湖北省松滋市八宝中学-学年度七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项是属于生物对环境的适应（ ）<br />A.森林可以保持水土流失<br />B.旗形树的树冠像一面旗<br />C.千里之堤，溃于蚁穴<br />D.蚯蚓能疏松土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】ACD体现的是生物对环境的影响，旗形树的树冠像一面旗帜，为了适应环境，一般这种环境风的方向基本就是定向的，这是生物对环境的适应。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是:( )<br />A.月季和蜜蜂<br />B.水稻和小麦<br />C.蝗虫和玉米<br />D.酵母菌和蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蟑，黄雀在后”，对该食物表示正确的是（ ）<br />A.蝉→螳螂→黄雀<br />B.蝉←螳螂←黄雀<br />C.柳树→蝉→螳螂→黄雀<br />D.柳树←蝉←螳螂←黄雀</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链：树→蝉→螳螂→黄雀。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】泉州森林公园是人们亲近自然的好去处，下列能构成一个生态系统的是（ ）<br />A.森林公园中所有的植物<br />B.森林公园中所有的植物和动物<br />C.森林公园中所有的生物<br />D.整个森林公园</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由分析可知，生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。</p><p>A、惠安科山公园中所有的植物，只是生物部分中的植物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统。不符合题意。</p><p>B、惠安科山公园中所有的植物和动物，只包括了生物部分的动物和植物，没有微生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．不符合题意。</p><p>C、惠安科山公园中所有的生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统。不符合题意。</p><p>D、整个惠安公园，既包括了公园这个环境，也包括了环境中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体。符合生态系统的概念，是一个生态系统。符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜果肉细胞的（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用；细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出；细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等，与生物的遗传有重要意义；植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，西瓜汁等蔬果汁就来自于细胞液。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列细胞结构：①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 ④细胞壁 ⑤液泡，在人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞中都有的是（ ）<br />A.①②④<br />B.①②③<br />C.①②③④<br />D.①②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。因此，在观察洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞时均能找到的细胞结构有①②③。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞膜的主要功能是（ ）<br />A.保护和控制物质的进出<br />B.保护<br />C.支持<br />D.控制遗传物质的合成</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞，细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能，除此之外，还有部分保护作用。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞中能将光能转变成化学能的结构是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.液泡<br />C.叶绿体<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是( )<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】组织的形成是（ ）<br />A.细胞生长的结果<br />B.细胞分裂的结果<br />C.细胞分化的结果<br />D.细胞衰老的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中属于单细胞生物的是 ( )<br />A.变形虫<br />B.大豆<br />C.蚂蚁<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用，痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾，A符合题意；<br />BCD、蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，BCD不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自于植物体的什么组织？（ ）<br />A.保护组织<br />B.输导组织<br />C.营养组织<br />D.机械组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意；<br />B、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；<br />C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；<br />D、机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞膜在显微镜下看不清，因为细胞膜是透明的并且紧贴细胞壁，在光学显微镜根本看不到；而且细胞膜厚度为7．5-10纳米，这么薄的厚度一般的显微镜是无法分辨出来的。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜和植物细胞的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的主要是   影响了鸭的生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】温度<br />【解析】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是，春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响。<br />所以答案是：温度</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物与生物之间，最常见的是   关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】捕食<br />【解析】生物与生物之间最常见的是捕食（吃与被吃）关系。<br />所以答案是：捕食</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明在显微镜中观察到的物像是“P”，请问他在载玻片写的是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】d<br />【解析】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。<br />所以答案是：d</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色开花植物有   大器官，其中花、果实、种子为   器官。</p></div></div>
<div><p>【答案】六；生殖<br />【解析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。<br />所以答案是：六；生殖</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，因此，是最大的生态系统。<br />所以答案是：生物圈</p><p><br />【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞的生活需要物质和能量，植物和叶片细胞中的能量转换器是   和   。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体；线粒体<br />【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。<br />所以答案是：叶绿体；线粒体</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的组织是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】输导组织<br />【解析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，各具有不同的功能。输导组织主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。<br />所以答案是：输导组织</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，应先使用   倍镜，后用   倍镜。</p></div></div>
<div><p>【答案】低；高<br />【解析】先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分。当左眼看目镜内时，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。<br />所以答案是：低；高</p><p><br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】染色体由   和   两种物质组成，遗传物质的载体是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】DNA；蛋白质；染色体<br />【解析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。<br />所以答案是：DNA；蛋白质；染色体</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体有四种基本组织，分别是   、   、   、   。</p></div></div>
<div><p>【答案】上皮；结缔；神经；肌肉<br />【解析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。<br />所以答案是：上皮；结缔；神经；肌肉<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311338577516250_ST/SYS201802240311338577516250_ST.001.png" width="189" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对细胞有保护和支持作用的结构是   ；<br />（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为   具有控制物质进出的作用；<br />（3）决定“种瓜得瓜，种豆得豆”的物质存在于[   ]   ；<br />（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是   ；<br />（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[    ]   中。<br />（6）植物细胞与动物细胞比，多了   、   、   等结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞壁<br />（2）细胞膜<br />（3）2,细胞核<br />（4）线粒体<br />（5）7,液泡<br />（6）细胞壁,液泡,叶绿体<br />【解析】（1）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。<br />（2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。<br />（3）2细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息。<br />（4）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。<br />（5）液泡中有细胞液，溶解着多种物质，如酸甜苦辣、色素等，故切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于7液泡中。<br />（6）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡。<br />所以答案是：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）2；细胞核；（4）线粒体；（5）7；液泡；（6）细胞壁；液泡；叶绿体</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某校七年级学生在学习生物与环境的关系时，为了证实环境影响生物的生活，他们以兴趣小组为单位，探究非生物因素对鼠妇生活的影响。同学们都亲自到教室外面去捕捉鼠妇，有的人到干燥的砖块下寻找鼠妇，有的人到潮湿的砖块下寻找鼠妇。大家发现潮湿的砖块下有成群的鼠妇，干燥的砖块下偶尔能发现一两只鼠妇。<br />（1）根据观察到的现象，兴趣小组成员开展实验时，设置的变量是   。<br />（2）做这个探究实验要用10只以上鼠妇，其目的是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水分（有无水分或水分的有无均可）<br />（2）避免实验的偶然性,减小误差<br />【解析】（1）同学们都亲自到教室外面去捕捉鼠妇，有的人到干燥的砖块下寻找鼠妇，有的人到潮湿的砖块下寻找鼠妇。大家发现潮湿的砖块下有成群的鼠妇，干燥的砖块下偶尔能发现一两只鼠妇。由此可知唯一不同的量是湿度，除湿度外温度、光都相同，因此，该实验方案中的实验变量是湿度。（2）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，为了避免实验的偶然性，减小误差要用10只以上的鼠妇。<br />所以答案是：（1）水分；（2）避免实验的偶然性，减小误差</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
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