必须是透明的能让光线透过的材料才能成像与显微镜下，否则就不能成像于显微镜视野中，所以，用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图所示是制作临时装片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:405.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>制作临时玻片标本的流程<br />擦→[ ]→取→[ ]→盖→[ ]→吸</p></td></tr></table><p><br />A.滴、展、染<br />B.染、展、滴<br />C.展、滴、染<br />D.滴、染、展</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→展片→盖片→染色等几步。擦片--擦净载玻片；滴水--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上；取材--取样品；展片--将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上；盖片--盖上盖玻片；染色--将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液。因此，图中空格中依次应该填写的是滴、展、染。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要作用是( )<br />A.杀菌<br />B.分散细胞<br />C.保持细胞的正常形态<br />D.洗净细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水，因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大．所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是( )<br />①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥大液泡 ⑦细胞核<br />A.①③⑤⑦<br />B.①②④⑥<br />C.①④⑤⑦<br />D.②③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核，是植物细胞、动物细胞都含有的结构；③细胞壁、②叶绿体、⑥液泡，都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构，所以与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是③细胞壁、⑥液泡、②叶绿体。洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（ ）<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />C.液泡<br />D.叶绿体和线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，植物细胞有两种能量转换器，动物细胞只有一种。所以动植物都具有的能量转换器是线粒体。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下网为植物细胞分裂过程中不同时期的网像，接发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311365036333704_ST/SYS201802240311365036333704_ST.001.png" width="552" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.a→b→c→d<br />B.a→c→d→b<br />C.a→d→b→c<br />D.d→a→b→c</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在多细胞生物体的结构层次中，与皮肤属于同一结构层次的是（ ）<br />A.神经元<br />B.血液<br />C.根<br />D.西瓜皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】皮肤属于器官。神经元属于细胞；血液属于结缔组织；属于营养器官；西瓜皮属于器官的一部分。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)，还要掌握植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体的四种基本组织中，具有保护、分泌等功能的是（ ）<br />A.神经组织<br />B.肌肉组织<br />C.上皮组织<br />D.结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人体的四种组织中，神经组织有神经细胞构成，能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋等功能；肌肉组织接受刺激后具有收缩的特性，其收缩能够牵动骨绕着关节活动产生运动；结缔组织具有营养、连接和支持等功能；上皮组织主要起保护分泌和吸收等作用。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】菊花芯柚的果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于（ ）<br />①保护组织 ②输导组织 ③分生组织 ④营养组织<br />A.①④③<br />B.③④②<br />C.①②③<br />D.①④②</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。桔子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（ ）<br />A.表膜<br />B.口沟<br />C.胞肛<br />D.纤毛</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】草履虫体内产生的二氧化碳和一些废物和一些废物通过表面膜排出体外，体内多余的水分和废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出体外。故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的单细胞生物，需要了解单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311371113622206_ST/SYS201802240311371113622206_ST.001.png" width="347" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为   。<br />（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是   者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有   能力。<br />（3）图二中的甲对应图一中的生物是    ， 此生物与鹰的关系是   。<br />（4）该食物网中共有   条食物链，最长的一条食物链可表示为   。<br />（5）该食物网中数量最多的生物是   。生态系统中的物质和能量流动是沿着   流动的。该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生态因素<br />（2）分解,自动调节<br />（3）蛇,捕食和竞争<br />（4）5,草→鼠→蛇→鹰 <br />（5）草,食物链和食物网,太阳能<br />【解析】（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。<br />（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。<br />（3）（4）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇．鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。<br />（5）在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统中各种生物生命活动的能量最终来源是太阳能，能量沿着食物链流动逐级递减，因此营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中草是第一营养级，因此数量最多的生物是草。<br />所以答案是：（1）生态因素；（2）分解；自动调节；（3）蛇；捕食和竞争；（4）5；草→鼠→蛇→鹰 ；（5）草；食物链和食物网；太阳能</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生态系统的能量流动和生态系统概述，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311374024477920_ST/SYS201802240311374024477920_ST.001.png" width="542" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[   ]   ；从视野①变为视野②，应调节显微镜的   （填字母）。<br />（2）若视野②是使用目镜10×和物镜10×的组合来观察，则该物像被放大   倍。从视野③变为视野④，应将装片向   方移动。<br />（3）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用   （填“平面”或“凹面”）反光镜。<br />（4）图中①～④是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：    。<br />（5）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生   。盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的   。<br />（6）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用   把镜头擦干净。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）b,物镜,e<br />（2）100,右下<br />（3）凹面<br />（4）③④①②<br />（5）气泡,一侧<br />（6）擦镜纸<br />【解析】（1）使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。<br />（2）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了100倍。由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央。所以③图物像位于视野的右下方，只有向右下方移动玻片才能使得物像到达视野的中央。<br />（3）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用凹面反光镜。<br />（4）图中物像位于视野中央偏右下方 ③，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像 ④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像 ①。此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰 ②。<br />（5）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生气泡。盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧。<br />（6）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用擦镜纸把镜头擦干净。<br />所以答案是：（1）b；物镜；e；（2）100；右下；（3）凹面；（4）③④①②；（5）气泡；一侧；（6）擦镜纸</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311377764559376_ST/SYS201802240311377764559376_ST.001.png" width="287" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图表示的是   细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有   （至少填一个特有结构）。<br />（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[ ④ ]    。<br />（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[ ⑤ ]   里。<br />（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供   。<br />（5）用光学显微镜观察植物细胞时不易看清楚的结构是[ ② ]   。起保护和支持细胞的作用的结构是[   ]   。<br />（6）在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有    ， 它可以将   能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物,细胞壁（或液泡、叶绿体）<br />（2）细胞核<br />（3）液泡<br />（4）能量<br />（5）细胞膜,①,细胞壁<br />（6）叶绿体,光<br />【解析】（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞。<br />（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。<br />（3）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液。<br />（4）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要。<br />（5）在光学显微镜下不容易看清楚的植物细胞结构是[②]细胞膜，不易看清的原因是细胞膜很薄，而且紧贴着细胞壁。①细胞壁具有保护和支持细胞的作用。<br />（6）在植物体的绿色部分，含有叶绿体，是进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能，储存在植物体内。<br />所以答案是：（1）植物；细胞壁（或液泡、叶绿体）；（2）细胞核；（3）液泡；（4）能量；（5）细胞膜；①；细胞壁；（6）叶绿体；光<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311385819223699_ST/SYS201802240311385819223699_ST.001.png" width="456" height="210" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）生物体由小长大，是与细胞的生长、   和   分不开的。<br />（2）图中①②③表示细胞   的过程，在此过程中，   的变化最明显；④表示细胞   的过程，此过程的结果是形成了   。<br />（3）人的脊髓主要由上图中的   组织构成，人体内的血液属于图中的   组织。<br />（4）构成生物体的基本单位是   。与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）分裂,分化<br />（2）分裂,染色体,分化,组织<br />（3）神经,结缔<br />（4）细胞,系统<br />【解析】（1）多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。<br />（2）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织。<br />（3）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。人体的组织各具有一定的功能，如人的脊髓主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，人体内的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。<br />（4）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比，玉米植株的结构层次中没有系统。<br />所以答案是：（1）分裂；分化；（2）分裂；染色体；分化；组织；（3）神经；结缔；（4）细胞；系统</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：<br />（1）提出问题：   ？<br />（2）作出假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是   。<br />（3）实验步骤：准备一个铁盘，以横轴中线为界，一侧铺上细湿土，一侧铺上    ， 在铁盘上方盖上纸板。这样在两侧就形成了   和   两种环境。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，每隔1分钟观察并统计两种环境中的鼠妇数量。<br />（4）该实验中的变量是    ， 如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？   。<br />（5）预计实验结果是   。<br />（6）实验中每组使用了10只鼠妇，而不是1只，好处是   。<br />（7）实验结束后，应将全部鼠妇放回   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）湿度对鼠妇的分布有影响吗（或湿度会影响鼠妇的分布吗）<br />（2）鼠妇喜欢生活在潮湿的地方<br />（3）细干土,潮湿,干燥<br />（4）湿度,其他环境条件要相同且适宜<br />（5）鼠妇更多分布在潮湿环境<br />（6）避免偶然性,减少误差<br />（7）适合它们生存的自然环境中<br />【解析】（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，所以提出问题：湿度对鼠妇的分布有影响吗？<br />（2）由于该实验探究的是湿度对鼠妇的分布有影响，所以此题的假设可以是：鼠妇喜欢生活在潮湿的地方。<br />（3）实验步骤：准备一个铁盘，以横轴中线为界，一侧铺上细湿土，一侧铺上细干土，在铁盘上方盖上纸板。这样在两侧就形成了潮湿 和干燥两种环境。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，每隔1分钟观察并统计两种环境中的鼠妇数量。<br />（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“湿度是影响鼠妇分布的环境因素”，那么设计对照实验中除了湿度以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同。也就是说只有湿度是不同的，湿度就是这个对照实验的惟一变量。<br />（5）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是更多分布在潮湿环境。<br />（6）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。<br />（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。<br />所以答案是：（1）湿度对鼠妇的分布有影响吗（或湿度会影响鼠妇的分布吗）；（2）鼠妇喜欢生活在潮湿的地方；（3）细干土；潮湿；干燥；（4）湿度；其他环境条件要相同且适宜；（5）鼠妇更多分布在潮湿环境；（6）避免偶然性，减少误差；（7）适合它们生存的自然环境中</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p><p> </p></div>
页:
[1]