内蒙古巴彦淖尔市临河二中七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中属于组织的是（ ）<br />A.一个西瓜<br />B.一粒西瓜籽<br />C.一块洋葱表皮<br />D.一根西瓜苗</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．一个西瓜属于器官果实；一粒西瓜籽属于器官种子；一块洋葱表皮，属于保护组织；一根西瓜苗是由根茎叶组成的植物体．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的细胞分化形成组织，需要了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（ ）<br />A.都有胚和种皮<br />B.都有胚乳<br />C.都有一片子叶<br />D.都有两片子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533019777506173_DA/SYS201802240533019777506173_DA.001.png" width="459" height="135" alt="图片_x0020_11" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）<br />A.生物能影响环境<br />B.生物能适应一定的环境<br />C.环境能影响生物的生存<br />D.生物与环境可以相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】【解 答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无 机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它 以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人 类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．<br />本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．<br />故选：A<br />本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）<br />①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 <br />③适当延长光照时间 ④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件．<br />A.①③④<br />B.②③④<br />C.①③⑤<br />D.②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533022046713219_DA/SYS201802240533022046713219_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气．</p><p>呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水．</p><p>白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高．</p><p>①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．故符合题意．</p><p>②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．故不符合题意．</p><p>③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．故符合题意．</p><p>④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的．炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳．因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限．故不符合题意．<br />⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高．故符合题意。<br />所以答案是B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是（ ）<br />A.分解有机物，释放能量<br />B.合成有机物，释放能量<br />C.分解有机物，储存能量<br />D.合成有机物，储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成熟的玉米粒实际上是一个（ ）<br />A.种子<br />B.果实<br />C.胚<br />D.胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：单子叶植物的种子包括种皮、胚乳和胚，种子与外面的果皮构成果实．</p><p>下面是玉米粒的结构图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533024435490448_DA/SYS201802240533024435490448_DA.001.png" width="192" height="160" alt="图片_x0020_12" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从上图可以看出：玉米粒虽然俗称种子，但它有果皮，果皮和种皮密不可分，这属于颖果．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在炎热的夏季，植物不会因为阳光暴晒而灼伤，产生这种现象的原因是（ ）<br />A.光合作用<br />B.蒸腾作用<br />C.呼吸作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时还能降低环境的温度；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环．可见B正确，符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）<br />A.木质部中有输导水分的筛<br />B.树皮中有输导水分的筛管<br />C.木质部中有输导有机物的导管<br />D.树皮中有输导有机物的筛管</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部。</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？（ ）<br />A.根<br />B.茎<br />C.叶<br />D.芽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由叶芽的结构：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533028770220572_DA/SYS201802240533028770220572_DA.001.png" width="502" height="327" alt="图片_x0020_13" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物和植物都有的能量转换器是（  ）<br />A.叶绿体<br />B.叶绿体和线粒体<br />C.线粒体<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】叶绿体存在于绿色植物绿色部分的细胞中，其中的色素可以吸收光能，可将光能转变为化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。因此叶绿体是植物细胞中的能量转换器。 线料体在植物细胞和动物细胞中都有。它可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，因此，它可以将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，它是动、植物细胞中的能量转换器。因此选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一会儿把枝条纵切，用放大镜观察，被染红的部分是 ( )<br />A.筛管<br />B.导管<br />C.形成层<br />D.茎的全部</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】带叶的树枝还能进行蒸腾作用，形成的蒸腾拉力会使植物体内的水分自下而上进行运输，因此将带叶的树枝下端插入红墨水中，红墨水随导管运输到叶，从而将枝条内部的导管染红。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）<br />①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射<br />③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 <br />⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒<br />A.④③②⑤①⑥<br />B.④②③①⑤⑥<br />C.②③④⑤①⑥<br />D.②④③⑤⑥①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（ ）<br />A.有机物和氧气<br />B.二氧化碳和水<br />C.有机物和水<br />D.二氧化碳和氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：光合作用公式： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/0c6eeea7/SYS201708151000102512992477_DA/SYS201708151000102512992477_DA.001.png" width="244" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量.以上两个公式可知，水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物．故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（ ）<br />A.蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量<br />B.植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土<br />C.蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输<br />D.蒸腾作用能够带动植物体对无机盐的吸收和向上的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、由分析可知，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量，A正确；<br />B、由分析可知，植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土，是植物对生物圈的作用，B错误；<br />C、由分析可知，蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输，C正确；<br />D、由分析可知，蒸腾作用能够带动植物体对无机盐的吸收和向上的运输，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图的显微镜示意图，回答相关问题（在[]内填代号，在 上填写文字）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533031496251952_ST/SYS201802240533031496251952_ST.001.png" width="127" height="150" alt="图片_x0020_15" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）取显微镜时，握镜的部位是    ．<br />（2）能使②缓慢升降的是[   ]    ，<br />（3）显微镜的结构中起放大作用的是①   和③    ．<br />（4）使用显微镜观察玻片标本时，转动⑦使镜筒下降，眼睛要注视[③]    ， 以防压坏镜头．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）镜臂<br />（2）⑧,细准焦螺旋<br />（3）目镜,物镜<br />（4）物镜<br />【解析】解：（1）取显微镜时，左手托住镜座，右手握住镜臂．（2）⑦粗准焦螺旋和⑧细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小，用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰。（3）显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是①目镜和③物镜．（4）使用显微镜观察玻片标本时，转动⑦使镜筒下降，眼睛要注视③物镜，以防压坏镜头．</p><p>所以答案是：（1）镜臂（2）⑧细准焦螺旋（3）目镜； 物镜；（4）物镜．</p><p>【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今有一实验，具体步骤如下，请补充相应内容和回答相关问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533034624684741_ST/SYS201802240533034624684741_ST.001.png" width="451" height="143" alt="图片_x0020_16" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）具体步骤：<br />①把盆栽的天竺葵放在   处一昼夜．<br />②用黑纸片把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．<br />③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．<br />④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐绿色变成   色．<br />⑤取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加    ． <br />⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片见光部分呈   色．<br />（2）步骤①的作用：    ．<br />（3）步骤④中酒精的作用：    ．<br />（4）这个实验说明了：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）黑暗,黄白,碘液,蓝<br />（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽<br />（3）溶解叶绿素<br />（4）光合作用的条件是光,光合作用的产物是淀粉<br />【解析】解：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验具体步骤：</p><p>①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．</p><p>②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，“然后移到阳光下，照射3至4小时”．</p><p>③“剪下遮光的叶片，去掉黑纸”．</p><p>④“将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热”，叶片中的叶绿素被酒精溶解，使叶片逐渐由绿色变成黄白色．</p><p>⑤“取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里”，向叶片滴加碘液．</p><p>⑥“稍停片刻，用清水冲洗掉碘液”．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色；见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以“这时可以看到”，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色．（2）步骤①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是：把叶片内的淀粉运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（3）步骤②中补充是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（4）绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以这个实验说明了：光合作用的条件是光，光合作用的产物是淀粉．</p><p>所以答案是：①黑暗④黄白 ⑤碘液 ⑥蓝 （2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽（3）溶解叶绿素（4）光合作用的条件是光，光合作用的产物是淀粉</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的．如图是桃花和果实的结构示意图，观察如图思考并回答以下问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533041647446245_ST/SYS201802240533041647446245_ST.001.png" width="415" height="180" alt="图片_x0020_17" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、9组成的   和4、5组成的   两部分．<br />（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的   结合形成受精卵，受精卵发育成    ．<br />（3）图乙中的1种子是由图甲中的   发育而成，图乙中的3由图甲中的   发育而成（填序号）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雌蕊,雄蕊<br />（2）卵细胞,胚<br />（3）9,8<br />【解析】解：（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1柱头、6花柱、8子房、9胚珠组成的雌蕊和4花药、5花丝组成的雄蕊两部分，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，受精卵发育成胚．（3）受精后，子房的发育情况为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533041647446245_DA/SYS201802240533041647446245_DA.001.png" width="447" height="237" alt="图片_x0020_18" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>因此，图乙中的1种子是由图甲中的9胚珠发育而成，图乙中的3果皮由图甲中的8子房壁发育而成．</p><p>所以答案是：（1）雌蕊 雄蕊 （2）卵细胞 胚 （3）9 8</p><p>【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:43.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>装置</p></td><td style="width:272.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子所处的环境</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果</p></td></tr><tr><td style="width:43.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:272.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的棉花，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr><td style="width:43.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:272.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子萌发</p></td></tr><tr><td style="width:43.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="width:272.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr><td style="width:43.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td><td style="width:272.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr></table><p><br />（1）通过本实验可以看出，适量的   、适宜的   、充足的   是影响种子萌发的环境条件．<br />（2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是   和    ．<br />（3）要想证明“水分是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水分,温度,空气<br />（2）乙,丙<br />（3）甲,乙<br />【解析】解：（1）对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比乙与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度，对比乙与丁的实验结果可知：种子的萌发需要充足的空气．（2）、（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中乙装置是对照组，在实验中起对照作用；要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照．对比乙与丙的实验结果可知，种子的萌发需要一定的水分．</p><p>所以答案是：（1）水分；温度；空气（2）乙；丙；（3）甲 乙</p><p>【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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