云南省保山市龙陵四中八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物中，常用扦插繁殖的是 （ ）<br />A.甘薯和银杉<br />B.葡萄和月季<br />C.梨和苹果<br />D.菊花和金鱼藻</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。柳树、杨树、甘薯、葡萄、月季、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雄蝉发出嘹亮的鸣叫，是因为 （ ）<br />A.天热<br />B.呼唤雌蝉<br />C.空气湿度大<br />D.要下雨了</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】【解答]蝉属于不完全变态发育的昆虫，发育经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，成虫与幼虫的差别不明显，体外有外骨骼，有蜕皮现象，雄蝉每天唱个不停，主要是为了引诱雌蝉来交配的。</p><p>所以答案是：B</p><p>昆虫的生殖方式：有性生殖，卵生.<br />变态发育:昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种.<br />（1）完全变态发育的发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫显著不同。例如：蛾、蝶、蝇、蚊、蜜蜂等.<br />（2）不完全变态发育：个体发育只经历卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构和生理功能上差别不大。例如：蟑螂、蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄等.</p><p>【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）<br />A.数量越多<br />B.越简单、越低等<br />C.种类越丰富<br />D.越复杂、越高等</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是原始大气的成分？ （ ）<br />A.水蒸气、二氧化碳<br />B.甲烷、氨气<br />C.水蒸气、氨气<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一朵花中最重要的部分是：（ ）<br />A.花冠<br />B.胚珠<br />C.花蕊<br />D.子房</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、花蕊（雌蕊和雄蕊）等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于遗传的是 （ ）<br />A.羊生下来的后代都是羊<br />B.父母高，孩子一般都比较高<br />C.感冒流行时，小明父子均患感冒<br />D.龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】感冒流行时，小明父子均患了感冒，属于传染病，不属于遗传现象。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在有性生殖中，新生命开始于 （ ）<br />A.卵细胞<br />B.精子<br />C.受精卵<br />D.新生命诞生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此，新生命起始于受精卵。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生物传种接代过程中，传下去的是 （ ）<br />A.生物的性状<br />B.控制性状的基因<br />C.精子<br />D.卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列图示能正确表示染色体、DNA，基因三者之问关系的是 （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1f96cf28/SYS201802240341082880542481_ST/SYS201802240341082880542481_ST.001.png" width="533" height="190" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状，因此染色体＞DNA＞基因。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因在亲子代间的传递的相关知识点，需要掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】研究地球上生物进化的直接依据是 （ ）<br />A.化石<br />B.现在生存的植物<br />C.生物的个体发育<br />D.现在生存的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性，因此研究地球上生物进化的最主要的证据是生物化石。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】利用化石证据对题目进行判断即可得到答案，需要熟知化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于无性生殖的是 （ ）<br />A.用马铃薯块茎来繁殖<br />B.竹子周围地面上冒出许多竹笋<br />C.用茎尖来繁殖植物体<br />D.将种子种下去，长出植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用种子繁殖新个体，首先种子是经过传粉与受精后的胚珠发育而来的，受精卵发育为种子的主要部分胚。将种子种下去，长出植物体仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用植物的有性生殖和植物的无性生殖，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当受到挫折时不应采取的措施是（ ）<br />A.向朋友征求意见<br />B.向家长诉说，寻求帮助<br />C.向老师讲述，求得帮助<br />D.保持沉默或者是借酒消愁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于青霉素的叙述，正确的是 （ ）<br />A.青霉素是处分药，必须由医生开处方，在医生的指导下使用<br />B.随便吃青霉素一定引起人的过敏反应<br />C.青霉素是广谱药物，什么病都治<br />D.青霉素是非处分药，可以自行购买</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，属于处方药。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识，掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物及其所属类群，错误的是 （ ）<br />A.水螅属于腔肠动物<br />B.涡虫属于扁形动物<br />C.蛔虫属于线形动物<br />D.家蚕属于软体动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、珊瑚水母和海葵等；常见的扁形动物有：猪肉绦虫、涡虫、和血吸虫等；常见的线形动物有：蛲虫、蛔虫、钩虫等；常见的软体动物有：河蚌、鱿鱼、蜗牛、乌贼、鲍鱼和章鱼等。家蚕属于节肢动物，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“蛙满塘，谷满仓”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的”农田卫士“．下列关于青蛙的生殖发育过程的叙述正确的是（ ）<br />A.雌雄异体，体外受精<br />B.雌雄同体，体内受精<br />C.雌雄异体，体内受精<br />D.雌雄同体，体外受精</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握两栖动物的生殖和两栖动物的发育是解答本题的根本，需要知道两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鸟类胚胎发育的部位在鸟卵的（ ）<br />A.卵白<br />B.卵黄<br />C.胚盘<br />D.卵黄膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】鸟的卵细胞指的是卵黄膜（相当于细胞膜）、胚盘和卵黄。其中胚盘是进行胚胎发育的部位。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用鸟的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种变异中，能够遗传的是( )<br />A.长期在室外工作的人皮肤变黑<br />B.近亲结婚导致的血友病<br />C.单眼皮经手术变成的双眼皮<br />D.水肥充足水稻就穗大粒多</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，是遗传的变异；由环境因素因素引起的变异由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异。选项中，长期在室外工作的人皮肤变黑、单眼皮经手术变成的双眼皮、水肥充足水稻就穗大粒多都是由环境因素引起的变异，属于不遗传的变异；近亲结婚导致的血友病是由遗传物质决定的变异，是遗传的变异，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（ ）<br />A.由简单到复杂<br />B.由低等到高等<br />C.由水生到陆生<br />D.由体型小到体型大</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、由简单到复、由低等到高等、由水生到陆生，都属于生物进化的趋势，ABC正确，不符合题意；<br />D、高等动物也有体型小的如蜂鸟，因此由体型小到体型大不属于生物进化的趋势，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）<br />A.黑猩猩<br />B.直立人<br />C.森林古猿<br />D.长臂猿</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类的起源(人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动的叙述，正确的是（ ）<br />A.骨骼肌的两端固着在同一块骨上<br />B.只要运动系统完好，人体就能正常运动<br />C.伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />D.人体运动系统由骨、肌肉和关节组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，A不符合题意；<br />B、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见并非只要运动系统完好，动物就能正常运动，B不符合题意；<br />C、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C不符合题意；<br />D、哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】《舌尖上的中国》在央视传播，中国人更需要“舌尖上的安全”．下列有关食品安全和健康生活方式的认识，错误的是（ ）<br />A.桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则容易滋生细菌<br />B.即使是轻微变质的食物经高温煮过后，也不可以食用<br />C.艾滋病的传播途径主要是接触传播，所以我们要避免与艾滋病患者接触<br />D.正处在身体生长发育期的青少年学生，应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等食品</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】艾滋病的传播途径主要是血液传播、性传播和母婴传播，正常接触不会感染。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用评价自己的健康状况的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】非处方药是指不需要凭医生处方即可购买，按所附说明服用的药物．下列哪一项是非处方药的标识缩写（ ）<br />A.QS<br />B.OTC<br />C.Rx<br />D.DNA</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的安全用药，需要了解根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年应该选择健康的生活方式，下列哪一项是健康的生活方式（ ）<br />A.经常不吃早餐<br />B.油炸食品好吃，可以多吃点<br />C.早睡早起，适度锻炼<br />D.沉迷网络游戏，废寝忘食</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、经常不吃早餐、多吃油炸食品、沉迷网络游戏，染上网瘾，都是不健康的生活方式，ABD不符合题意；<br />D、早睡早起，适度锻炼，是健康的生活方式，符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾经在我国一些地方流行，在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制．<br />（1）SARS病毒引起人体的主要呼吸器官   受到损伤．<br />（2）将非典病人进行隔离，是预防传染病措施中的    ．<br />（3）向群众宣传预防非典的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的    ．<br />（4）用已康复病人的血清治疗非典病人，这是因为血清中含有抵抗SARS病毒的    ． 而已康复的病人不会再患该病，这属于   性免疫．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺<br />（2）控制传染源<br />（3）保护易感人群<br />（4）抗体,特异<br />【解析】（1）SARS病毒能引起人体主要呼吸器官肺受到损伤。<br />（2）、（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病三个方面措施中的控制传染源．向群众宣传预防非典的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的保护易感人群．<br />（4）非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．当某种病原体侵入人体以后，人体会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质---抗体，并在人体内存留，再同样的病原体侵入人体时，存留在体内的抗体就会将该病原体清除，人体就不会患该病了。但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用，此类免疫属于特异性免疫。因此已康复的非典病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，这属于特异性免疫。<br />所以答案是：（1）肺；（2）控制传染源；（3）保护易感人群；（4）抗体；特异<br />【考点精析】利用病毒和传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】读表分析题<br />下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请认真读表分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>特征</p></td><td style="width:107.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父亲</p></td><td style="width:95.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>母亲</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>儿子</p></td></tr><tr><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>眼睑</p></td><td style="width:107.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td><td style="width:95.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮</p></td></tr><tr><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>耳垂</p></td><td style="width:107.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有耳垂</p></td><td style="width:95.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无耳垂</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无耳垂</p></td></tr><tr><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>卷舌</p></td><td style="width:107.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能卷舌（Rr）</p></td><td style="width:95.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能卷舌（Rr）</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能卷舌</p></td></tr></table><p><br />（1）调查表中的双眼皮和单眼皮，在生物学上称为一对    ．<br />（2）儿子的有些特征与父亲相同，有些特征和母亲相同，这种亲子代相似的现象，在生物学上叫做    ．<br />（3）人的卷舌性状由一对基因控制，卷舌是显性，用 “R”表示，不卷舌是隐形，用“r”表示，调查表中儿子能卷舌的基因组成是   和    ． 这对夫妇   （能、不能）生出不能卷舌的孩子。<br />（4）通过禁止近亲结婚，婚前检查、遗传咨询等措施，能降低   病的发病率，从根本上改善人口素质．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）性状<br />（2）遗传<br />（3）RR,Rr,能<br />（4）遗传病<br />【解析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，调查表中的双眼皮、有耳垂和能卷舌等形态特征都是性状。<br />（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；儿子的有些特征与父亲相同，有些特征和母亲相同，这种亲、子代在性状上的相似性的叫做遗传。<br />（3）由表中数据可知，父母亲控制能否卷舌的基因组成都是Rr，因此其所生子女中能卷舌的基因组成有两种情况：RR和Rr；其所生子女不能卷舌的几率是25%。如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1f96cf28/SYS201802240341098193692641_DA/SYS201802240341098193692641_DA.001.png" width="390" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（ 4 ）由显性基因控制的遗传病会在婚配过程中被逐渐淘汰，因此遗传病一般都是由隐性基因控制的；血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大，因此禁止近亲结婚，能够降低遗传病的发病率，同时，通过婚前检查、遗传咨询等措施也可以降低遗传病的发病率，从而提高人口素质。<br />所以答案是：（1）性状；（2）遗传；（3）RR；Rr；能；（4）遗传病</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递和基因在亲子代间的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料分析题：<br />科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目，结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1f96cf28/SYS201802240341100803724021_ST/SYS201802240341100803724021_ST.001.jpeg" width="115" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></td><td colspan="2" style="width:176.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>工业污染区</p></td><td colspan="2" style="width:176.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>非工业污染区</p></td></tr><tr><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>深色桦尺蛾</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浅色桦尺蛾</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>深色桦尺蛾</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浅色桦尺蛾</p></td></tr><tr><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>释放数目</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>154只</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>164只</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>472只</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>496只</p></td></tr><tr><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>再回收率</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>58%</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25%</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6%</p></td><td style="width:87.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>42%</p></td></tr></table><p><br />（1）桦尺蛾的体色(深色、浅色)在生物学上称为   。其体色有深浅之分，这是一种   (填“遗传”或“变异”)现象。在生物传种接代过程中传下去的是   ；假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制(用B表示)，浅色由隐性基因控制(用b表示)，那么深色蛾的基因组成可能是   或   ;浅色蛾的基因组成可能是   。<br />（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。在非工业污染区   色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区   色桦尺蛾所占比例高。<br />（3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期(选择正确的选项并填在横线上)_____________的结果。自然选择<br />A.烟熏<br />B.捕食这种颜色的食物<br />C.自然选择<br />（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、   、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做   发育。桦尺蛾的生殖方式属于   生殖，是经过了两性   的结合， 成为受精卵，再发育成新个体。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）性状,变异,控制性状的基因,BB,Bb,bb<br />（2）浅,深<br />（3）C<br />（4）蛹,完全变态发育,有性,生殖细胞<br />【解析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；桦尺蛾的体色有深浅之分，这是生物的变异现象；生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．因此深色蛾的基因组成可能是BB或Bb．浅色蛾的基因组成可能是bb。<br />（2）环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖，所以从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，工业污染区深色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区浅色桦尺蛾所占比例高。<br />（3）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。<br />（4）桦尺蛾的个体发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性方面存在着显著的差异，这样的发育过程叫做完全变态发育。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓。因此桦尺蛾的个体发育过程属于完全变态发育．桦尺蛾的生殖是经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。<br />所以答案是：（1）性状；变异；控制性状的基因；BB；Bb；bb；（2）浅；深；（3）C；（4）蛹；完全变态发育；有性；生殖细胞</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传和自然选择学说的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察下面的“生物进化树”，回答下面的问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/1f96cf28/SYS201802240341108658711267_ST/SYS201802240341108658711267_ST.001.jpeg" width="329" height="394" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A、B、C、D分别代表的生物是：<br />A   ；B   ；C   ；D   。<br />（2）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的   。<br />（3）从图中我们可以得出：生物进化的总体趋势，是由    ， 由    ；由   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）哺乳类,两栖类,裸子植物,苔藓植物<br />（2）亲缘关系<br />（3）低等到高等,水生到陆生,简单到复杂<br />【解析】（1）如图生命树：与题中的图比较可知，A是哺乳类，B是两栖类，C是裸子植物，D是苔藓植物。<br />（2）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的亲缘关系。<br />（3）从图中可以看出生物进化的趋势是：从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂。<br />所以答案是：（1）哺乳类；两栖类；裸子植物；苔藓植物；（2）亲缘关系；（3）低等到高等；水生到陆生；简单到复杂<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)．</p></div>
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