福建省长泰县二中七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.机器人<br />B.钟乳石<br />C.珊瑚虫<br />D.珊瑚</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；珊瑚虫具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据? （ ）<br />A.有细胞结构<br />B.能生长和繁殖<br />C.体小且绿色<br />D.能对环境的变化作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：身体小且为绿色不是生物的特征。故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下四种生物中，哪一种不属于单细胞生物的是（ ）<br />A.衣藻<br />B.变形虫<br />C.草履虫<br />D.珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物，常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。珊瑚虫属于腔肠动物，为多细胞生物。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的单细胞生物，需要了解单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】由口腔、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（ ）<br />A.消化系统<br />B.运动系统<br />C.循环系统<br />D.呼吸系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；小肠的起始端为十二指肠；大肠的起始部分为盲肠，盲肠上连着的细小的盲管为阑尾，大肠的最下端为直肠，直肠的末端是肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺，所以由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是消化系统。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物器官的是（ ）<br />A.洋葱表皮<br />B.松树<br />C.叶肉<br />D.桃花</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。</p><p>A、洋葱表皮是由一群形态相似，结构、功能相同的洋葱表皮细胞联合在一起形成的，有保护作用，属于保护组织，A不符合题意。<br />B、一颗松树是由根、茎、叶、和种子四大器官构成的一个植物体，故B不符合题意。<br />C、叶肉是一个个的细胞联合在一起形成的组织，故C不符合题意。</p><p>D、桃花属于植物的六大器官之一，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）<br />A.捕食<br />B.合作<br />C.竞争<br />D.食物网</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。综上所述B、C、D选项不符合题意，只有A选项符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是生命现象?（ ）<br />A.种子萌发，长出幼苗<br />B.天气炎热，人体出汗<br />C.蛇的冬眠<br />D.溶洞中的石笋逐渐长高</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A.种子萌发，长出幼苗，体现了生物能生长和繁殖这一生命现象，A不符合题意。<br />B.天气炎热，人体出汗，是人体排出产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象，B不符合题意。<br />C.蛇冬眠，是对环境温度刺激（低温）的一种反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应这一生命现象，C不符合题意。<br />D.溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果，不是生物意义上的生长，不属于生命现象，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是 （ ）<br />A.分生组织<br />B.营养组织<br />C.保护组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】营养组织是植物的基本组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素? ( )<br />A.河流中的水<br />B.河水中的温度<br />C.河岸上吃草的羔羊<br />D.河流中的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，鲫鱼生活在水中，与岸上的动物没有直接关系，因此不是影响鲫鱼生活的环境因素。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统具有稳定性的原因是（ ）<br />A.阳光充足<br />B.温度适宜<br />C.具有自动调节能力<br />D.外界干扰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复，如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的是细胞中的（ ）<br />A.细胞核<br />B.染色体<br />C.DNA<br />D.基因</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物的性状由基因控制。性状是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式；人的眼皮的单双是人的形态特征是性状，是由基因决定的。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骆驼能在沙漠中正常生活是 （ ）<br />A.对环境的适应<br />B.骆驼可不喝水<br />C.骆驼不怕大风<br />D.骆驼不怕炎热</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人的体细胞内含有多少染色体？ （ ）<br />A.23条<br />B.23对<br />C.36条<br />D.46对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由12对变成（ ）<br />A.12条<br />B.6对<br />C.12对<br />D.24对</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞的分裂过程中，首先染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。同种生物的染色体的形态和数目是相同的。所以一个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由12对变成12对。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的细胞通过分裂产生新细胞，需要了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（ ）<br />A.切片<br />B.涂片<br />C.临时装片<br />D.永久装片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片，并且是临时装片。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一块完整的骨（如肱骨）属于 ( )<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞是除病毒意外生物体结构和功能最小的单位。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。</p><p>一块肱骨：骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，也就有了神经组织与上皮组织、肌肉组织等，可见一块骨是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物生存都需要的基本条件是   、   、空气和水，还要   和一定的生存空间。</p></div></div>
<div><p>【答案】营养；物质；适宜的温度<br />【解析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括   的底部、   的大部分和   的表面，总称为生物圈。</p></div></div>
<div><p>【答案】大气圈；水圈；岩石圈<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。<br />所以答案是：大气圈；水圈；岩石圈<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子燃烧后，剩下的灰烬是    ， 燃烧的物质是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】无机盐；有机物<br />【解析】解：把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物，取少量小麦种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤，种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐，因此能燃烧的含碳的物质属于有机物，剩下的灰烬就是无机盐。</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】DNA上具有遗传信息的片断叫   。DNA是   的载体，它的结构像一个   形的梯子。</p></div></div>
<div><p>【答案】基因；遗传信息；螺旋状<br />【解析】基因是DNA分子上决定生物性状的基本单位，所以说DNA是遗传信息的载体，DNA具有双螺旋结构。<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，所以可以用来   。</p></div></div>
<div><p>【答案】净化污水<br />【解析】据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解单细胞生物(单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫通过   吸收外界的氧和排出二氧化碳。</p></div></div>
<div><p>【答案】表膜<br />【解析】草履虫靠表膜进行气体交换，吸收外界的氧和排出二氧化碳。<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起就构成了    。      </p></div></div>
<div><p>【答案】系统<br />【解析】解： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色开花植物是由根、茎   、   、   种子。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶；花；果实<br />【解析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多科学家认为21世纪是生物学的世纪 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：现代生物技术正在引发新的技术革命，应用生命科学研究成果，以人们意志设计，对生物或生物的成分进行改造和利用的技术。现代生物技术综合分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、化学、物理学、信息学、计算机等多学科技术，可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等。以清除污染为例，新的研究表明，在进化的过程中，自然界曾反复地从微生物中增加或减少基因簇，就像调试计算机时增加或减少程序一样。既然自然界能这样做，今天的操纵者也行，于是一个名为“基因组工程”的新领域诞生了，基因研究所目前在测序的一种细菌可以耐受超量辐射，如果插入了它的铀代谢途径的基因簇，科学家也就能制成可以清除高辐射废物的细胞，因此许多科学家认为21世纪是生物学的世纪。故题干中的说法是正确的。</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】载玻片是在实验时用来放置实验材料的玻璃片（托载标本的玻璃片），呈长方形，较厚，透光性较好；盖玻片是盖在材料上，避免液体和物镜相接触，以免污染物镜的玻璃片（覆盖标本的玻璃片），呈正方形，较薄，透光性较好。因此托载标本的玻璃片是载玻片，而不是盖玻片。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞中所有物质都是自己制造的 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。故题干中的说法是错误的。</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不是所有的物质都能够进入细胞 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。故题干中的说法是正确的。<br /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。故题干中的说法是正确的。<br /><br />【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在光学显微镜下观察细胞时，看不清细胞质。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。植物细胞的细胞膜是紧贴着细胞壁的一层透明薄膜，在显微镜下不易观察到。而细胞质位于细胞核和细胞膜之间的一些粘稠物质，能看到。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：使用显微镜时，要先对光，对光的方法是：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。对光后，显微镜的反光镜正好冲向光源，当把显微镜移动后应重新对光，因为这是反光镜不一定冲向光源。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把结构和功能用线段连接起来<br />①上皮组织     A、产生兴奋，传导兴奋<br />②结缔组织     B、收缩和舒张<br />③肌肉组织     C、保护、分泌<br />④神经组织     D、支持、连接、保护、营养<br />⑤细胞膜     E、动力车间<br />⑥叶绿体     F 、控制物质进出<br />⑦线粒体     G、遗传信息库<br />⑧细胞核     H、使光能变成化学能</p></div></div>
<div><p>【答案】C；D；B；A；F；H；E；G<br />【解析】人体的四种基本组织的功能： 上皮组织：具有保护和分泌等功能。 结缔组织：具有支持、连接、保护和营养等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成，能产生和传导兴奋。 细胞的结构和功能： 细胞膜：能控制物质进出细胞； 叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化成化学能储存在有机物中； 线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。因此，线粒体被称为“动力车间”。 细胞核：内含遗传物质，是遗传信息库，是细胞的控制中心。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是动植物细胞比较图，据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311131511310402_ST/SYS201802240311131511310402_ST.001.png" width="267" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有（B）   （C）   （D）   三个结构，而且功能基本相同。<br />（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的（A）   和（E）   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞膜,细胞质,细胞核<br />（2）细胞壁,液泡<br />【解析】（1）由图可知：A细胞壁，B细胞膜，D细胞核，C细胞质，E液泡。两图相比，动物细胞和植物细胞共有的结构是：B细胞膜、C细胞质、D细胞核。（2）细胞壁、液泡、叶绿体是植物细胞所特有的结构，而动物细胞没有A细胞壁、E液泡、叶绿体。<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是根尖结构示意图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311134452489040_ST/SYS201802240311134452489040_ST.001.png" width="142" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）根尖是由    、    、   、   组成的；<br />（2）   起到    的作用；<br />（3）   的细胞特点是    ，它具有很强的   能力；<br />（4）根就是靠   的细胞   的增加和    的细胞    的增大逐渐地生长的；<br />（5）根适于吸水的特点是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）根冠,分生区,伸长区,成熟区<br />（2）根冠,保护<br />（3）分生区,细胞体积小,细胞壁薄、细胞核较大,分裂<br />（4）分生区,数量,伸长区,体积<br />（5）根尖成熟区有大量根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位<br />【解析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：1根冠、2分生区、3伸长区和4成熟区。（2）1根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。（3）2分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。（4）根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。（5）4成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细胞分化示意图，据图回答。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311136617119011_ST/SYS201802240311136617119011_ST.001.png" width="144" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中箭头[   ]和箭头 [   ]表示细胞分化的过程。<br />（2）图中表示的是     。<br />（3）和中的细胞与中的相比最主要的是失去了    能力。<br />（4）是     组织，是   组织。<br />（5）从结构上看．中的细胞和中的细胞相比，中的细胞中有大的    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）a,b<br />（2）分生组织<br />（3）分裂<br />（4）保护,营养<br />（5）液泡<br />【解析】（1）图中，箭头a和箭头b是表示细胞通过分化形成不同组织的过程。（2）图中4表示的是仍然具有分裂能力的细胞，由这些细胞构成的组织属于分生组织。（3））和是通过细胞分化形成的不同组织，这些细胞已失去了分裂能力，而中的细胞仍然保持分裂能力，能通过分裂不断产生新的细胞，进而通过分化形成组织。（4）观察图示可知：组成的细胞排列紧密，具有保护功能，属于保护组织；组成的细胞中，液泡很大，有储存营养物质的功能，属于营养组织。（5）中的细胞和中的细胞相比，与其功能相适应，组成的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，这是与其具有分裂能力相适应的，组成的细胞中有大的液泡，这是与其储存营养物质的功能相适应的。<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。<br />（1）下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/912a6553/SYS201802240311139682121983_ST/SYS201802240311139682121983_ST.001.png" width="249" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />生产者    、消费者   分解者   非生物部分   <br />（2）河流生态系统与许多生态系统（如   生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统    ， 这是所有生物共有的家园！</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水草,虾、龟,细菌,水、阳光、空气 <br />（2）城市等,生物圈<br />【解析】（1）水草何树是植物为生产者；龟、草鱼、鱼、虾、鹭 是动物属于消费者；细菌属于分解者；非生物部分有阳光、空气、水等。（2）地球上生态系统的类型很多，如农田生态系统、草原生态系统等它们彼此相关，共同组成生物圈为最大的生态系统。<br />【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统和生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程人类征服疟疾病的历程疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。<br />当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。<br />科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？<br />直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。<br />又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法<br />（1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）   表达和交流。<br />（2）最后一自然段生物是    <br />（3）疟原虫是一种   细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有   结构。<br />（4）蚊子的唾液腺属于   （填细胞、组织、器官、系统）<br />（5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？<br />   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）作出假设、制定计划、实施计划、得出结论 <br />（2）人、蚊子、疟原虫、麻雀<br />（3）单,细胞<br />（4）器官<br />（5）保护环境,防止水污染等<br />【解析】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，按照探究方案进行探究，得到结果，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）凡是有生命的物体都属于生物，最后一自然段生物是人（他）、蚊子、疟原虫、麻雀。（3）疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。（4）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。唾液腺的上皮属于上皮组织，其内有丰富的血管和神经，血管壁及内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见唾液腺是由不同组织构成的一个器官。因此蚊子的唾液腺属于器官。（5）由资料可知，保护环境，防止水污染等是本地区预防疟疾病的主要办法。<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征和动物体的结构层次，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）；动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能得出正确答案．</p></div>
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