河南省周口市淮阳县羲城中学七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素主要存在于青蒿细胞的（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞核<br />C.细胞质<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、细胞壁是植物细胞最外层的一层透明的薄壁，有保护和支持的作用，A不符合题意；</p><p>B、细胞核里面含有与遗传有关的物质染色体等，B不符合题意．</p><p>C、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．细胞质范围太大，不够具体，C不符合题意；</p><p>D、植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，青蒿属于植物，因此青蒿素存在于细胞的液泡内，D符合题意；</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ）<br />A.一山不容二虎<br />B.种豆南山下，草盛豆苗稀<br />C.螳螂捕食，黄雀在后<br />D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；<br />B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系．<br />C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂；<br />D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响；<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象属于温度对生物的影响的是（ ）<br />A.空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害<br />B.沙漠地区植物稀少<br />C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植<br />D.野生人参生长在森林深处</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、空气中含有较多氯气的化工厂附近，体现了非生物气体对生物的影响，A不符合题意．<br />B、沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．漠地区，生物种类稀少，影响植物生存的非生物因素因素是水，B不符合题意．<br />C、梨、苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，梨、苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种,C符合题意．<br />D、人参在森林中才能长好，主要受光照的影响,D不符合题意．<br />所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）<br />A.生物圈是最大的生态系统<br />B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体<br />C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层<br />D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A不符合题意；</p><p>B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B符合题意；</p><p>C、生物圈的范围：包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面．C不符合题意；</p><p>D、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/6b2a9ef0/SYS201802231829295709817219_ST/SYS201802231829295709817219_ST.001.jpeg" width="280" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.“麻屋子”指的是①<br />B.“红帐子”指的是果皮<br />C.“白胖子”指的是②中的胚<br />D.花生的果实属于组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，A不符合题意；</p><p>B、“红帐子”指的是种皮，B不符合题意；</p><p>C、“白胖子”指的是②种子中的胚，C符合题意；</p><p>D、花生的果实属于器官，D不符合题意．</p><p>故选答案为：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图，对图中结构的有关叙述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532372431207123_ST/SYS201802240532372431207123_ST.001.png" width="538" height="108" alt="图片_x0020_15" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲图中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根<br />B.乙图中与根长长有关的结构是③和④<br />C.丙图中②能运输水、无机盐和有机物<br />D.花生果实外层的“麻屋子”由丁图中结构③发育而来</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、甲图中①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮，种子萌发时③胚根最先突破种皮发育成根，A不符合题意；</p><p>B、乙图中，①是成熟区、②是生长区、③是分生区、④是根冠，根的长长是由于③分生区细胞不断的分裂增生，②伸长区细胞不断的生长伸长的缘故，B符合题意；</p><p>C、丙图中的②是叶脉，由筛管和导管组成，能够运输水、无机盐和有机物，C不符合题意；</p><p>D、丁图中，③是子房壁、④是珠被，花生果实外层的“麻屋子”是果皮，由③子房壁发育而来，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】掌握种子的结构和果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“春种一粒粟，秋收万颗子”．下列相关叙述正确的是（ ）<br />A.无论是裸子植物，还是被子植物，它们的种子中都有胚<br />B.裸子植物的种子比被子植物的种子能够得到更好的保护<br />C.在肥沃的土壤中，丰富的营养物质有助于种子更快萌发<br />D.肥沃的土壤能给绿色植物的生长发育提供充足的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、裸子植物和被子植物都属于种子植物，都会进行有性生殖．只要有种子就有胚，胚是种子的主要结构．但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．A正确；<br />B、被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，B错误；<br />C、种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，C错误；<br />D、植物的根从土壤中吸收的是水和无机盐，生长所需要的有机物是自身光合作用合成的，故肥沃的土壤能给绿色植物的生长发育提供充足的有机物错误，D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期），以及对种子植物的理解，了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列器官主要由上皮组织构成的是（ ）<br />A.心脏<br />B.唾液腺<br />C.股骨<br />D.脊髓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】由众多形态相似功能相近的细胞由细胞间质组合成的细胞群体叫做组织．上皮组织 由密集的上皮细胞组成，细胞间质很少．具有保护、吸收、分泌和排泄等功能．上皮组织内无血</p><p>管．一般将之从功能上分为被覆上皮和腺上皮，前者覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的腔面，后者是构成腺器官（如肝脏、胰腺）的主体组织．</p><p>心脏主要由肌肉组织组成；唾液腺主要由上皮组织组成；股骨属于结缔组织；脊髓主要由神经组织组成．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）<br />A.绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物<br />B.绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡<br />C.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量<br />D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A不符合题意；</p><p>B、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡，B不符合题意；</p><p>C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．C符合题意；</p><p>D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片的横切面结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，请据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532376137288579_ST/SYS201802240532376137288579_ST.001.png" width="402" height="124" alt="图片_x0020_16" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中物质b代表   ；图乙中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的[   ]进出植物体的．<br />（2）过程表示的生理过程    ， 为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的    ．<br />（3）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分通过过程[   ]散失掉了；该生理过程促进了生物圈的    ．<br />（4）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[   ]的效率；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的   平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳,④气孔<br />（2）呼吸作用,能量<br />（3）B,水循环<br />（4）C光合作用,碳﹣氧<br />【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．图甲中C吸入气体b，释放氧气，因此C表示的就是光合作用，物质b代表二氧化碳．</p><p>气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”．所以图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中叶片上的④气孔进出植物体的．（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用．因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在丙图的6线粒体中．<br />（3）植物体从土壤中吸收的水分，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环．<br />（4）在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．尤其是光，如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量．因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．</p><p>所以答案是：（1）二氧化碳； ④气孔；（2）呼吸作用；能量；（3）B蒸腾作用；水循环（4）C光合作用；碳﹣氧（或C﹣﹣O）</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物在生态系统中有至关重要的作用，请完成下列有关植物的问题．<br />（1）植物生长发育所需的营养物质很多，其中由根从土壤中吸收的是    ．<br />（2）绝大多数生物呼吸都需要氧气，并产生二氧化碳．绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并释放氧气，从而维持生物圈中的碳﹣氧平衡．植物进行呼吸作用的场所是    ， 绿色植物进行光合作用的器官是    ．<br />（3）被子植物是生物圈中种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群，也是唯一能开花结果实的植物类群．被子植物在开花后要结出果实必须经过的环节是    ． 我们吃的苹果、桃等是由   发育而成的．<br />（4）炎热夏季的中午，当你走进茂密的森林中时，你会感觉到空气清新、凉爽宜人，这种情况是植物的   引起的．<br />（5）在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要把植物放在黑暗中24小时，目的是使叶中的淀粉运走耗尽．运走淀粉的通道是    ．<br />（6）胡杨可以在沙漠中很好的生长，而成片的胡杨林又可以防风固沙，这个实例说明的生物学观点是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水和无机盐<br />（2）线粒体,叶片<br />（3）传粉和受精,子房<br />（4）光合作用和蒸腾作用<br />（5）筛管<br />（6）生物对环境的影响<br />【解析】（1）植物生长需要水、无机盐、有机物等，根是植物吸收水和无机盐的主要器官，因此水和无机盐是通过根从土壤中吸收的．<br />（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．</p><p>光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．</p><p>线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．<br />（3）被子植物在开花后要结出果实必须经过的环节是传粉和受精，受精完成后子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532378897467217_DA/SYS201802240532378897467217_DA.001.png" width="417" height="188" alt="图片_x0020_17" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从图中可知，完成传粉受精作用后，胚珠发育成种子．因此我们吃的花生米是由花的结构中的胚珠发育而成的．<br />（4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以炎热的夏季中午，当你走进森林中时，你会感觉到空气清新，凉爽宜人，这主要与植物的光合作用和蒸腾作用分不开．<br />（5）筛管的主要功能是运输有机物质．组成筛管的细胞壁较薄，含有原生质体，细胞核消失，是活细胞．上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔．具有筛孔的细胞壁称为筛板．筛管细胞的原生质通过筛孔相连，成为有机物运输的通道．<br />（6）生物的生活使得环境发生变化属于生物影响环境，在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响．</p><p>所以答案是：（1）水和无机盐；（2）线粒体；叶片；（3）传粉和受精；子房；（4）光合作用和蒸腾作用；（5）筛管；（6）生物对环境的影响</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)，还要掌握果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．<br />（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是    ． 茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是    ．<br />（2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过   关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但   的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532381775645855_ST/SYS201802240532381775645855_ST.001.png" width="95" height="137" alt="图片_x0020_18" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有   ；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条   ；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过   （答一生态系统的组成部分）分解遗体．<br />（4）该生态系统没有被人为干扰的情况下，蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的   能力来实现的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）环境影响生物,生物影响环境<br />（2）捕食,大山雀<br />（3）草、赤松,草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰,分解者<br />（4）自动调节<br />【解析】（1）生物与环境相互影响，相互依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是环境影响生物．光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源，因此有人把森林称为天然氧吧．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的“碳﹣﹣氧”平衡，体现了生物影响环境．<br />（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但大山雀的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害．<br />（3）生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中．这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源．如图中的草和赤松．</p><p>如图所示的食物网中，草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；赤松→鼠→鹰；赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰；赤松→松毛虫→大山雀→鹰；其中最短的一条食物链是：草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰．腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物．<br />（4）在没有人类干扰的情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．如果，人类的干扰超过了这种能力，生态平衡就会受到破坏．</p><p>所以答案是：（1）环境影响生物；生物影响环境．（2）捕食；大山雀；（3）草、赤松；草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰；分解者（4）自动调节</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
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