黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级上学期生物期末考试试卷（五四学制）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅的内胚层细胞围成的结构叫做（ ）<br />A.肠<br />B.空腔<br />C.体腔<br />D.消化腔</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体壁内胚层细胞围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．</p><p>所以答案是：D．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持湿润，这有利于蚯蚓（ ）<br />A.适应水中生活<br />B.进行生殖<br />C.适应穴居<br />D.进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓呼吸．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于蛔虫病的预防，下列叙述错误的是（ ）<br />A.注意饮食卫生，蔬菜、水果要洗干净<br />B.不喝不清洁的生水，避免虫卵随生水进入体内<br />C.注意个人卫生，饭前便后要洗手<br />D.城市中蛔虫病的发病率较低，因此，来自城市的粪便无须处理，直接作为肥料使用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、注意个人饮食卫生，不喝生水、饭前便后洗手、都能切断传播途径，能预防蛔虫病，ABC正确．D、管理好粪便，能预防蛔虫病，D不正确．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一种动物属于软体动物？（ ）<br />A.河蚌<br />B.蚯蚓<br />C.蜈蚣<br />D.蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、河蚌的身体柔软，有外套膜和贝壳，属于软体动物，符合题意；</p><p>B、蚯蚓属于环节动物；不符合题意；</p><p>C、蜈蚣是节肢动物中的多足纲动物，不符合题意．</p><p>D、蛇属于爬行动物，不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面属于扁形动物的特征是（ ）<br />A.身体背腹扁平<br />B.有口有肛门<br />C.身体呈辐射对称<br />D.具有刺细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、扁形动物身体背腹扁平，A符合题意；</p><p>B、扁形动物有口无肛门，B不符合题意；</p><p>C、扁形动物身体左右对称，C不符合题意；</p><p>D、具有刺细胞是腔肠动物的特征，D不符合题意；</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫身体表面具有能够防止体内水分蒸发的结构是（ ）<br />A.角质层<br />B.外壳<br />C.外骨骼<br />D.角质鳞片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪一种动物属于脊椎动物？（ ）<br />A.珊瑚虫<br />B.蝗虫<br />C.蟹<br />D.野马</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、珊瑚虫属于无脊椎动物中的腔肠动物，A不符合题意；</p><p>B、蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物，B不符合题意；</p><p>C、蟹属于无脊椎动物中的节肢动物，C不符合题意；</p><p>D、野马属于脊椎动物中的哺乳动物，D符合题意．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某种生活在水中的动物，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸．由此可知，该动物属于（ ）<br />A.两栖类<br />B.鱼类<br />C.爬行类<br />D.哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】鱼类的主要特征是生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．因此，题干中叙述的动物应属于鱼类．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的蕴涵．请你从生物学角度分析，生活在水中的鱼类，游泳的动力通常来自于（ ）<br />A.躯干部和尾部的摆动<br />B.胸鳍和腹鳍<br />C.尾鳍的摆动<br />D.所有鱼鳍的协调摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】胸鳍的摆动主要是维持平衡、尾鳍的摆动主要是控制方向，躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于躯干部和尾部的摆动．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不同种类的动物具有不同的呼吸器官，缢蛏的呼吸器官是（ ）<br />A.鳃<br />B.气囊<br />C.气管<br />D.皮肤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】缢蛏属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不属于两栖动物的主要特征？（ ）<br />A.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上<br />B.幼体用鳃呼吸<br />C.成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸<br />D.体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、两栖动物幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，A正确，不符合题意；</p><p>B、两栖动物幼体用鳃呼吸，B正确，不符合题意；</p><p>C、两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，C正确，不符合题意；</p><p>D、两栖动物体温随着外界温度的变化而变化，属于变温动物，D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下四种动物中，不属于两栖动物的是（ ）<br />A.青蛙<br />B.龟<br />C.大鲵<br />D.蝾螈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】青蛙、大鲵、蝾螈等动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用两栖动物，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不同类别的动物中，能真正适应陆地环境的脊椎动物是（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖动物<br />C.爬行动物<br />D.节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，水中产卵，水中受精，不是适应陆地环境的脊椎动物；</p><p>B、两栖动物水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，不是适应陆地环境的脊椎动物；</p><p>C、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．</p><p>D、节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，属于无脊椎动物．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用爬行动物，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扬子鳄是我国特有的爬行动物，下列描述与其特征不相符的是（ ）<br /><br />A.体表覆盖鳞甲<br />B.在陆地上产卵<br />C.卵表面有坚硬的卵壳 <br />D.用鳃呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：扬子鳄是我国特有的爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，可见，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于鸟类的叙述，错误的是（ ）<br />A.所有的鸟类都能够飞行<br />B.鸟类胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作<br />C.在吸气和呼气过程中都能在肺内进行气体交换<br />D.由于鸟类的体温恒定，从而扩大了鸟类的分布范围</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞，例如鸵鸟有翅但不会飞．该项错误，符合题意；</p><p>B、鸟类发达的胸肌牵动两翼完成飞行运动，该项正确，不符合题意；</p><p>C、吸气和呼气都能在肺内进行气体交换，属于双重呼吸，该项正确，不符合题意；</p><p>D、在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．该项正确，不符合题意.</p><p>故选A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下四种动物中，有气囊辅助呼吸的是（ ）<br />A.丹顶鹤<br />B.扬子鳄<br />C.青蛙<br />D.鲫鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、丹顶鹤属于鸟类，用气囊辅助肺进行呼吸，A符合题意．</p><p>B、扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸，B不符合题意．</p><p>C、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．C不符合题意．</p><p>D、鲫鱼属于鱼类靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；D不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列特点中，与家鸽适应飞行生活无关的是（ ）<br />A.前肢变成翼<br />B.身体呈流线型<br />C.体表有羽毛<br />D.足有四趾</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官，不符合题意题意．</p><p>B、家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，不符合题意．</p><p>C、体表被覆羽毛，适于飞行，不符合题意．</p><p>D、足有四趾，与飞行无关，符合题意．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面属于哺乳动物主要特征的是（ ）<br />A.体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸<br />B.体表被毛；胎生，哺乳<br />C.体表覆羽；前肢变成翼<br />D.体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、体表被有鳞片，用鳃呼吸是鱼类的特征．A不符合题意；</p><p>B、体表被毛，胎生哺乳是哺乳动物．B符合题意；</p><p>C、体表被覆羽毛，前肢变成翼是鸟类的特征．C不符合题意；</p><p>D、体表有外骨骼，足和触角分节是节肢动物的特征．D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对各种动物结构及其功能的描述错误的一项是（ ）<br />A.家鸽体内有气囊，可辅助呼吸<br />B.蚯蚓身体分节，适于躯体灵活运动<br />C.鱼的身体大多呈流线型，被有鳞片，适于游泳<br />D.家兔犬齿锋利，适于消化肉类食物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、家鸽的体内有发达的气囊起到暂存气体、辅助呼吸的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为家鸽的呼吸器官，A正确，不符合题意．</p><p>B、蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物．蚯蚓身体分节，能使其躯体运动灵活，B正确，不符合题意．</p><p>C、鲤鱼体呈梭形，体表有鳞片，可减小水中游泳时的阻力，适于游泳，C正确，不符合题意.</p><p>D、家兔属于草食动物，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿，D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物和鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图中能正确表示骨骼肌附着在骨上的模式图的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532393388391633_ST/SYS201802240532393388391633_ST.001.png" width="87" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532393388391633_ST/SYS201802240532393388391633_ST.002.png" width="88" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532393388391633_ST/SYS201802240532393388391633_ST.003.png" width="88" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532393388391633_ST/SYS201802240532393388391633_ST.004.png" width="87" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，A符合题意；</p><p>B、两块肌肉没有跨越关节，B不符合题意；</p><p>C、肌肉没有跨越关节，C不符合题意；</p><p>D、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物通过运动提高了适应环境的能力，麻雀的主要运动方式为（ ）<br />A.飞行<br />B.跳跃<br />C.奔跑<br />D.爬行</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】麻雀的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行．又因为麻雀在平地上没有行走能力，只会依靠双腿一起作快速频繁的跳跃运动． 因为麻雀的两肢较短，由股部、胫部、跗部和趾部等部分组成，整个后肢肌肉都分布在股部和胫部，其他部位则全是肌腱．这些肌腱贯穿至趾端，能控制足趾的弯曲，使麻雀能握紧树枝安稳地生活．但是，麻雀后肢的胫部跗骨和跗部趾骨之间却没有关节臼，因而胫骨和跗骨之间的关节不能弯曲，这就使麻雀没有能力在平地上行走，而只能快速频繁地跳跃，可见选项A符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物的运动方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动的描述不正确的是（ ）<br />A.不利于寻觅食物和躲避敌害<br />B.能适应复杂多变的环境<br />C.有利于动物自身的生存和繁殖后代<br />D.有利于动物争夺栖息地</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．可见A不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物的行为中属于先天性行为的是（ ）<br />A.美国红雀喂金鱼<br />B.猴子骑车<br />C.谈虎色变<br />D.大山雀喝牛奶</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：美国红雀喂金鱼、蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩用树枝取食洞穴中的白蚁、猴子骑车、谈虎色变等是通过学习得来的行为，属于后天性行为．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的行为中属于学习行为的是（ ）<br />A.蜜蜂采蜜<br />B.蜘蛛结网<br />C.母鸡孵卵<br />D.蚯蚓走迷宫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、“蜜蜂采蜜”、“蜘蛛结网”、““母鸡孵蛋”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；<br />D、“蚯蚓走迷宫”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为． 所以，属于学习行为的是“蚯蚓走迷宫”．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有社会行为的动物是（ ）<br />A.狒狒的群体<br />B.蜜蜂的群体<br />C.麻雀的群体<br />D.白蚁的群体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，A不符合题意；</p><p>B、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，B不符合题意；</p><p>C、麻雀的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为,C符合题意；</p><p>D、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为,D不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物社会行为的特征不包括（ ）<br />A.群体内部成员之间分工合作<br />B.有的群体中还形成等级<br />C.群体内部成员各自独立生活<br />D.群体内部成员之间能够进行信息交流</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”．黄碟可以帮助菜花（ ）<br />A.提供养料<br />B.防治害虫<br />C.延长花期<br />D.传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蝴蝶在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夏天，我们常常把吃剩的饭菜用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏．这样做的目的是（ ）<br />A.抑制细菌的生长和繁殖<br />B.不让营养流失<br />C.防止水分蒸发<br />D.保持饭菜的形状和颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，可见A符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品保存的常用方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的形态和结构的叙述错误的是（ ）<br />A.细菌个体都十分微小，是单细胞生物<br />B.细菌一般有球形、杆形、螺旋形三种基本形态<br />C.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构<br />D.所有细菌都有荚膜、鞭毛、芽孢等结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】有些细菌的细胞壁外面有荚膜、鞭毛，并不是所有的细菌都有，而芽孢是细菌在不良环境中形成的休眠体．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用细菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】与植物相比，细菌、真菌不能进行光合作用，只能利用现成有机物进行生活，是因为细菌和真菌的细胞结构中没有（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.叶绿体<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，故培养基中必须添加有机物，细菌能够分解动植物尸体、粪便、枯枝落叶等参与物质循环，是分解者．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于H7N9型禽流感病毒的各种说法，错误的一项是（ ）<br />A.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成<br />B.十分微小，没有细胞结构<br />C.该病毒属于动物病毒<br />D.可以在空气中独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、H7N9型禽流感病毒属于病毒，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．A正确，不符合题意；</p><p>B、病毒的结构都十分微小，没有细胞结构．B正确，不符合题意；</p><p>C、H7N9型禽流感病毒属于动物病毒．C正确，不符合题意；</p><p>D、病毒的生活方式是寄生，不能独立生活，离开活细胞会变成结晶体．D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面四个同学对微生物的各种认识，正确的是（ ）<br />A.小红：病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖<br />B.王芳：真菌都是单细胞生物<br />C.李明：细菌的繁殖方式是孢子生殖<br />D.张磊：细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，病毒的繁殖方式是自我复制，A不符合题意；</p><p>B、真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，B不符合题意．</p><p>C、细菌的繁殖方式是分裂，C不符合题意．</p><p>D、腐生性细菌和真菌是分解者，对自然界的物质循环起重要作用，D符合题意．</p><p>所以答案是：D．</p><p>【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学在给微生物分类时，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把酵母菌、蘑菇归为一类，其分类依据是（ ）<br />A.细胞内有无叶绿体<br />B.细胞有无细胞壁<br />C.细胞内有无成形的细胞核<br />D.是否是单细胞生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】霉菌、蘑菇细胞内有成形的细胞核，能产生孢子，靠孢子来繁殖新个体，体内无叶绿素，营养方式为异养，都属于真菌；大肠杆菌和乳酸菌的细胞基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，都属于细菌．可见，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类．她分类的依据是细胞有无成形细胞核．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于单细胞真菌的是（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.酵母菌<br />C.青霉菌<br />D.曲霉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成．真菌有单细胞的，也有多细胞个体；细菌是单细胞个体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．<br />A、乳酸菌虽然是单细胞个体，但它是细菌，故不符合题意．<br />B、酵母菌属于单细胞的真菌，故符合题意．<br />C、青霉菌属于多细胞的真菌，故不符合题意．<br />D、曲霉菌属于多细胞的真菌，故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌的叙述，错误的是（ ）<br />A.细菌和真菌的生存需要水分<br />B.细菌和真菌的生存需要适宜的温度、有机物<br />C.细菌和真菌在任何条件下都能生存<br />D.有些细菌必须在无氧条件下生存</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌．当温度很高时如500度，就会把细菌、真菌杀死，因此细菌和真菌不是任何条件下都能生存．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的分布的相关知识点，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类的基本单位是（ ）<br />A.纲<br />B.目<br />C.科<br />D.种</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对动物进行分类的依据不包括（ ）<br />A.动物数量的多少<br />B.动物的外部形态<br />C.动物的内部结构<br />D.动物的生理功能</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性的内涵包括（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，其利用的是（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.环境的多样性<br />D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统．每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】目前，保护珍稀野生动植物资源十分有效的措施是（ ）<br />A.禁止捕杀<br />B.植树造林<br />C.建立自然保护区<br />D.以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，是保护生物多样性最有效的措施．；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握就地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国部分地方疯长．如在云嫩滇池里，水葫芦疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹．导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ）<br />A.乱砍滥伐<br />B.乱捕滥杀<br />C.环境污染<br />D.外来物种入侵</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】从国外引进了叫做“水葫芦”的植物，由于这种植物迅速疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹，表明外来物种入侵也是威胁生物生存的原因．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据你所学的生物学知识，完成下列问题：<br />（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做    ．<br />（2）从行为获得途径来看，动物的行为大致可以分为两类：   和学习行为．<br />（3）细菌虽有DNA集中的区域，却没有    ， 这样的生物称为原核生物．<br />（4）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，从植物器官中发现它们共同的或不同的特征．在被子植物中，花、果实、   往往作为分类的重要依据．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生态平衡<br />（2）先天性行为<br />（3）成形的细胞核<br />（4）种子<br />【解析】（1）生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．<br />（2）从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类．一类是先天性行为，另一类是学习行为．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为；学习行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．<br />（3）通过分析可知：细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌虽有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物．<br />（4）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．</p><p>所以答案是：（1）生态平衡．（2）先天性行为．（3）成形的细胞核．（4）种子．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演，以及对种子植物的理解，了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合如图中的有关动物回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532417020460266_ST/SYS201802240532417020460266_ST.001.png" width="512" height="110" alt="图片_x0020_9" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）①属于    动物．该类动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器官是足．⑥和虾、蟹、蜘蛛同属于   动物，该动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．<br />（2）①～⑥中，属于恒温动物的有   （填序号）．<br />（3）图中最高等的动物是    ． （填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）软体,节肢<br />（2）④⑤<br />（3）⑤<br />【解析】（1）①是蜗牛，身体柔软，属于软体动物；软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器官是足；⑥是蜜蜂，和虾、蟹、蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，因此同属于节肢动物．<br />（2）由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物．其它动物为变温动物，所以①～⑥中，属于恒温动物的有④家鸽、⑤家兔．恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围，更加适应陆地环境．<br />（3）动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．因此哺乳类是最高等的动物，⑤家兔属于哺乳动物，因此图中最高等的动物是，⑤家兔．</p><p>所以答案是：（1）软体；节肢．（2）④⑤．（3）⑤．</p><p>【考点精析】通过灵活运用软体动物和鱼的主要特征，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是人的屈肘和伸肘运动，据图回答下列问题： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532419808638904_ST/SYS201802240532419808638904_ST.001.png" width="432" height="179" alt="图片_x0020_10" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）屈肘时，图1，①肱二头肌    ． （填“收缩”或“舒张”）<br />（2）运动并不是仅仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如   的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）收缩<br />（2）神经系统<br />【解析】（1）屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．<br />（2）运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．</p><p>所以答案是：（1）收缩．（2）神经系统．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p><p> </p></div>
页:
[1]