海南省海口市八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是( )<br />A.身体呈圆筒形，身体分节<br />B.身体呈两侧对称，有口无肛门<br />C.身体呈圆柱形，有口有肛门<br />D.身体呈辐射对称，有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本，需要知道腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我省在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中，起主要作用的微生物是( )<br />A.酵母菌<br />B.乳酸菌<br />C.根瘤菌<br />D.甲烷菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“鱼戏莲叶间”描写小鱼在莲间自由游泳时的情景。小鱼游泳时产生动力的是( )<br />A.躯干部和尾部的左右摆动<br />B.尾鳍和臀鳍的左右摆动<br />C.胸鳍和尾鳍的左右摆动<br />D.所有鱼鳍共同协调配合</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鲫鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍。其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向。鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作来完成运动的。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是( )<br />A.1600<br />B.25600<br />C.400<br />D.无法计算</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，2小时后你手上的细菌数目是100×24═1600（个）。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明同学的脚患了“香港脚”，即足癣，其病因是感染了某种 ( )<br />A.寄生虫<br />B.真菌<br />C.细菌<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制环境温度，降低食品自身的含水量，都能减缓微生物的繁殖速度，延长食品的保质期。下列食品保存的方法与原理不一致的是( )<br />A.牛奶盒装——加热灭菌并隔绝外界空气<br />B.香菇晒干——减少水分，抑制微生物繁殖<br />C.鲅鱼盐渍——盐杀死了鱼表面所有的细菌<br />D.剩菜冷藏——低温抑制微生物的生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、牛奶盒装是利用高温灭菌并隔绝外界空气来延长牛奶的保质期，因此牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气，A正确，不符合题意；<br />B、香菇晒干是减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖，B正确，不符合题意；<br />C、鲅鱼盐渍是利用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延长延长保质期，因此鲅鱼盐渍-降低咸鱼的水分抑制细菌的繁殖速度，而不是降低表面细菌的繁殖速度，C错误，符合题意；<br />D、剩菜冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，因此剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】美国政府2016年5月26日宣布，美国境内发现能抗最强抗生素——多粘菌素的超级细菌。下列对超级细菌的描述正确的是( )<br />A.超级细菌没有细胞膜<br />B.超级细菌是由普通细菌变异而成的<br />C.超级细菌是多细胞的<br />D.超级细菌有成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国首位诺贝尔奖获得者屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭下列哪种生物最有效的药物。( )<br />A.大肠杆菌<br />B.青霉菌<br />C.埃博拉病毒<br />D.疟原虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】寨卡病毒经蚊媒传播后会引起急性虫媒传染病——寨卡病毒病。今年2月以来，我国内地已经报告了17例输入性寨卡病毒感染病例。有关寨卡病毒的叙述错误的是（ ）<br />A.寨卡病毒的蛋白质外壳内有独特的遗传物质<br />B.虽结构简单，但具有细胞结构<br />C.寨卡病毒寄生在人的活细胞中使人患病<br />D.在病毒的分类中，寨卡病毒属于动物病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的病毒，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物防治的是( )<br />A.苏云金杆菌杀棉铃虫<br />B.白僵菌杀松毛虫<br />C.用粘蝇纸毒杀苍蝇<br />D.瓢虫捕食蚜虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】苏云金杆菌杀棉铃虫属于以菌治虫；白僵菌杀松毛虫属于以菌治虫；瓢虫捕食蚜虫属于以虫治虫；而以用粘蝇纸捕杀苍蝇，不属于生物防治。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生物分类的等级单位中，最基本的和最高等级的分类单位分别是( )<br />A.界、种<br />B.种、界<br />C.种、门<br />D.纲、目</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握分类的单位是解答本题的根本，需要知道根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物分类的叙述，错误的是( )<br />A.亲缘关系越近共同特征越多<br />B.分类单位越小，包含生物种类越少<br />C.对生物进行分类，有利于认识和保<br />护生物的多样性<br />D.生物分类的主要依据是生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国海关对入境的进口货物都要进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。若有害生物流入境内适宜的环境中，则可能出现的结果是( )<br />①外来物种入侵 <br />②提高所在生态系统的自动调节能力<br />③境内生物多样性受到威胁 <br />④有害生物很快被淘汰<br />A.①③<br />B.③④<br />C.①②<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】有害生物流入境内适宜的环境中，由于有害生物适应当地环境，又没有天敌控制，因此有害生物就会大量繁殖，数量剧增，引起传染病流行传播，威胁当地生物多样性，这属于外来物种的入侵，①正确； ②有害生物适应当地环境，没有天敌控制，可能会破坏当地生态系统，不能提高所在生态系统的自动调节能力，②错误； ③有害生物大量繁殖，数量剧增，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，使境内生物多样性受到威胁，③正确； ④有害生物适应当地环境，又没有天敌控制，因此不会被淘汰，④错误。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物多样性破坏的原因(1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”。生物多样性不包括( )<br />A.生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.营养物质的多样性<br />D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，因此生物多样性不包括营养物质的多样性。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“大学生暑假抓鸟被判刑”是今年网上热议的话题（因分别猎捕和购物16只燕隼和1只凤头鹰，而被判刑10年半）。对于“大学生”行为的说法错误的是：( )<br />A.此行为只应受到加强教育即可<br />B.此行为直接威胁了物种多样性<br />C.此行为受到严惩属于法制管理<br />D.此行为严重威胁了遗传多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】猎捕和购买国家二级保护动物，对动物造成了直接伤害，直接威胁了物种多样性和遗传多样性，这种行为应严惩，所以加强教育即可是错误的。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解加强教育和法制管理(建立濒危物种的种质库，颁布和完善法律和法规)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2014年，清华大学等研究机构合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴体内的临床前试验研究，证明该疫苗能提高针对艾滋病病毒的T和B淋巴细胞的免疫力。下列有关叙述中错误的是( )<br />A.和艾滋病病人握手、交谈不会传染艾滋病<br />B.人和恒河猴属于灵长目，虎属于食肉目，人与恒河猴的共同特征较多<br />C.所有病毒都能使人患病，直接危害人体健康<br />D.接种艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人体针对艾滋病病毒的抗感染能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、和艾滋病病人握手、交谈不会传染艾滋病，A正确，不符合题意；<br />B、人和恒河猴属于灵长目，虎属于食肉目，人与恒河猴的共同特征较多，B正确，不符合题意；<br />C、有的病毒使人患病，有的可以治疗疾病如绿脓杆菌噬菌体，而不是“所有病毒都能使人体患病，直接危害人体健康”，C错误，符合题意；<br />D、接种艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人体针对艾滋病病毒的抗感染能力，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人有人言，兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是( )<br />A.昆虫分泌性外激素引诱异性<br />B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁<br />C.蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞”<br />D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、昆虫分泌性外激素引诱异性属于行为语言，A正确，不符合题意；<br />B、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不是群体内的信息交流，是一种防御行为，B错误，符合题意；<br />C、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，C正确，不符合题意；<br />D、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，这是通过声音进行信息交流，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用群体中的信息交流对题目进行判断即可得到答案，需要熟知群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请用线条将下列左右两侧亲缘关系最近的动物连起来。<br />乌鱼     a、章鱼<br />蜗牛     b、螃蟹<br />蝴蝶     c、蝙蝠<br />斑马     d、海马</p></div></div>
<div><p>【答案】d；a；b；c<br />【解析】A乌鱼和d海马都属于鱼类；B蜗牛和a章鱼都属于软体动物；C蝴蝶和b螃蟹都属于节肢动物；D斑马与c蝙蝠都属于哺乳动物。<br />所以答案是：d；a；b；c</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物是人类的好朋友，请根据下图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/49bff57b/SYS201802240340079791576659_ST/SYS201802240340079791576659_ST.001.png" width="525" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A类动物终生生活在水中，用   呼吸。<br />（2）B类动物成体用   呼吸，同时用   辅助呼吸。<br />（3）C 类动物没有专门的呼吸器官，用   呼吸。<br />（4）D类动物的呼吸方式很特殊，它的   上连着许多的气囊，呼吸一次气体两次经过肺，进行   次气体交换，称为双重呼吸。<br />（5）E类动物所特有的生殖发育特点是   和   。<br />（6）F类动物的体表有    ， 可以防止体内   的蒸发。<br />（7）把以上六种动物分为两大类：   是一类，C和   是一类（填字母），分类的依据是有无   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鳃<br />（2）肺,皮肤<br />（3）体壁<br />（4）气囊,双重呼吸<br />（5）胎生,哺乳<br />（6）外骨骼,水分<br />（7）C、F,A、B、D、E,有无脊柱<br />【解析】（1）A鱼类生活在水中，它的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍，依靠侧线感知水流方向和水压。<br />（2）B类是青蛙，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。<br />（3）C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。<br />（4）D属于鸟类，适应飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率。<br />（5）E家兔的毛有保温作用，牙齿具有了牙齿的分化，家兔就出现了门齿和臼齿，E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳。<br />（6）F是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因.<br />（7）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如图A、B、D、E都属于脊椎动物；无脊椎动物的体内没有脊柱，如图C、F都属于无脊椎动物。<br />所以答案是：（1）鳃；（2）肺；皮肤；（3）体壁；（4）气囊；双重呼吸；（5）胎生；哺乳；（6）外骨骼；水分；（7）C、F；A、B、D、E；有无脊柱<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据如图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/49bff57b/SYS201802240340083327510857_ST/SYS201802240340083327510857_ST.001.png" width="309" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图为哺乳动物的关节模式图，包绕着整个关节的结构是[   ]关节囊。3所示的结构是    ， 其内有少量滑液，减少摩擦。<br />（2）乙图为伸肘时肌肉协作示意图，处于收缩状态的是图中肱三头肌为主的伸肌群，处于舒张状态的是以图中   为主的屈肌群；该图说明一个动作的完成，至少需两组以上的肌群在   的支配下，相互配合，共同完成的；<br />（3）伸肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是   。<br />（4）进行体育运动时，为避免关节受伤，应当   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1,关节腔 <br />（2）肱二头肌,神经系统<br />（3）关节 <br />（4）做准备运动<br />【解析】（1）1关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙3关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。<br />（2）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。图中伸肘时，处于收缩状态的是肱三头肌为主的伸肌群，处于舒张状态的是以肱二头肌为主的屈肌群。<br />（3）伸肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是关节。<br />（4）进行体育运动时，为避免关节受伤，应当做准备运动。<br />所以答案是：（1）1；关节腔；（2）肱二头肌；神经系统；（3）关节；（4）做准备运动</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/49bff57b/SYS201802240340085806865161_ST/SYS201802240340085806865161_ST.001.png" width="349" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图A中各部分结构的名称①是    ， 其中能够从营养物质中吸收有机物的是   （填①或或③）。<br />（2）图B中①的名称是    ， 它是用于在液体环境中运动的。<br />（3）上图中属于原核生物的是图   。<br />（4）能进行出芽生殖的生物是图   。<br />（5）与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有    ， 不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）孢子,③<br />（2）鞭毛<br />（3）B<br />（4）C<br />（5）叶绿体<br />【解析】A是青霉，图中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；图B是细菌，图中①鞭毛、②细胞质、③DNA集中的区域、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜；图C是酵母菌。图A中①的名称是孢子；③营养菌丝能够从营养物质中吸收有机物。<br />（2）图B中①的名称是鞭毛，它是用于在液体环境中运动的。<br />（3）上图中属于原核生物的是图B。<br />（4）真菌能够进行出芽生殖，所以能进行出芽生殖的生物是图C酵母菌。<br />（5）与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有叶绿体，不能进行光合作用。<br />所以答案是：（1）孢子；③；（2）鞭毛；（3）B；（4）C；（5）叶绿体</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答下列问题：<br />资料一：素有海口“绿肺”之称的东寨港红树林国家级自然保护区是迄今为止我国红树林保护区中红树林资源最多、树种最丰富自然保护区。这里自然食物丰富，有血蚶、蚝、对虾、青蟹、血鳝、各种鱼等多种水生生物，是鱼虾蚌集居繁衍、候鸟飞禽栖息越冬好地方。<br />资料二：曾经，这个鸟类乐园遭受过毁灭性威胁：村民砍烧卤蕨、挖塘养鱼，过度捕捞，鸟类乐园惨遭荼毒！近几年，我省增强生态保护理念宣传，多管齐下对红树林自然保护区环境治理和保护，显著成效，现在红树林又恢复昔日靓丽风景，迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量又逐年增加了。<br />（1）资料一和资料二有力地证明了建立自然保护区是保护生物多样性最为   的措施。而   是“天然的基因库”，是进行科学研究的“天然   ”，还是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”。<br />（2）资料一中提到的软体动物有   和   。它们的共同特征：是身体   、表面有外套膜，大多具有   。<br />（3）红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方，从行为获得途径来看，鸟类迁徙的行为属于   行为。<br />（4）我省除了有东寨港红树林国家级自然保护区外，还有霸王岭自然保护区，其保护的对象是    ；东方大田自然保护区，保护对象是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有效,自然保护区,实验室<br />（2）血蚶,蚝,柔软,贝壳<br />（3）先天性<br />（4）海南黑冠长臂猿,海南坡鹿<br />【解析】护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。建立自然保护区意义：（1）自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；<br />（2）自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；<br />（3）自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。血蚶、蚝身体柔软，表面有外套膜，大多具有贝壳，属于软体动物。鸟类迁徙的行为属于生来就有的先天性行为。<br />（4）除了东寨港红树林自然保护区外，霸王岭自然保护区也是海南省内的自然保护区，它的保护对象是海南黑冠长臂猿。<br />所以答案是：（1）有效；自然保护区；实验室；（2）血蚶；蚝；柔软；贝壳；（3）先天性；（4）海南黑冠长臂猿；海南坡鹿</p><p><br />【考点精析】掌握软体动物和区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
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