山东省泰安市宁阳七中八年级下学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】健康的生活方式有利于提高生活质量，下列属于健康生活方式的是（ ）<br />A.常因学习熬夜到凌晨<br />B.为忘掉忧愁而酗酒<br />C.不挑食，规律作息<br />D.自我封闭，不与他人交流</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】熬夜学习到凌晨，会破坏人的生物钟，使神经系统的兴奋性降低，降低学习效率，还会影响身体健康，故不符合题意；酗酒的危害：伤害肝脏：脂肪堆积在肝脏引起脂肪肝；引起胃溃疡：可引起胃出血而危及生命，伤害神经系统：譬如周边神经病变，所以小孩子是不能喝酒的，因此为忘掉忧愁而酗酒是不健康的，故不符合题意；合理膳食、均衡营养，不挑食，既能满足营养物质的需要，又避免过量摄入导致肥胖或摄入不足而营养不良，因此不挑食，合理营养是健康的生活方式；自我封闭，不与他人交流不是健康的生活方式。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有关青春期健康的生活方式，合理的是（ ）<br />A.科学安排时间劳逸结合<br />B.担心上学迟到常不吃早餐<br />C.一有烦恼就通宵玩游戏<br />D.为了维系友情常聚众酗酒</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、生活有规律，可以养成良好的习惯，形成生物钟，提高神经系统的兴奋性，提高身体的免疫能力。科学安排时间劳逸结合属于健康的生活方式，A符合题意；</p><p>B、早、中、晚三餐比例为3：4：3．俗话说的早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少，饮食要基本符合合理营养的要求。担心上学迟到常不吃早餐，会影响身体健康，B不符合题意；</p><p>C、一有烦恼就通宵玩游戏，会使得大脑没有充分的休息时间，造成大脑疲劳，从而影响学习和工作效率。C不符合题意；</p><p>D、酗酒，会增大心血管疾病疾病的发病率，影响身体健康，不属于健康的生活方式，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下有关用药安全与人体健康的叙述，不正确的是（ ）<br />A.处方药不能随意购买，但可以根据个人习惯服药<br />B.非处方药也应该按照规定的方法或在医生的指导下服用<br />C.健康是指身体和心理等各个方面的良好状态<br />D.拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．不能随意购买，A错误，符合题意；</p><p>B、药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．也应该按照规定的方法或在医生的指导下服用，B正确，不符合题意；</p><p>C、健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态，C正确，不符合题意；</p><p>D、拒绝毒品，远离烟酒是健康向上的生活态度，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用安全用药对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人遇到车祸出现外出血，这时应采取的措施是（ ）<br />A.抬到阴凉处静卧<br />B.实施人工呼吸<br />C.赶紧送医院<br />D.先进行止血处理再送医院</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助，在等待120急救车来的同时，要采取科学、合理、有效的自救措施。如遇到有人遭遇车祸出现外出血，应该先进行止血处理再送到医院。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用急救常识的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于“OTC”的说法不正确的是（ ）<br />A.“OTC”可以分为甲类和乙类物<br />B.需医师处方才能购买的药<br />C.可自由在药店.超市或宾馆购买的药物<br />D.适于自我诊断.自我治疗的小伤小病</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、OTC”可以分为甲类和乙类，在药品包装、标签和说明书右上方：标有红底白字（OTC）椭圆形图案的为甲类非处方药，标有绿底白字（OTC）椭圆形图案的为乙类非处方药，A不符合题意；</p><p>B、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx，B符合题意；</p><p>C、非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，C不符合题意；</p><p>D、非处方药大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等，自我治疗的小伤小病，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握安全用药是解答本题的根本，需要知道根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体皮肤的屏障作用，呼吸道、消化道黏膜能分泌杀菌物质，是人体免疫的（ ）<br />A.第一道防线<br />B.第二道防线<br />C.第三道防线<br />D.前两道防线</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】皮肤和呼吸道、消化道黏膜是保卫人体的第一道防线。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“流感”传染源、传播途径、易感人群依次是（ ）<br />A.飞沫、空气、流感患者，大多数人<br />B.流感患者、飞沫、空气、大多数人<br />C.大多数人、飞沫、空气，流感患者<br />D.飞沫、空气、大多数人、流感患者</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】传染病的流行有传染源、传播途径和易感人群三个环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。所以“流感”传染源、传播途径、易感人群依次是流感患者、飞沫、空气、大多数人。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是：（ ）<br />A.由于经常使用而逐渐积累的结果<br />B.自然选择的结果<br />C.由长颈鹿的意志所决定的<br />D.长颈鹿随世代的延续，颈必然变长</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并 且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留 下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈和高前 肢的形成就是长期自然选择的结果。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】米勒的实验支持了生命起源过程的（ ）<br />A.无机物质合成简单的有机小分子物质阶段<br />B.有机小分子物质合成有机大分子物质阶段<br />C.有原始界膜的独立体系阶段<br />D.独立体系演变为原始生命阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】米勒的实验装置如下图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/a16425b6/SYS201802231857263503490360_DA/SYS201802231857263503490360_DA.001.png" width="198" height="256" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内， 由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二 个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验 证了化学起源学说的第一阶段。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】原始大气中没有的成分是（ ）<br />A.二氧化碳<br />B.水蒸气<br />C.氢气<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同。天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用生命起源的化学进化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于相对性状的一组是（ ）<br />A.人的身高与体重<br />B.玉米的白粒与黄粒<br />C.兔的长毛与黑毛<br />D.家兔的白毛与北极狐的白毛</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】人的身高与体重、兔的长毛与黑毛属于同一生物的两种性状，不是相对性状；家兔的白毛与北极狐的白毛是两种生物，不是相对性状；玉米的白粒与黄粒属于相对性状。</p><p>所以答案是：B。</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是（ ）<br />A.土豆块茎繁殖<br />B.油菜叶组织繁殖<br />C.杂交水稻<br />D.石榴的压条繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、土豆块茎发芽生根，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这是无性生殖，故A不符合题意；</p><p>B、用油菜叶等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种方式叫无性生殖，故B不符合题意；</p><p>C、杂交水稻是用种子繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖，故C符合题意；</p><p>D、石榴时压条取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，然后长出新个体，是无性生殖的一种方式，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握植物的有性生殖和植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青蛙的生殖发育特点是（ ）<br />A.体内受精，体内发育<br />B.体内受精，体外发育<br />C.体外受精，体内发育<br />D.体外受精，变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】两栖动物的生殖是雌蛙将卵细胞排在水中，雄蛙将精子产在卵块上，精子与卵细胞在水中受精，属于体外受精，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。幼体和成体在形态结构和生活习性上，变化明显，属于变态发育。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的两栖动物的生殖和两栖动物的发育，需要了解两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】健康不仅仅是指没有疾病。健康是一种身体上   、   方面的良好状态。维持心理健康和良好的人际关系，是健康生活的重要内容。</p></div></div>
<div><p>【答案】心理上；社会适应<br />【解析】传统的健康观是“无病即健康”，现代 人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．维持心理健康和良好的情绪，是健康生活的重要内容。</p><p>所以答案是：心理上；社会适应</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解评价自己的健康状况的相关知识，掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】OTC是   的简称，适于消费者自我诊断和治疗。</p></div></div>
<div><p>【答案】非处方药<br />【解析】非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。</p><p>所以答案是：非处方药</p><p>【考点精析】利用安全用药对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体第三道免疫防线主要是由   和   组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】免疫器官；免疫细胞<br />【解析】人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。</p><p>所以答案是：免疫器官；免疫细胞</p><p>【考点精析】通过灵活运用免疫与计划免疫，掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】达尔文把   生存；   者被淘汰的过程，称为   。</p></div></div>
<div><p>【答案】适应者；不适应者；自然选择<br />【解析】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。</p><p>所以答案是：适应者；不适应者；自然选择</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生产实践中,人们经常利用   和   等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。</p></div></div>
<div><p>【答案】扦插；嫁接<br />【解析】在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接有芽接和枝接两种方式，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键；扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。</p><p>所以答案是：扦插；嫁接</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生女孩的原因是父亲的含   的精子与母亲的卵细胞结合。</p></div></div>
<div><p>【答案】X<br />【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由此可见，生男生女决定于生殖过程中卵细胞与哪一种类型的精子相融合。</p><p>所以答案是：X</p><p>【考点精析】掌握人类染色体的传递是解答本题的根本，需要知道染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2011年3月11日，日本近海发生了9．0级强烈地震和海啸，并引发核电站爆炸，给日本人民带来了巨大的灾难和损失。强震发生后．中国派出的救援人员及时赶赴日本，并送去了大量救援物资。假如你是一名救灾现场的救援者，请根据所学知识解答下列问题：<br />（1）如果发现某人受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，可以判断是   血管出血，应在病人受伤血管的近心端止血。<br />（2）如果遇到失血过多的人，应按照输   的原则，及时给予输血救治。<br />（3）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的    ， 不能盲目用药。<br />（4）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的   。<br />（5）为防止灾区的儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的    ， 从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于   免疫。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）动脉<br />（2）同型血<br />（3）说明书（使用说明）<br />（4）切断传播途径<br />（5）抗体,特异性<br />【解析】（1）动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管；动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；动脉血管出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷射状流出，这时应在病人受伤血管的近心端用手指、止血带或绷带压迫止血；</p><p>（2）及时输血是抢救大量失血患者的最好措施，输血应以输入同型血为原则；否则会造成红细胞凝集而阻碍血液循环，反而加重了失血患者的病情，甚至危及生命；</p><p>（3）无论是处方药还是非处方药，给病人服用前，都要仔细阅读说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法、用量、规格、注意事项、生产日期、保质期等，以确保用药安全；</p><p>（4）切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径；</p><p>（5）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。</p><p>所以答案是：（1）动脉；（2）同型血 ；（3）说明书（使用说明）；（4）切断传播途径 ；（5）抗体；特异性</p><p>【考点精析】本题主要考查了血液循环的途径和传染病及其预防的相关知识点，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】健康的标准就是心理健康和身体健康。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。题干中说健康包括身体健康和心理健康，缺少良好的社会适应状态等，因此题干说法错误。</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用评价自己的健康状况的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】杜冷丁是医疗药品，患者可以自行购买注射。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】杜冷丁，即盐酸哌替啶，为人工合成的阿片受体激动剂，属于苯基哌啶衍生物，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，仅相当于吗啡的1/10-1/7。长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。不能自行购买注射，故题干说法错误。</p><p>所以答案是：错误 。</p><p>【考点精析】关于本题考查的安全用药，需要了解根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】艾滋病可以通过血液传播。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等。</p><p>所以答案是：正确</p><p>【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有性生殖的生物都可以进行无性生殖。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】有性生殖的生物不一定能进行无性生殖。</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】利用植物的有性生殖和植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细阅读以下资料，分析并回答下列问题：<br />材料一：2014年西非地区爆发了有史以来最为严重的埃博拉疫情。埃博拉病毒感染致死率极高，可达90%。截至目前，该疫情已造成超过2.5万人感染，超过1万多人死亡。<br />材料二：埃博拉病毒不能通过空气传播，健康人只有在接触了被感染对象的尸体或感染者的体液（包括血液.唾液.汗液.尿液.呕吐物或精液）后，才能感染上埃博拉病毒。<br />材料三：埃博拉病毒感染的一个重要特征是抑制宿主的免疫反应。在感染期间，患者的脾脏.胸腺和淋巴结等部位有大量淋巴细胞凋亡，重症患者最后可因内脏和体表出血而死亡。人一旦发现被感染，就要及时隔离并接受抗病毒治疗和对症治疗。<br />材料四：对于埃博拉病毒，至今仍无十分有效的治疗措施。疫苗是对付病毒的有效手段，埃博拉病毒疫苗的研制自2006年开始，目前已进入临床试验阶段。<br />（1）埃博拉病毒是一种非细胞型生物，其结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的   组成，主要感染人类和灵长类动物，属于   病毒。<br />（2）埃博拉病毒的传播方式属于   传播。其感染的一个重要特点是抑制被感染者自身发生   反应，从而使感染者患病死亡。<br />（3）对埃博拉病毒感染者进行隔离治疗是属于传染病预防措施中的   环节；在疫情发展期间，禁止非疫区旅行者去疫区，这属于传染病预防措施中的   环节。<br />（4）在生活中，人们通常会为预防某种传染病的发生而接种相应的疫苗。那么，接种的疫苗属于    ， 这种免疫措施属于   免疫。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传物质,动物<br />（2）接触,免疫<br />（3）控制,传染源<br />（4）抗原,特异性<br />【解析】（1）埃博拉病毒没有细胞结构，整个身体是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的。埃博拉病毒主要寄生在动物体内，因此是一种动物病毒。（2）健康人通过自身某处破损的皮肤或黏膜直接接触埃博拉病毒感染者的血液、分泌物如粪便、尿液、唾液、精液而感染。所以埃博拉的传播途径主要是通过接触传播。 埃博拉病毒感染的一个重要特征就是抑制宿主的免疫反应。临床上观察到，在感染晚期，患者的脾脏、胸腺和淋巴结等部位有大量淋巴细胞凋亡。</p><p>（3）对患者应立即进行隔离、治疗，这属于传染病预防措施中的控制传染源；在疫情发展期间，对来自疫区人员进行严格的隔离观察。禁止非疫区旅行者去疫区，这属于传染病预防措施中的切断传播途径。</p><p>（4）疫苗进入体内能刺激淋巴细胞产生抗体，因此打预防针所接种的疫苗一般是一种经过特殊处理的抗原。其产生的抗体只对埃博拉病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。</p><p>所以答案是：（1）遗传物质；动物；（2）接触；免疫；（3）控制；传染源；（4）抗原；特异性</p><p>【考点精析】通过灵活运用病毒和传染病及其预防，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
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