黑龙江杜尔伯特县蒙古族中学七年级（五四学制）上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在千姿百态的绿色植物中，没有根、茎、叶等器官分化的植物是（ ）<br />A.种子植物<br />B.苔藓植物<br />C.藻类植物<br />D.蕨类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故A不符合题意；<br />B、苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，故B不符合题意；<br />C、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，故C符合题意。<br />D、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物界进化程度最高的一个植物类群是（ ）<br />A.蕨类植物<br />B.苔藓植物<br />C.藻类植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物进化的主要历程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）<br />A.种子植物<br />B.蕨类植物<br />C.藻类植物<br />D.苔藓植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。故选D。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中属于鱼类的是（ ）<br />A.鲨鱼<br />B.章鱼<br />C.娃娃鱼<br />D.鲸鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鲨鱼属于鱼类，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物；章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；娃娃鱼属于两栖类动物。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被称为“活化石”的爬行动物是（ ）<br />A.蜥蜴<br />B.扬子鳄<br />C.马门溪龙<br />D.蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】扬子鳄，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据两栖动物的特征，下列动物中属于两栖动物的是（ ）<br />A.乌龟<br />B.青蛙<br />C.扬子鳄<br />D.壁虎</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、乌龟，既可以生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，变温动物，卵生，属于爬行动物，A不符合题意；<br />B、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，所以属于两栖动物，B符合题意；<br />C、扬子鳄无论幼体还是成体都用肺呼吸，属于爬行动物，C不符合题意；<br />D、壁虎无论幼体还是成体都用肺呼吸，属于爬行动物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】酸奶是人们喜爱的营养丰富的食品，制作酸奶利用到的细菌是（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.黄色短杆菌<br />C.甲烷菌<br />D.醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于细菌细胞特点（ ）<br />A.个体是单细胞的<br />B.细胞中有成形的细胞核<br />C.细胞有细胞膜、细胞壁、细胞质<br />D.细胞中没有成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌都是单细胞的个体．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系<br />A.生存环境<br />B.习性<br />C.外形<br />D.亲缘</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越多，分类等级越低，所包含的生物共同点越少。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中不属于植物的是（ ）<br />A.蘑菇<br />B.葫芦藓<br />C.肾蕨<br />D.水绵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】水绵、葫芦藓、肾蕨分别是藻类、苔藓类、蕨类植物，细胞结构含有叶绿体能进行光合作用，营养方式自养；而蘑菇属于真菌，细胞结构不含叶绿体，只能利用现成的有机物，营养方式营腐生生活，依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是（ ）<br />A.银杏<br />B.花生<br />C.铁线蕨<br />D.樟子松</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】B、花生的种子外有果皮包被，形成果实，是被子植物，即绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故B符合题意；<br />AD、银杏和樟子松的种子外无果皮包被，不能形成果实，故AD不符合题意；<br />C、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖，故C不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，通过胎生哺乳方式繁殖后代的是（ ）<br />A.美丽的鱼类<br />B.引亢高歌的“知了”<br />C.埋头吃草的牛羊<br />D.展翅飞翔的鸟儿</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、鱼类、“知了”属于节肢动物和鸟类的生殖方式为卵生，ACD不符合题意；<br />C、牛羊属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征，B符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ）<br />A.沙漠<br />B.农田<br />C.大草原<br />D.热带雨林</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水极少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，故A不符合题意；<br />B、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要生物．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，故B不符合题意；<br />C、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少． 与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，故C不符合题意；<br />D、热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．因此动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下内容不能表现生物多样性的是（ ）<br />A.生物数量的多样性<br />B.遗传的多样性<br />C.生物种类的多样性<br />D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种植药材利用的是生物多样性中的（ ）<br />A.潜在价值<br />B.直接价值<br />C.间接价值<br />D.没有价值</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统平衡的作用等等．潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。因此种植药利用的是生物多样性中的直接价值。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于保护生物多样性中迁地保护的是（ ）<br />A.建立基因库<br />B.动物园<br />C.植物园<br />D.建立自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用就地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的最为有效措施是（ ）<br />A.克隆<br />B.迁地保护<br />C.就地保护<br />D.禁止开发利用野生动植物资源</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用就地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国黑龙江省的扎龙自然保护区主要是为了保护什么珍稀鸟类而设立的（ ）<br />A.丹顶鹤<br />B.朱鹤<br />C.褐马鸡<br />D.ABC三项</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】黑龙江扎龙自然保护区主要保护对象是丹顶鹤及其他野生珍禽,被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。 扎龙是中国著名的珍贵水禽自然保护区，位于乌裕尔河下游，西北距齐齐哈尔市30公里。这里，主要保护对象是丹顶鹤及其他野生珍禽，被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】建造动物园的主要目的（ ）<br />A.发展旅游业<br />B.对濒危生物进行迁地保护<br />C.普及动物学知识<br />D.对濒危动物进行就地保护</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。因此，建立植物园、动物园属于迁地保护的主要手段。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解迁地保护的相关知识，掌握将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上原始大气成分（ ）<br />A.氧气、氨气、沼气<br />B.甲烷、氧气、水蒸汽<br />C.水蒸气、氧气、沼气<br />D.水蒸气、氨气、甲烷</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握生命起源的化学进化是解答本题的根本，需要知道原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ）<br />A.斯巴兰让尼<br />B.巴斯德<br />C.米勒<br />D.孟德尔</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论。故A、B、D不符合题意， C符合题意，</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握生命起源的化学进化是解答本题的根本，需要知道原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】始祖鸟在进化上可能是出于哪两类动物之间的过渡类型（ ）<br />A.古代爬行类和鸟类<br />B.无脊椎动物和脊椎动物<br />C.鱼类和两栖类<br />D.鸟类和哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，鸟类起源于古代的爬行类。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解化石证据(化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于化石的叙述，错误的是（ ）<br />A.越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里<br />B.越复杂、越高等的生物化石总是出现在越古老的地层里<br />C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书<br />D.化石是研究生物进化的主要证据</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。因此，在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂，越高等。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是（ ）<br />A.衣藻<br />B.细菌<br />C.真菌<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细菌属于单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成。病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。真菌具有细胞结构，真菌有单细胞的如酵母菌，也有多细胞的，如蘑菇。衣藻属于单经胞藻类植物，身体由一个细胞构成。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习了丰富多彩的生物世界，根据下列各种生物的的特征回答问题：<br />A病毒 B细菌 C 两栖类 D鱼类 E 哺乳动物<br />（1）用鳃呼吸，用鳍游泳的是   <br />（2）生物界中最高等的类群是   <br />（3）脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群是   <br />（4）没有细胞结构的生物是   <br />（5）没有成形的细胞核的生物是   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）E<br />（3）C<br />（4）A<br />（5）B<br />【解析】（1）体表常常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调来游泳，这是鱼类的主要特征。因此，用鳃呼吸，用鳍游泳的是D。<br />（2）体表被毛，胎生，哺乳，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖特点，因此属于哺乳动物，是动物界最高等的动物。所以，生物界中最高等的类群是E。（3）两栖类的动物的特征是幼体生活在水里，成体生活在水中和陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，所以脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群是C。<br />（4）毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。所以，没有细胞结构的生物是A。<br />（5）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。所以，没有成形的细胞核的生物是B。<br />所以答案是：（1）D；（2）E；（3）C；（4）A；（5）B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒和鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】匹配题<br />能产生种子，生殖过程不需要水     A、种子植物<br />有根、茎、叶的分化‘体内有输导组织’     B、苔藓种植<br />有茎、叶，无根，体内无输导组织     C、蕨类植物<br />结构简单，无根、茎、叶的分化     D、藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A；C；B；D<br />【解析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物都结种子，用种子繁殖后代，生殖脱离了水的限制。<br />所以答案是：(1)A；(2)C；(3)B；(4)D<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。他的实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验进行总结吗？<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311296227940335_ST/SYS201802240311296227940335_ST.001.png" width="181" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）米勒在图中所示的A装置中泵入 甲烷、氨、   、   等气体。该装置模拟了   的条件和   的成分。<br />（2）这个实验进行火花放电模拟   为其提供能量。<br />（3）图中B里是    <br />（4）C中为含有   的溶液。<br />（5）米勒和其他学者的实验说明   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氨气,水蒸气,原始地球,原始大气<br />（2）原始地球的闪电<br />（3）水<br />（4）有机小分子<br />（5）在一定条件下,原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的<br />【解析】（1）米勒在图中所示的A装置中泵入 甲烷、氨、氨气、水蒸气等气体。该装置模拟了原始地球的条件和原始大气的成分。<br />（2）这个实验进行火花放电模拟原始地球的闪电为其提供能量。<br />（3）图中B里是水。<br />（4）C中为含有有机小分子的溶液。<br />（5）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的。米勒和其他学者的实验说明在一定条件下，原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的。<br />所以答案是：（1）氨气；水蒸气；原始地球；原始大气；（2）原始地球的闪电；（3）水；（4）有机小分子；（5）在一定条件下，原始大气中的各种成分是可以转变为有机小分子的<br />【考点精析】关于本题考查的生命起源的化学进化，需要了解原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？<br />（1）苔藓植物生活在   环境中。（“干燥”或“阴湿”）<br />（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？   （“背光面”还是“向光面”）<br />（3）树干长苔藓多的一面朝   （“南”或“北”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）阴湿<br />（2）背光面<br />（3）北<br />【解析】（1）苔藓植物生活在阴湿环境中。<br />（2）大多数树干的背光面部位苔藓多。<br />（3）树干长苔藓多的一面朝北。<br />所以答案是：（1）阴湿；（2）背光面；（3）北<br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“靖州杨梅甜天下”，靖州杨梅个大饱满，酸甜味美，深受人们喜爱。<br />（1）杨梅在分类上属于种子植物中的   植物。<br />（2）杨梅开花时如遇连日阴雨，其产量大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的   。<br />（3）杨梅酒是将杨梅通过   菌的发酵配制而成。<br />（4）走进大片梅林中，感觉潮湿凉爽，是因为杨梅树叶片通过   作用向空气中散失水分造成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）被子植物<br />（2）传粉<br />（3）酵母<br />（4）蒸腾作用<br />【解析】（1）杨梅的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物。<br />（2）花开放之后，必需经过传粉和受精才能形成果实和种子，杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树的传粉，从而影响了果实和种子的形成。<br />（3）酿酒时要用到酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 <br />（4）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，此过程中会带走植物体内的热量，增加大气的湿度，使人感觉湿润凉爽。<br />所以答案是：（1）被子植物；（2）传粉；（3）酵母；（4）蒸腾作用</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用酒精发酵和种子植物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程；种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p><p> </p></div>
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