山东省菏泽市巨野县八年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）<br />A.黄河中的鲤鱼<br />B.洞庭湖中的所有生物<br />C.内蒙古草原上的全部羊<br />D.泰山林区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统．</p><p>A、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统．不符合题意．</p><p>B、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统．不符合题意．</p><p>C、只有生物羊，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，不符合题意．</p><p>D、既包括了泰山所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:76.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物体</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机农药浓度</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.05</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.51</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>68</p></td></tr></table><p><br />A.丁→丙→乙→甲<br />B.甲→丙→乙→丁<br />C.丁→乙→丙→甲<br />D.甲→乙→丙→丁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.05、丙0.51、乙7、丁68．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）<br />A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成<br />B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素<br />C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物<br />D.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统．故A正确；</p><p>B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B错误；</p><p>C、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．故C错误；</p><p>D、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故D错误．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的营养结构是（ ）<br />A.食物链、食物网<br />B.生产者<br />C.消费者<br />D.分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣动物，分解者﹣﹣细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．有生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，进一步构成食物网，由食物链和食物网构成生态系统的营养结构，生态系统各种组成成分之间的营养联系是通过食物链和食物网来实现的，食物链上的每一个环节称为营养级，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的调节能力越强．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（ ）<br />A.草类→鼠→鹰<br />B.草类→鼠→蛇→鹰<br />C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰<br />D.草类→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在草原生态系统中，能量流动是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的，通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的，因此含能量最多的是草，利用能量最少的是猫头鹰，通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的；每种生物的能量大多数用于自身生命活动，只有10%左右进入下一个环节．可见环节越少，相对获得的能量就越多．所以A草类→鼠→鹰这条食物链的环节最少．加强A有利于加强鹰的数量．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.淡水生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化．不符合题意．A错误；</p><p>B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．B正确；</p><p>C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．D错误．</p><p>D、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征，D错误；</p><p>所以答案是：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的多样性不包括（ ）<br />A.遗传的多样性<br />B.物种的多样性<br />C.生态环境的多样性<br />D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见选项C生物多样性不包括生态环境的多样性．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从周敦颐先生的《爱莲说》、矛盾先生的《白杨礼赞》和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀的文学艺术作用品中，我们不仅能感悟到一些人生哲理，而且还可以看到的生物多样性的（ ）<br />A.间接使用价值<br />B.科研使用价值<br />C.潜在使用价值<br />D.直接使用价值</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．所以欣赏文学艺术属于生物多样性的直接使用价值．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在酿酒的过程中，酵母菌发酵不需要的生活条件是（ ）<br />A.氧气<br />B.水分<br />C.适宜的温度<br />D.有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．可见酿酒酵母菌发酵不需要的生活条件是氧气．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了酒精发酵的相关知识点，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以前，由于冬季蔬菜供应匮乏，人们常在夏秋蔬菜上市旺季购买大量番茄等，切成条块装入瓶中，上笼蒸约半小时后，取出立即加盖密封，以备冬季食用．这样做能保存长时间不腐烂的原因是（ ）<br />①外界微生物无法进入 ②瓶中为真空状态 ③瓶中过于干燥 ④食品中的微生物已被杀死．<br />A.①②<br />B.③<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蒸一段时间是为了灭菌；密封的目的是阻止外界微生物的进入．蒸后立即加盖，内部形成真空．故只有①④正确．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人类所需要的胰岛素．这种现代生物技术属于（ ）<br />A.克隆技术<br />B.组织培养<br />C.发酵技术<br />D.转基因技术</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、克隆技术本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．A错误．</p><p>B、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．组织培养的繁殖速度很快．没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖．B错误．</p><p>C、发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．C错误．</p><p>D、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．D正确．</p><p>所以答案是：D．</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因工程的原理和克隆技术及其应用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的；克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（ ）<br />A.提供基因的动物<br />B.基因组中插入了非自身基因的动物<br />C.能产生白蛋白的动物<br />D.能表达基因信息的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”．利用转基因技术，将控制人分泌人体蛋白的基因转移到牛的DNA的基因序列中，使这一基因控制的性状在后代牛的乳腺细胞得到表达，产生的乳汁中有人的白蛋白，这样牛就称为转基因牛．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于克隆的说法不正确的是（ ）<br />A.克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法<br />B.利用人体细胞克隆组织或器官，能解决可供移植的人体器官严重缺乏的难题<br />C.克隆是通过有性生殖产生出动植物个体或群体的方法<br />D.利用人体细胞克隆器官，可以消除人体器官移植中的排异反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“克隆”的含义是无性繁殖属于细胞工程，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多莉”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术可以克隆生物的组织器官或生物体．而“多莉”的遗传物质来供核母羊不是自代孕妈妈．所以答案是：项C错误．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解克隆技术及其应用(克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将共内容物加热到42℃并保持恒温．妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶．<br />（1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中．这样做的目的是    ．<br />（2）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关．小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和充足的    ， 肯定能够成功制作出酸奶．<br />（3）8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶．她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是    ． 改正错误步骤后，小梅终于做出了美味的酸奶．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）高温灭菌<br />（2）有机物<br />（3）没有接种乳酸菌<br />【解析】解：（1）“将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中”．这样做的目的是高温灭菌．（2）“盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关．小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖）”，还有水和充足的有机物，肯定能够成功制作出酸奶．（3）“8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶”．她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是没有接种乳酸菌．“改正错误步骤后，小梅终于做出了美味的酸奶”．</p><p>所以答案是：（1）高温灭菌（2）有机物（3）没有接种乳酸菌</p><p>【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是多莉羊克隆过程示意图，分析圉示回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/a16425b6/SYS201802231857201916105754_ST/SYS201802231857201916105754_ST.001.jpeg" width="405" height="247" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）多莉羊是通过A，B，C三只母羊培育出来的，说明多莉羊的培育过程是一个   过程．<br />（2）多莉羊的模样与   羊一致，说明遗传物质在   中．<br />（3）与多莉身世有关的母羊有   只，其中B提供了    ， C提供了多莉羊发育的场所是    ．<br />（4）目前克隆动物用的细胞质供体还只能用卵细胞的细胞质．原因是只有卵细胞的细胞质才能提供早期胚发育的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）无性生殖<br />（2）B,细胞核<br />（3）三,细胞核,子宫<br />（4）营养物质<br />【解析】解：（1）多莉羊是通过A、B、C三只母羊培育出来的，先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物．所以，克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，即没有经过受精过程，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体，是一个无性生殖的过程．（2）多莉羊的遗传基因来自于B羊，B羊的细胞核内含有该绵羊全套的遗传基因，通过无性生殖产生的多利羊，所以克隆羊多莉的性状与B羊相似，这个事实说明生物的遗传信息主要存在于细胞核内．（3）与多莉身世有关的母羊有三只，其中A母羊是提供了细胞膜和细胞质，B母羊提供了细胞核，C母羊提供了多莉羊发育的场所是子宫．（4）目前克隆动物用的细胞质供体还只能用卵细胞的细胞质．原因是只有卵细胞的细胞质才能提供早期胚发育所需的营养物质．</p><p>所以答案是：（1）无性生殖；（2）B；细胞核；（3）三；细胞核；子宫；（4）营养物质．</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用克隆技术及其应用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．</p></div>
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