河南省商丘市永城市职业学院附中八年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在看菊展的时候，我们可见同一植株上开眼开有不同颜色的菊花，他们是经过怎样的方式繁殖而来的（ ）<br />A.种子繁殖<br />B.扦插<br />C.嫁接<br />D.压条</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株菊花植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可．可见C正确．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ）<br />A.不完全变态<br />B.完全变态<br />C.变态发育<br />D.不变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为不完全变态发育，而完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】利用昆虫的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）<br />A.雌雄同体，体内受精，体内发育<br />B.雌雄同体，体外受精，体外发育<br />C.雌雄异体，体内受精，水中发育<br />D.雌雄异体，体外受精，水中发育</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．所以青蛙生殖发育特点是：雌雄异体，体外受精，水中发育．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的生殖和两栖动物的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（ ）<br />A.卵细胞<br />B.受精卵<br />C.白细胞<br />D.上皮细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样；因此体细胞和受精卵中的染色体是成对的，生殖细胞（精子与卵细胞）中的染色体是不成对的．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫可以在干燥的陆地上生活，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）<br />A.体表的革质翅<br />B.体表的大量鳞片<br />C.覆盖全身的表皮<br />D.坚硬的外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫．</p><p>所以答案是：D．</p><p>【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于相对性状的是（ ）<br />A.人的卷舌和单眼皮<br />B.兔的白毛和猪的黑毛<br />C.番茄的红果和香蕉的黄果<br />D.豌豆的高茎和矮茎</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．人的卷舌和单眼皮，是两种性状，不是相对性状；兔的白毛和猪的黑毛和番茄的红果和香蕉的黄果，是两个物种，不是相对性状；豌豆的高茎和矮茎，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（ ）<br />A.每条DNA分子上会有很多个基因<br />B.基因是具有遗传效应的DNA片段<br />C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子<br />D.每条染色体上会有很多个DNA分子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．一条染色体上有一个1个DNA分子．</p><p>A、DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．每条DNA分子上会有很多个基因，A正确，不符合题意；</p><p>B、基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确，不符合题意；</p><p>C、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，每条染色体上会有很多个蛋白质分，C正确，不符合题意；</p><p>D、一条染色体上有一个1个DNA分子，可见D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你心情不好时，下列哪种做法不当是（ ）<br />A.到花园中散散步，转移注意力<br />B.向知心朋友诉说<br />C.把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，和老师相抵触<br />D.找个理由，自我安慰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，不要把烦恼在课堂上宣泄，和老师做好沟通，综上所述可以知选项C符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】OTC的意思是（ ）<br />A.凭医生处方，方可购买的药<br />B.非处方药<br />C.知道药的作用和服用方法<br />D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．</p><p>所以答案是：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】健康的正确含义是（ ）<br />A.肢体健全、没有疾病<br />B.身体健康、心理健康<br />C.身体强壮、心情愉快<br />D.身体上、心理上和社会适应的良好状态</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、肢体健全、没有疾病不是真正的健康，这只是身体上的健康，故不符合题意．</p><p>B、健康不只是身体健康、心理健康还有对社会适应的良好状态，故不符合题意．</p><p>C、身体强健、心情愉快是指身体、心理的健康，对健康含义的解释不完整，故不符合题意．</p><p>D、传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态”．因此，现代入的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等．故符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解评价自己的健康状况(健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对鸟卵起保护作用的结构是（ ）<br />A.卵壳和卵壳膜<br />B.卵黄和卵黄膜<br />C.卵白和卵壳<br />D.卵壳膜和卵白</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鸟卵各部分结构的作用：（1）卵壳﹣﹣起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换．（2）卵壳膜﹣﹣有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用．（3）卵黄﹣﹣卵细胞的主要营养部分．（4）胚盘﹣﹣里面含有细胞核，是胚胎发育的部位．（5）卵白﹣﹣含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要．（6）气室﹣﹣贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．（7）卵黄膜﹣﹣保护并维持卵细胞的形状．（8）系带﹣﹣固定卵黄的作用．</p><p>对卵细胞具有保护作用的有：卵壳和卵壳膜．可见A符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争<br />B.生物都有遗传和变异的特性，变异的有利和不利与生物的进化无关<br />C.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存、不适者被淘汰<br />D.适者生存、不适者被淘汰的过程中，起主导作用的因素是环境条件</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖；而生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争；故不符合题意．</p><p>B、生物界普遍存在着遗传和变异，生物的变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；故符合题意．</p><p>C、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；故不符合题意．</p><p>D、达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，在这个过程中，起主导主要的因素是环境条件．故不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（ ）<br />A.越简单、低等，水生的越多<br />B.越复杂、高等，水生的越多<br />C.越复杂、高等，陆生的越多<br />D.越简单、低等，陆生的越多</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越早形成的地层里形成化石的生物越简单、低等，水生的越多．越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多．</p><p>所以答案是：C．</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年应从小养成健康的生活习惯．下列不属于健康的生活习惯是（ ）<br />A.生活有规律<br />B.合理膳食<br />C.合理用药<br />D.暴饮暴食</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式有：坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动，可见D符合题意．</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活，所以是两栖动物．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：解：两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．成体与幼体在内部结构、生活习性和外部形态上，用明显变化，属于变态发育，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类，题干说法错误．</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制生物性状的最小单位是基因.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：染色体是遗传物质DNA的主要载体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状．</p><p>所以答案是：正确．</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解基因控制生物的性状(基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：米勒的实验装置如下图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/d146f580/SYS201802231856352748886538_DA/SYS201802231856352748886538_DA.001.jpeg" width="198" height="256" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．</p><p>米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．</p><p>米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的．</p><p>所以答案是：正确</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物进化过程中最可靠的证据是化石.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；生物进化最直接、最主要的证据是化石．</p><p>所以答案是：正确．</p><p>【考点精析】掌握化石证据是解答本题的根本，需要知道化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始大气的成分与现在大气相比没有水蒸气.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．因此，原始大气的成分与现在大气相比没有氧气，故此题说法错误．</p><p>所以答案是：错误．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】英国生物学家达尔文提出了自然选择学说，并著有《物种起源》．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述，题干说法正确．</p><p>所以答案是：正确</p><p>【考点精析】掌握自然选择学说是解答本题的根本，需要知道自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，因此遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异，所以题干的说法正确．</p><p>所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】常用的人工呼吸方法是“口对口吹气法”．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：当遇到某人溺水或煤气中毒时，一定要尽快拨打120急救电话，并采取科学、有效的急救措施，人停止了呼吸若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以在拨打“120”之后，要进行人工呼吸的方法来进行急救．人工呼吸是一种常用的急救方法，用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命．人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法．吹气的次数为每分钟15～20次．</p><p>所以答案是：正确．</p><p>【考点精析】关于本题考查的急救常识，需要了解安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物进化的总趋势是从体积小到体积大.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．</p><p>而由体型小的生物到体型大的生物不是生物进化总趋势．</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】握手，共进午餐不会造成艾滋病传播.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：握手，共进午餐不是艾滋病的传播途径，因此握手，共进午餐不会造成艾滋病传播，所以题干的说法正确．</p><p>所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由受精卵发育成新个体的生殖方式叫   ；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】有性生殖；无性生殖<br />【解析】解：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．</p><p>无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．</p><p>二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．</p><p>所以答案是：有性生殖；无性生殖</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由    ， 由    ， 由    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】简单到复杂；低等到高等；水生到陆生<br />【解析】解：科学家们发现，在最古老的地层中没有化石，证明在地球形成的最初是没有生命的．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明地球形成的最初是没有生命的，经历了从无生命到有生命的过程，生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．</p><p>所以答案是：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生．</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】传染病的预防措施可分为   、切断传播途径和   三方面．</p></div></div>
<div><p>【答案】控制传染源；保护易感人群<br />【解析】解：传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．</p><p>预防传染病的措施可分为：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三方面．</p><p>所以答案是：控制传染源；保护易感人群．</p><p> </p></div>
页:
[1]