河南省平顶山市宝丰县观音堂中学、张八桥中学等五校联考七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象（ ）<br />A.生物能对外界刺激作出反应<br />B.生物能排出体内废物<br />C.生物生活需要营养<br />D.生物能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的能生长和繁殖．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海洋的上层多绿藻生长，较深处生长许多海带，影响植物如此分布的主要因素是（ ）<br />A.海水温度<br />B.含盐量<br />C.有机物含量<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，较深处生长许多海带；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，因此影响植物如此分布的主要因素是阳光．</p><p>所以答案是：D．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把动、植物细胞分别放入清水中，只有植物细胞不会胀破．这是因为植物细胞有（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞<br />C.液泡<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，是植物细胞具有一定的形状，动物细胞无细胞壁的支持作用．因此，把动、植物细胞分别放入清水中，只有植物细胞不会胀破，符合题意；</p><p>B、植物和动物都有细胞结构．不符合题意；</p><p>C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，不符合题意；</p><p>D、叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫进行呼吸的结构是（ ）<br />A.纤毛<br />B.伸缩泡<br />C.表膜<br />D.收集管</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/14/50fe5c3c/SYS201802231455485335950782_DA/SYS201802231455485335950782_DA.001.png" width="276" height="211" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，草履虫进行呼吸是通过表膜．</p><p>故选：C</p><p>【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是植物体统的结构层次（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列结构中属于植物保护组织的是（ ）<br />A.叶<br />B.根<br />C.肺癌细胞<br />D.洋葱表皮</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、叶片属于器官，A不符合题意；</p><p>B、根属于器官，B不符合题意；</p><p>C、肺癌细胞属于细胞，C不符合题意；</p><p>D、洋葱表皮属于保护组织，D符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（ ）<br />A.细胞分裂<br />B.细胞分化<br />C.细胞生长<br />D.细胞死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫与植物细胞相比，在结构上没有（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体．草履虫是动物，与植物细胞相比没有细胞壁．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列器官不属于消化系统的是（ ）<br />A.口<br />B.胃<br />C.心脏<br />D.肝脏</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】口、胃、小肠都属于消化器官，肝脏是属于消化腺，属于消化系统，心脏为血液循环提供动力，属于循环系统．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子萌发的外界条件不包括（ ）<br />A.适度的光照<br />B.适宜的温度<br />C.一定的水分<br />D.充足的空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度．种子萌发与光照无关．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用种子萌发的条件，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米种子在萌发过程中，所学营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（ ）<br />A.子叶，胚芽<br />B.子叶，胚根<br />C.胚乳，胚根<br />D.胚乳，胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子在萌发过程中，所学营养物质的来源是胚乳；种子萌发时胚根最先突出种皮发育成根，因此玉米种子在萌发过程中，所学营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是胚乳，胚根．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用种子萌发的过程，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）<br />A.分生区<br />B.成熟区<br />C.伸长区<br />D.根冠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．</p><p>所以答案是：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】农民给农作物施肥的主要目的是为植物生长提供（ ）<br />A.糖类<br />B.蛋白质<br />C.无机盐<br />D.淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．</p><p>所以答案是：C．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根毛的数量越多，有利于（ ）<br />A.保护根尖<br />B.增大吸水面积<br />C.吸收较多的空气<br />D.固定植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的数量很多，大大增加了根吸水的表面积，提高吸水效率．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一朵桃花中能产生花粉的结构是（ ）<br />A.雌蕊<br />B.雄蕊<br />C.花瓣<br />D.柱头</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】许多同学喜欢养金鱼，长时间没有换水时可见金鱼常到水面呼吸，当放养了一些水草后金鱼就下潜到深处自由游泳了，这是因为水草能进行（ ）<br />A.光合作用放出氧气<br />B.光合作用吸收二氧化碳<br />C.呼吸作用吸收二氧化碳<br />D.呼吸作用放出二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鱼缸内的鱼要进行呼吸作用，需要溶解在水中的少量氧气，而氧气不易溶于水，量比较少，因此养金鱼的鱼缸如果长时间不换水，发现金鱼会常到水面呼吸；在鱼缸里放置一些水草，水草进行光合作用释放氧气，供金鱼的呼吸利用，同时，金鱼的呼吸作用释放的二氧化碳又成为了水草进行光合作用的原料；因此这是利用了水草的光合作用放出了氧气．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的主要器官是（ ）<br />A.叶<br />B.气孔<br />C.叶脉<br />D.芽</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532331257358360_DA/SYS201802240532331257358360_DA.001.png" width="343" height="220" alt="图片_x0020_21" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，A符合题意；</p><p>B、气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；B不符合题意；</p><p>C、叶脉为贯穿于叶肉间的维管束，由支持和输导作用，不含叶绿体，C不符合题意；</p><p>D、芽里面含有少量的叶绿体，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一用锡箔遮光．光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明（ ）<br />①光合作用需要水 <br />②光合作用需要光<br />③光合作用需要叶绿体 <br />④光合作用能产生淀粉．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532334204214073_ST/SYS201802240532334204214073_ST.001.png" width="156" height="91" alt="图片_x0020_22" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②<br />B.②③<br />C.③④<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉．锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色．所以，该实验可以证明②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉．</p><p>所以答案是：D．</p><p><br />【考点精析】掌握光合作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夜间在室内不宜放置盆栽花卉，这主要是因为（ ）<br />A.增加了卧室内的温度<br />B.增加了卧室内的二氧化碳<br />C.提高了卧室内的湿度<br />D.消耗了卧室内的二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是（ ）<br />A.保持袋内适宜的温度<br />B.减少水果的水分散失<br />C.抑制水果的呼吸作用<br />D.减少水果的表面损伤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是通过降低它们的呼吸作用来达到保鲜的目的．保鲜袋将新鲜水果封装起来后，在其中水果的呼吸作用下，保鲜袋内的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，其呼吸作用也越来越弱，继而受到抑制，就达到了保鲜的目的．所以如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用．</p><p>所以答案是：C．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体进行呼吸作用的器官是（ ）<br />A.根<br />B.茎<br />C.叶<br />D.植物体各器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此植物体各器官都要进行呼吸作用．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是（ ）<br />A.施用农家肥料<br />B.合理密植<br />C.适时播种<br />D.及时中耕松土</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、施用农家肥料，可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长．不符合题意；</p><p>B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量．符合题意；</p><p>C、适时播种，表明种子的萌发需要一定的条件如温度．不符合题意；</p><p>D、及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸．不符合题意．</p><p>故选B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物中，被我们食用的主要部分属于植物根的是（ ）<br />A.白菜<br />B.花生<br />C.胡萝卜<br />D.西瓜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】白菜供食用的部分是植物的叶，胡萝卜供食用的部分是植物的根，花生供食用的部分是植物的种子，西瓜供食用的部分是果皮。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上的生物和它们的生活环境总称是（ ）<br />A.生物圈<br />B.陆地<br />C.海洋<br />D.森林</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个地区植树叶，选择法国梧桐作为树种的原因可能是（ ）<br />A.树冠硕大，遮阳效果好<br />B.抗二氧化硫能力强<br />C.抗氯气能力强<br />D.ABC三项都正确</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】法国梧桐本种树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，易成活，耐修剪，所以广泛栽植作行道绿化树种，也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性，这是在一个地区植树叶，选择法国梧桐作为树种的原因，可见D符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞内进行生命活动的重要场所是    ． 含有遗传物质可传递遗传信息的结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞质；细胞核<br />【解析】细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有遗传物质，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令．细胞质具有流动性，能够加速细胞与外界的物质交换，是细胞生命活动的重要场所．</p><p>所以答案是：细胞质；细胞核；</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从根的顶端到生有根毛的一段叫    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】根尖<br />【解析】如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532340094248425_DA/SYS201802240532340094248425_DA.001.png" width="442" height="360" alt="图片_x0020_23" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．</p><p>根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．</p><p>分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．</p><p>伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．</p><p>成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．</p><p>所以答案是：根尖</p><p>【考点精析】关于本题考查的根的生长，需要了解根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物的叶片一般包括   和叶脉三个部分．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶肉、表皮<br />【解析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532344670232700_DA/SYS201802240532344670232700_DA.001.png" width="449" height="192" alt="图片_x0020_24" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织．</p><p>所以答案是：叶肉；表皮</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物<br />【解析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物．无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，都不能进行光合作用制造有机物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物．</p><p>所以答案是：绿色植物．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蒸腾作用就是绿色植物通过根吸收水，再将水以水蒸气的形式由叶的   散失到大气中．</p></div></div>
<div><p>【答案】气孔<br />【解析】水分以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环．</p><p>所以答案是：气孔</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】植物细胞的形态多种多样，如果肉细胞呈球体，表皮细胞呈正方体或多面体等，但结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，所以植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同是错误．</p><p>所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞和植物体的结构层次，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】脑和脊髓的主要结构是神经组织．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】人脑和脊髓有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织组成，其中以神经组织为主，神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，主要分布在神经系统里，神经系统包括脑、脊髓和神经．</p><p>所以答案是：正确</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不同的植物对水的需求量是相同的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】绿色植物的生活需要水，不同的植物需要水量不同如玉米需水量较少、水稻需水量较多．</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解绿色植物的生活需要水的相关知识，掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一朵桃花的雄蕊受损便不能结出果实．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】桃花在完成传粉、受精后，只有子房继续发育：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532351146345536_DA/SYS201802240532351146345536_DA.001.png" width="447" height="237" alt="图片_x0020_25" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>子房发育果实，其中胚珠的发育成种子．雄蕊受损后，靠异花传粉可能结果．</p><p>所以答案是：错误</p><p>【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】芽是未展开的枝或花．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎．所以芽是未展开的枝或花．</p><p>所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚芽发育而来．（判断对错）．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】黄豆和绿豆是双子叶植物种子，萌发的过程是：胚根首先发育成根．随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽．胚芽发育形成茎和叶．黄豆芽和绿豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴．</p><p>所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细胞结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532354284348508_ST/SYS201802240532354284348508_ST.001.png" width="228" height="152" alt="图片_x0020_26" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中所示的两个细胞结构中，属于动物细胞的是图   （填字母，下同），属于植物细胞的是图    ．<br />（2）写出图中所示结构的名称：①和⑤：   ；②和⑦：   ；③和⑨：    ．<br />（3）分裂之前的细胞称为    ， 分裂之后形成的新细胞称为    ， 在分裂过程中，   先经过加倍，再平均分配到新细胞中．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A,B<br />（2）细胞膜,细胞核,细胞质<br />（3）亲代细胞,子代细胞,染色体<br />【解析】（1）、（2）①由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：①细胞膜，②细胞核，③细胞质，④细胞壁，⑤是细胞膜，⑥是叶绿体，⑦细胞核，⑧是液泡，⑨是细胞质，B图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此B图是植物细胞结构模式图，A图是动物细胞结构模式图．（3）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．细胞核分裂时，染色体先加倍再分成完全相同的两份．</p><p>所以答案是：（1）A；B；（2）细胞膜；细胞核；细胞质；（3）亲代细胞；子代细胞；染色体．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为验证茎的疏导功能的实验，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532362729414239_ST/SYS201802240532362729414239_ST.001.png" width="148" height="103" alt="图片_x0020_27" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）瓶内应该装清水还是稀释的红墨水？    ．<br />（2）把枝条下端插入锥形瓶后，过一段时间，当看到叶片上的   微红以后，把这段枝条分别进行   切和   切，会看到枝条的   被染红了．<br />（3）这个实验证明根吸收来的   和   是通过   中的   向上运输的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）稀释的红墨水<br />（2）叶脉,横,纵,纵<br />（3）水,无机盐,木质部,导管<br />【解析】（1）为验证茎的输导作用在实验步骤可在瓶子内放有稀释的红墨水，有利于观察实验现象；<br />（2）实验中为加快导管对水分和无机盐的运输，使现象更明显，常采取促进枝条的蒸腾作用的措施，如保留枝叶、采取光照等，过一段时间后观察，叶片上的叶脉微红以后，把这段枝条分别进行横切和纵切，用放大镜可以看到枝条的木质部被染成红色．<br />（3）根能够吸收水和无机盐，因为木质部中有导管．导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．此实验证明了根吸收的水和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的．</p><p>所以答案是：（1）稀释的红墨水（2）叶脉；横；纵；木质部（3）水；无机盐；木质部；导管</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式．如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532364884944209_ST/SYS201802240532364884944209_ST.001.png" width="231" height="108" alt="图片_x0020_28" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将   （填“加强”或“减弱”），其原因是B装置中   浓度增加．试用反应式表示光合作用的过程    ．<br />（2）如果要验证幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行   处理；呼吸作用的场所是细胞内的    ．<br />（3）实验过程中，B装置的玻璃罩内壁上出现了大量水珠，这些水珠主要来自于植物的   作用．<br />（4）小组的同学从实验中总结出，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”可以提高蔬菜的产量，其原因是这些措施可以提高大棚内    的浓度；实验结束后，将辣椒幼苗移栽回大棚，在大棚内发现菜农给辣椒幼苗施用了大量的   肥，以促进其枝叶的生长．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）加强,二氧化碳,二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532364884944209_DA/SYS201802240532364884944209_DA.001.png" width="54" height="24" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气<br />（2）遮光,线粒体<br />（3）蒸腾<br />（4）二氧化碳,氮<br />【解析】（1）种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度；向A装置中加适量的水后，种子开始萌发，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此B装置幼苗的光合作用会加强。其原因是种子呼吸作用加强后给幼苗的光合作用提供较多的二氧化碳。光合作用表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532364884944209_DA/SYS201802240532364884944209_DA.001.png" width="54" height="24" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气 <br />（2）光合作用必需在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体；要证明B装置中幼苗的呼吸作用，必需对B装置进行遮光处理来限制幼苗的光合作用。<br />（3）植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的根吸收的水分大部分用来进行蒸腾作用；B装置是一个封闭的装置，因此玻璃罩内壁上出现的大量水珠大部分来自于幼苗的蒸腾作用。<br />（4）光合作用的原料之一是二氧化碳，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，使光合作用的原料充足，从而增强了光合作用的强度，提高了菜的产量。含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；在植物的幼苗期，为了使幼苗快速长大，追施氮肥是完全必要的。<br />所以答案是：（1）加强；二氧化碳；<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/526161e8/SYS201802240532364884944209_DA/SYS201802240532364884944209_DA.002.png" width="255" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；（2）遮光；线粒体；（3）蒸腾；（4）二氧化碳；氮</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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