广东省深圳市高峰学校七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下生物，除哪一种以外都是由细胞构成的（ ）。<br />A.蘑菇<br />B.烟草花叶病毒<br />C.海带<br />D.向日葵</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、蘑菇属于多细胞的真菌，有细胞构成的，A不符合题意。<br />B、烟草花叶病毒只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，可见B符合题意。<br />C、海带属于多细胞的藻类植物，有细胞构成，C不符合题意。<br />D、向日葵为种子植物，是有细胞构成的。D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（ ）含有大量的糖。<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞液<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。<br />B、细胞膜能控制物质进出细胞，还有保护作用，B不符合题意。<br />C、细胞液中溶解着色素、糖类等多种物质，可见西瓜之所以甜，是因为西瓜的细胞的液泡中含有大量的糖类，故C符合题意。<br />D、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息。D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】染色体存在于（ ）中。<br />A.细胞质<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞质能流动，能加快与外界的物质交换，A不符合题意。<br />B、细胞膜能控制物质进出细胞，还有保护作用，B不符合题意。<br />C、细胞核中含有遗传物质，遗传物质的载体是染色体，染色体是一种容易被碱性染料染成深色的物质，可见C符合题意。<br />D、液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着色素、糖类等多种物质。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是( )。<br />A.无机物、有机物<br />B.有机物、无机物<br />C.无机物、无机物<br />D.有机物、有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】种子是由无机物和有机物组成，无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类（主要是淀粉）、脂肪、蛋白质等；有机物加热后能燃烧，无机物加热后不能燃烧，有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，变成水蒸气蒸发出去，剩余的物质就是无机盐，因此种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的物质—无机盐是无机物。可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在进行对照实验时，要求对照组（ ）。<br />A.只有一个条件不同，其余条件都相同<br />B.各有一个条件不同，其余条件都相同<br />C.只有一个条件相同，其余条件都不同<br />D.不管条件是否相同，但必须是两组实验</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在进行探究实验时，为了增加说服力，需要设置对照试验，即对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，所以对照试验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同之外，其他因素条件都相同，可见A符合题意。</p><p>所以答案是：A<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】正确表示食物链的是（ ）。<br />A.阳光→蚱蜢→食虫鸟<br />B.食虫鸟→蚱蜢→草 <br />C.田鼠→蛇→鹰<br />D.草→蚱蜢→食虫鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】食物链是生物之间因食物关系而建立的关系，即吃与被吃的关系，以生产者为起始点，终止于最高级消费者，用箭头连接，箭头指向捕食者，如下的形式：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链中不能出现分解者和非生物成分。<br />A、起点应从生产者开始，阳光属于非生物成分，所以A不符合题意。<br />B、箭头指向错误，应指向捕食者，B不符合题意。</p><p>C、食物链应从生产者开始写起，田鼠属于消费者，C不符合题意。<br />D、草属于生产者，终止于最高级消费者，箭头指向捕食者，可见D符合题意。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能量在生物群落和无机环境中的流动特点是（ ）。<br />A.各级相等<br />B.逐级减少<br />C.逐级增加<br />D.反复循环运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】流经生态系统的能量是生产者通过光合作用所固定下来的太阳能，即生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量，这些能量流动伴随着物质循环而进行，沿着食物链逐级流动的，因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量流动的特点是单向、不循环的，逐级递减的，能量传到下一个营养级的效率大约是10～20%。可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如右图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成的食物链是（ ）。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222370782279217_ST/SYS201802240222370782279217_ST.001.jpeg" width="168" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A→B→C<br />B.A→B→C→D<br />C.A→D→A<br />D.A→B→D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】食物链是生物之间因食物关系而建立的关系，即吃与被吃的关系，图中虫以植物为食物，食虫鸟以虫为食物，所以他们之间的关系是A植物→B食草昆虫→C食虫鸟，可见A符合题意。<br /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能量的最终来源是（ ）。<br />A.植物中的化学能<br />B.食物中的化学能   <br />C.太阳能<br />D.热能</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，是生态系统中的生产者，有机物中储存着由光能转化来的化学能。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，另一部分为生态系统中其他生物利用，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的供动物进行各项生命活动时的需要，所以能量最终来源于阳光的能量即太阳能。可见C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察前,操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着( )。<br />A.目镜<br />B.物镜<br />C.反光镜<br />D.镜座</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，避免物镜压坏玻片标本，所以观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着物镜。可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】各种植物细胞通常具有一定的形态，这主要是因为( )。<br />A.细胞壁的支持作用<br />B.细胞膜的支持作用<br />C.细胞壁的保护作用<br />D.细胞膜的保护作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，从而使细胞具有一定的形状，细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】稻田里的水稻与杂草之间的关系属于 ( )<br />A.合作关系<br />B.竞争关系<br />C.捕食关系<br />D.寄生关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】影响生物生存的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水分、温度等。生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间。常见的有捕食关系、互助关系、竞争关系和寄生关系。<br />题干中水稻与杂草是不同种生物之间的关系，杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等，杂草直接影响水稻的长势，杂草越多，水稻的长势就越弱，反之杂草越少，水稻的长势就越好，所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是（ ）。<br />A.细胞核<br />B.叶绿体<br />C.线粒体<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，A不符合题意。<br />B、叶绿体是进行光合作用的场所，把水和二氧化碳合成有机物，B不符合题意。<br />C、线粒体是 进行呼吸的场所，把有机物分解成水和二氧化碳和水，同时释放能量供给细胞利用，可见C符合题意。<br />D、液泡内含细胞液，细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质。可见D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】创建了“细胞学说”的科学家是（ ）。<br />A.达尔文<br />B.罗伯特﹒虎克<br />C.施莱登和施旺<br />D.海尔蒙特</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，他提出了生物进化的自然选择学说，所以A不符合题意。<br />B、罗伯特﹒虎克是英国物理学家。在天文学、物理学和光学等各个领域均取得成就，是物理学中虎克定律的发现者，还自制了显微镜，B不符合题意。<br />C、施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家，他们共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说，故C符合题意。<br />D、海尔蒙特，比利时化学家，生物学家，医生，他在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物，可见D不符合题意。<br />所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）。 <br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222377608363645_ST/SYS201802240222377608363645_ST.001.jpeg" width="505" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③④<br />B.②③④①<br />C.④②①③<br />D.④③②①</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤如下：<br />“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，然后在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。<br />根据以上实验操作步骤，图中的排列顺序是：④③②①<br />所以答案是：D<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能保护细胞，并控制细胞与外界环境之间的物质交换的是（ ）。<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、细胞壁有保护和支持作用，A不符合题意。<br />B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进入细胞，也不让有用的物质轻易出细胞，具有选择透过性，也有保护作用，可见B符合题意。<br />C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，可见C不符合题意。<br />D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于结缔组织的是( )。<br />A.神经组织<br />B.肌腱<br />C.血液<br />D.软骨</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪组织等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用，而A选项中的神经组织是神经组织，是构成如大脑皮层、脑、脊髓、神经的，能够产生和传导兴奋，不属于结缔组织，可见A符合题意。</p><p>所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是( )。<br />A.湿地、海洋<br />B.海洋、森林<br />C.湿地、森林<br />D.森林、湿地</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在各类型的生态系统中，森林生态系统、海洋生态系统和湿地生态系统被称为地球的三大生态系统。<br />海洋生态系统中植物、动物种类繁多，在维持水循环、调节气候、生物资源丰富方面有重要作用。<br />湿地生态系统广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。<br />森林生态系统中的植物多是树木进行光合作用在吸收利用二氧化碳的同时释放出氧气，所以森林生态系统被称为“地球之肺“。可见C符合题意。<br />所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是用铅笔（ ）<br />A.点上细点表示<br />B.画直线条涂黑它<br />C.画横线条涂黑它<br />D.随意涂黑它</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物图的注意事项如下：<br />（1）一般用削尖的3H型铅笔；<br />（2）图的大小要适当，一般在稍偏左上方；<br />（3）用点的疏密来表示明暗；<br />（4）标注名称时尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；<br />（5）在图的下方写上所画图形的名称；<br />可见根据生物画图的注意事项可知：图中的阴影部分不能涂黑，用细点来表示明暗。可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用右手握笔写字的同学在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( )。<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222389707833757_ST/SYS201802240222389707833757_ST.001.jpeg" width="82" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222389707833757_ST/SYS201802240222389707833757_ST.002.jpeg" width="81" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222389707833757_ST/SYS201802240222389707833757_ST.003.jpeg" width="96" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222389707833757_ST/SYS201802240222389707833757_ST.004.jpeg" width="78" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在使用显微镜观察物象时，左眼、右眼应该都要睁开，小华是习惯用右手写字，所以小华应该左眼注视目镜观察物像，右眼睁开注视着右手画图。可见D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用四组不同倍率的显微镜观察，在相同视野位置下，观察到的细胞数目最多的是（ ）。<br />A.10×5<br />B.10×10<br />C.15×5<br />D.15×10</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越少；反之，显微镜放大倍数越小，观察到的细胞数目越多，所以题干中要想观察到的细胞数目最多应该是放大倍数最小的一组。<br />A、放大 50倍；B、放大100倍；C、放大75倍；D、放大150倍。可见放大倍数最小的是A，故A符合题意。</p><p>所以答案是：A<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】自动调节能力最大的生态系统是( )。<br />A.热带雨林<br />B.北方针叶林<br />C.温带落叶林<br />D.温带草原</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，一般的说生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。所以生态系统的自我调节能力取决于生态系统中营养结构的复杂性。<br />A、热带雨林生态系统，降雨量高，其气候稳定，由于阳光充足，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故A符合题意。<br />B、北方针叶林，分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自我调节能力较差，B不符合题意。<br />C、温带落叶林生态系统主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强，C不符合题意。<br />D、温带草原生态系统的动、植物种类少，群落的结构也不复杂，自我调节能力较差，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的调节能力(生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）<br />①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质<br />A.①②④⑤⑦<br />B.②③⑤⑦<br />C.②④⑤⑦<br />D.②④⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等。动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。可见植物细胞有细胞壁 、液泡、叶绿体 ，而动物细胞没有。可见动物细胞和植物细胞共有的结构有细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质。可见C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】克隆羊多莉长得非常像（ ）。<br />A.供细胞核的母羊<br />B.供无核卵的母羊<br />C.代孕的母羊<br />D.A,B,C三种羊的一部分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】克隆羊多莉的培育过程如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222400674353793_DA/SYS201802240222400674353793_DA.001.png" width="398" height="288" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />由图分析可知，克隆羊与三只羊都有关系，但是用的是其中一只羊（B羊）的细胞核，而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，所以克隆出来的羊就像提供细胞核的那只羊，因此多莉长的像供细胞核的母羊，故A符合题意。<br />所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，滴加生理盐水的目的是为了( )。<br />A.保持标本透明度<br />B.防止标本干燥    <br />C.保持细胞原有形态<br />D.更容易染色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在制做口腔上皮细胞临时装片时，滴加浓度为0.9%生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，依据细胞失水或吸水原理，如果滴的生理盐水浓度大于0.9%，细胞则因失水而发生皱缩；如果滴的盐水浓度小于0.9%（比如清水），细胞则因吸水而发生变大甚至破裂；只有滴的盐水浓度等于0.9%，细胞才不会发生变化。可见C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生命特征的表现（ ）<br />A.母鸡下蛋<br />B.森林着火<br />C.猎豹捕食<br />D.鹦鹉的标本十分可爱</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】生物具有一下特征：1、生物具有新陈代谢现象。2、生物能生长发育。3、生物能繁殖后代。4、有遗传和变异现象。5、有应激性及对外界刺激做出反应。6、除病毒等少数种类外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应和影响环境。<br />A、母鸡下蛋是生物的繁殖后代现象，属于生命特征，A符合题意。<br />B、森林着火是一种树木达到着火点而燃烧的现象，不属于生命特征，B不符合题意。<br />C、猎豹捕食是猎豹从外界获取营养物质属于新陈代谢的范畴，属于生命特征，故C符合题意。<br />D、鹦鹉的标本没有生命的基本特征，不属于生物，不属于生命特征，故D不符合题意。<br />所以答案是：A、C<br /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象能说明生物影响环境的是（ ）<br />A.千里之堤，溃于蚁穴<br />B.大树底下好乘凉<br />C.仙人掌的叶变成刺<br />D.沙漠植物具有发达的根系</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】A、指很长很长的堤坝，因为小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁，这是反映的生物影响环境，A符合题意。<br />B、大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度；大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，这是提现了生物对环境的影响，B符合题意。<br />C、仙人掌生活在干旱的环境中，叶变成刺就减小了蒸腾失水的面积，适应干旱的生活环境，这是体现了生物适应环境，C不符合题意。<br />D、沙漠中植物根系发达，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足植物的生长需要，体现了生物对环境生物适应，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A、B<br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是 ( )<br />A.一片农田<br />B.一棵桃树<br />C.一块草地<br />D.一条河中的所有的鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。包括生物部分和非生物部分。<br />A、一片农田即包括了农田这个环境又包括了生活在环境中的生物，属于生态系统，可见A符合题意。<br />B、一棵桃树是桃树这个生物体，不包括环境，B不属于生态系统，B不符合题意。<br />C、一块草地上既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，故C符合题意。<br />D、一条河中所有的鱼，没有环境部分，只有鱼这种生物，不能构成一个完整的生态系统，不属于生态系统，故D不符合题意。<br />所以答案是：A、C<br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列细胞结构中，全部含有DNA的是（ ）<br />A.细胞壁、细胞核<br />B.细胞膜、叶绿体<br />C.细胞核、线粒体<br />D.线粒体、叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体中也有少量DNA分布，原核细胞的DNA主要分布在拟核中。<br />A、细胞壁主要起保护作用，不含遗传物质，细胞核中含有遗传物质，是遗传物质的主要分布部位，A不符合题意。<br />B、细胞膜能控制物质进出细胞，不含DNA，叶绿体中含有少量的遗传物质DNA，B不符合题意。<br />C、细胞核中含有遗传物质，是遗传物质的主要分布部位，线粒体中含有少量的DNA，C符合题意。<br />D、线粒体、叶绿体中也有少量DNA分布，D符合题意。<br />所以答案是：C、D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（ ）<br />A.能够将光能转变成化学能的结构是叶绿体<br />B.构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物<br />C.并不是所有的物质都能通过细胞膜<br />D.细胞中的物质都是自己制造的</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】A、植物细胞中，在叶绿体上进行光合作用将光能转变成化学能贮存在有机物中，并能释放出氧气，可见A说法正确，A符合题意。<br />B、构成细胞的物质中，有无机物也有要有机物，水和无机盐是无机物不是有机物，而蛋白质是有机物，B说法错误，故B不符合题意。<br />C、细胞膜能控制物质进出细胞，有害的物质不能进入细胞，对细胞有用的物质不能随便出来，C说法正确，可见C符合题意。<br />D、细胞中物质有的是细胞自己制造的，如构成细胞的基本物质蛋白质，有的是直接吸收进入细胞的如水等物质。D说法错误，可见D不符合题意。<br />所以答案是：A、C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于生物圈的描述正确的是( )<br />A.如以海平面来划分，生物圈向上和向下可各达10千米<br />B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部<br />C.水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中<br />D.只有能够飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米得范围内，这里有维持生命的空气、水、阳光、温度等条件，生物圈是最大的生态系统。<br />A、生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，可见A说法正确，A符合题意。<br />B、生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，而不是水圈的表层、岩石圈大部，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中，海平面下深海处光照弱、温度低，水压答不适于生物生活。可见C说法正确，C符合题意。<br />D、大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物，并并不只有昆虫和鸟类，D说法错误，D不符合题意。<br />所以答案是：A、C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某校生物兴趣小组的同学去考察，发现森林内生活着云杉、野兔、雪松、山鸡等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是( )<br />A.都能运动<br />B.都能排出体内产生的废物<br />C.都是由细胞构成的<br />D.都能自已制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A,D<br />【解析】生物的基本特征是：生物具有新陈代谢现象、生物都能对外界刺激作出反应、生物能生长发育和繁殖后代、有遗传和变异的特性、生物都能适应和影响环境、除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。<br />A、动物能运动，植物不能运动，所以这不是共同特征，所以A说法错误，A符合题意。<br />B、都能排出体内产生的废物属于新陈代谢的范畴，可见是生物的基本特征，B不符合题意。<br />C、病毒等少数种类没有细胞结构，云杉、野兔、雪松、山鸡这些都有细胞结构，故C说法正确，C不符合题意。<br />D、能自己制造有机物是绿色植物所特有的特征，动物、大多数微生物不能，所以这不是生物的共同特征，说法错误，D符合题意。<br />所以答案是：A、D<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物实验操作的叙述，正确的是( )<br />A.在光线比较暗的实验室内使用显微镜时，应调大光圈，用凹面反光镜<br />B.使用显微镜进行观察，使镜筒下降时，眼睛要注视目镜<br />C.在显微镜下看到了“b”，实际在载玻片上的是“q”<br />D.低倍镜下观察到的细胞物像模糊时，可转动转换器换成高倍镜进行观察</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】A、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以光线比较暗时用大光圈、凹面镜调节，A说法正确，故A符合题意。<br />B、使用显微镜进行观察，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视物镜，以免镜头把玻片压碎，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、在显微镜下观察到的物象是倒立的像，即上、下、左、右都倒一下（或者旋转180度），可见“b”上、下、左、右颠倒后是字母“q”。可见C说法正确，C符合题意。<br />D、观察到的物象模糊是可用细准焦螺旋调节清晰，故D说法错误，D不符合题意。<br />所以答案是：A、C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，常被称为生态系统中的分解者的是（ ）<br />A.藻类植物<br />B.细菌<br />C.真菌<br />D.病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】生态系统中的分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。<br />A、藻类植物是绿色植物，能进行光合作用产生有机物，属于生产者，可见A不符合题意。<br />B、细菌能分解有机物为无机物，属于分解者，B符合题意。<br />C、真菌能分解有机物为无机物，属于分解者，C符合题意。<br />D、病毒本身无细胞结构， 寄生在生物的活细胞中，所以无法分解动植物的尸体，不属于分解者，可见D不符合题意。<br />所以答案是：B、C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)．</p></div>
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