江西省吉安市永新县八年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】从“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的语句可以看出，柳树至少可采用（ ）方式进行繁殖．<br />A.压条<br />B.扦插<br />C.嫁接<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝．不符合题意；</p><p>B、扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，因此俗语中柳树的繁殖方式是扦插．符合题意．</p><p>C、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．不符合题意；</p><p>D、植物的组织是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生殖和发育的说法错误的是（ ）<br />A.植物无性生殖产生的后代具有保持亲本遗传性和繁育速度快的特点<br />B.樱桃素有“开春第一果”之称，我们食用的部分是由其花的子房壁发育而来的<br />C.蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于完全变态发育<br />D.鸟卵的孵化时间与其大小有关，鸟卵越大孵化时间越长</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、植物无性生殖产生的后代具有保持亲本的遗传性和繁育速度快的特点，A正确；</p><p>B、樱桃素有“开春第一果”之称，我们食用的部分是由其花的子房壁发育而来的，B正确；</p><p>C、蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，C错误；</p><p>D、鸟卵的孵化时间与其大小有关，鸟卵越大孵化时间越长，D正确．</p><p>所以答案是：C．</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)，还要掌握植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】精子和卵细胞产生的繁殖过程的正确顺序是（ ）<br />①受精 ②胚泡植入子宫内膜 ③受精卵发育 ④排卵．<br />A.①②③④<br />B.④①②③<br />C.④①③②<br />D.④②①③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：卵细胞是雌性的生殖细胞，每个月由一侧的卵巢产生一个卵细胞．卵细胞必须成熟以后才能从卵巢中排出这就是④排卵．在输卵管内卵细胞遇到精子，完成①受精，卵细胞受精后形成受精卵，③受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；②胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类性别决定的叙述，正确的是（ ）<br />A.性別由性染色体决定，与基因无关<br />B.性染色体只存在于精子或卵细胞中<br />C.一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子是男孩的可能性明显大于50%<br />D.受精作用完成后，孩子的性別就已经确定了</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段基因与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因，A错误．</p><p>B、性染色体在精子、卵细胞、体细胞在都有，B错误．</p><p>C、由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1，C错误．</p><p>D、胎儿性别由父亲的精子决定，在形成受精卵时就已确定，D正确．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列变异现象中不能遗传的是（ ）<br />A.杂交获得的高产抗倒伏小麦<br />B.经太空漫游后培育的太空椒<br />C.转基因技术培育的高产优质棉<br />D.用模型培育出的方形西瓜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由分析可知，杂交获得的高产抗倒伏小麦、经太空漫游后培育的太空椒、转基因技术培育的高产优质棉都是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；用模型培育出的方形西瓜是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异．</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是（ ）<br />A.生物进化的历程之一是从水生到陆生<br />B.北京猿人属于直立人<br />C.原始地球不能产生构成生物体的有机物<br />D.古人类学会用火烧烤食物有利于脑的发育</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生物进化趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，生物进化的历程之一是从水生到陆生，A正确．</p><p>B、北京猿人会打制不同用途的石器，学会了用火，应属于直立人阶段，B正确．</p><p>C、米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，C错误．</p><p>D、古人类用火烧烤食物，改善身体的营养，促进了脑的发育，D正确．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用生命起源的化学进化和生物进化的主要历程，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于人类和现代类人猿的说法中，以下正确的是（ ）<br />A.都有共同的祖先<br />B.都通过语言文字交流<br />C.都过着树栖生活<br />D.都以直立行走为主</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿的相关知识，掌握人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣中的藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐．地衣中的藻类与真菌的关系是（ ）<br />A.共生<br />B.寄生<br />C.竞争<br />D.捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系．</p><p>所以答案是：A．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）<br />A.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系<br />B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素<br />C.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的<br />D.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故A错误．</p><p>B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B错误；</p><p>C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统．故C正确；</p><p>D、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．故D错误；</p><p>所以答案是：C．</p><p>【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沼泽属于下列哪一类生态系统（ ）<br />A.淡水生态系统<br />B.海洋生态系统<br />C.农田生态系统<br />D.湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某班某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:80.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:98.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="width:113.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="width:106.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>处理</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥环境</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿环境</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿环境</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>方法</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在①环境里</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果<br />（一周后观察）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不发霉</p></td></tr></table><p>分析实验，回答：<br />（1）通过A与B的对照实验，该小组想探究的问题是：    ， 这一对照实验的变量是   ；分析实验结果，可得出的结论应该是：    ．<br />（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①的条件是    ．<br />（3）通过他们的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水分对霉菌的生活有影响吗？,水分,霉菌的生活需要水分<br />（2）低温<br />（3）干燥<br />【解析】解：（1）对照试验要求，除控制变量不同外其他条件均相同，A组和B组，只有环境不同（干燥和潮湿），说明水分是变量，因此该小组想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？潮湿环境下的B组馒头发霉，说明霉菌的生活需要水分．（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，则变量为温度，因此他们设计的C组实验与B组实验形成的对照试验中，C组中的①的条件是低温．（3）由实验可知，保存食品，防止食品发霉的方法有干燥或低温．</p><p>所以答案是：（1）水分对霉菌的生活有影响吗？（或霉菌的生活需要水分吗？）；水分；霉菌的生活需要水分（2）低温（3）干燥（或低温）</p><p>【考点精析】通过灵活运用真菌和科学探究的过程，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是羊毛色遗传图解示意图，请回答下列问题（用A、a表示控制羊毛色的基因）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/a16425b6/SYS201802231857010944128550_ST/SYS201802231857010944128550_ST.001.jpeg" width="329" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）羊的白毛与黑毛是一对   性状．根据遗传图解，可以判断白毛是   形状．<br />（2）若3号羊和4号羊再生一只羊，毛色是黑色的可能性为    ．<br />（3）分析遗传图解，可以确定基因组成为Aa的羊有（填序号）    ．<br />（4）生物遗传变异与环境因素的共同作用导致了生物的进化，生物对环境的适应性是长期   的结果．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对,显性<br />（2）50%<br />（3）1、4、5<br />（4）自然选择<br />【解析】解：（1）羊的白毛与黑毛是同一性状的不同表现形式，因此是一对相对性状．图中45都是白毛，而第三代6是黑毛，表明白毛是显性性状，黑毛是隐性性状，因此根据遗传图解，可以判断白毛是显性性状．（2）“用A、a表示控制羊毛色的基因”，则白毛的基因组成是AA或Aa，黑毛的基因组成是aa．4号、5号羊遗传给6号黑毛（aa）的基因一定是a，因此4号、5号羊白毛的基因组成是Aa．3号羊和4号羊所生生小羊的遗传图解如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/a16425b6/SYS201802231857010944128550_DA/SYS201802231857010944128550_DA.001.jpeg" width="227" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从遗传图解看出，若3号羊和4号羊再生一只羊，毛色是黑色的可能性为50%．（3）分析遗传图解，可以确定基因组成为Aa的羊有（填序号）1、4、5．（4）“生物遗传变异与环境因素的共同作用导致了生物的进化”，生物对环境的适应性是长期自然选择的结果．</p><p>所以答案是：（1）相对；显性（2）50%（3）1、4、5（4）自然选择</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对自然选择学说的理解，了解自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察图片，再根据所学知识，回答相关问题．（在[]内填数字，横线上填名称）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/a16425b6/SYS201802231857015005934339_ST/SYS201802231857015005934339_ST.001.jpeg" width="289" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），其中代表花生的是   （填序号）．写出图一表示的农田生态系统的食物链（用序号和箭头表示）：    ．<br />（2）图二中展现了绿色开花植物的受精过程，其中，图中结构[   ]   能够发育成种子；图三中新生命与母体是通过结构[   ]   进行物质交换的．<br />（3）花生和人的生殖方式相同点是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙,乙→丙→丁<br />（2）③,胚珠,⑥,胎盘<br />（3）有性生殖<br />【解析】解：（1）“图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物）”，图中乙、丙、丁，都有箭头指向甲，表示都能被甲分解利用，因此甲是分解者即细菌和真菌．乙和甲之间的箭头是双向的，表示甲分解产生的二氧化碳等能被乙利用，因此乙代表生产者即花生；则丙是菜青虫、丁是食虫鸟，所以其中代表花生的是乙（填序号）．食物链不包括分解者甲，图一表示的农田生态系统的食物链（用序号和箭头表示）：乙→丙→丁．（2）“图二中展现了绿色开花植物的受精过程”，其中，图中结构[③]胚珠能够发育成种子；图三中新生命与母体是通过结构[⑥]胎盘进行物质交换的．（3）花生和人的生殖方式相同点是有性生殖．</p><p>所以答案是：（1）乙；乙→丙→丁（2）③；胚珠；⑥；胎盘（3）有性生殖</p><p>【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成和植物的有性生殖的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）才能正确解答此题．</p></div>
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