甘肃省兰州市第五十三中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物属于裸子植物的是（ ）<br />A.满江红<br />B.马尾松<br />C.水绵<br />D.白杨树</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、满江红属于蕨类植物，A不符合题意。<br />B、马尾松种子裸露，属于裸子植物，B符合题意。<br />C、水绵没有根茎叶的分化，生活在水中，属于藻类植物，C不符合题意。<br />D、白杨树为被子植物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种植药材利用的是生物多样性中的（ ）<br />A.潜在价值<br />B.间接价值<br />C.直接价值<br />D.没有价值</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性． 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对裸子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）<br />A.植物茎杆的质地<br />B.叶子的形状 <br />C.花或果实、种子的特征<br />D.人类对其利用价值大小</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）<br />A.蕨类植物<br />B.裸子植物<br />C.苔藓植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）<br />A.生物多样性仅指生物种类的多样性<br />B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库<br />C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性<br />D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，并不是仅指生物种类的多样性，故A错误，A不符合题意。<br />B、生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库，而不是每一个生物个体，故B错误，B不符合题意。<br />C、生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，可见C说法正确，故C符合题意。<br />D、我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一，在全世界占有十分独特的地位，1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位，不是最丰富的国家，D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解认识生物的多样性(生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】建立自然保护区的目的主要是（ ）<br />A.生态旅游<br />B.法制管理<br />C.迁地保护<br />D.就地保护</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，就地保护主要指建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在草履虫培养液的边缘放一粒小食盐，草履虫会避开食盐粒，这说明草履虫具有以下什么生命特征（ ）<br />A.呼吸<br />B.生长现象<br />C.繁殖能力<br />D.对外界刺激作出反应的能力</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】草履虫为单细胞生物，在草履虫培养液的边缘放一粒小食盐，因为食盐对草履虫是有害刺激，因此草履虫会避开食盐粒；假如在草履虫培养液的一边放一些肉汁，肉汁对草履虫是有利刺激，草履虫会聚集在肉汁处，可见，草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，真正属于鱼的动物是（ ）<br />A.章鱼<br />B.鲸鱼<br />C.甲鱼<br />D.鲫鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，不符合题意．<br />B、鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，不符合题意．<br />C、甲鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，不符合题意．<br />D、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】精子与卵细胞结合的过程叫（ ）<br />A.分裂<br />B.怀孕<br />C.受精<br />D.分娩</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】精子和卵细胞结合的过程叫受精，受精卵进行分裂，慢慢的植入到子宫内膜的过程，叫做怀孕，一个细胞分裂成两个细胞的过程，叫做细胞的分裂，胎儿和胎盘成熟以后有母体的阴道产出的过程，叫做分娩。可见C符合题意。<br />所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有人说“海洋资源是取之不尽，用之不竭”的，下列叙述能够说明这种说法是错误的有（ ） ①海洋的空间有限； ②海洋的资源有限； ③人类大量开采海洋资源造成枯竭； ④人类的大量开采海洋资源造成海洋生态环境受到破坏．<br />A.①③④<br />B.①②③④<br />C.②④③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】海洋空间资源是指与海洋开发利用有关的海岸、海上、海中和海底的地理区域的总称，有些海洋资源是一次性能源，比如石油、天然气，过度开采会导致枯竭；有些海洋资源是参与全球循环的，如水资源，洋流，海盐，可以说是取之不尽用之不竭的；有些海洋资源是可再生资源如鱼类，如果我们人类不加以保护就会消失的，所以要合理开发利用，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）<br />A.动物的行为都是动物的本能<br />B.先天性行为是动物生来就有的<br />C.“鹦鹉学舌”是它的行为之一<br />D.大象能“吹口琴”是后天学习的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】<br />A、动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，可见动物的行为不都是动物的本能，A选项说法是错误的，、故A符合题意。<br />B、先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，B说法争正确，B不符合题意。</p><p>C、鹦鹉学舌是在后天的学习中获得的行为，属于学习行为，C选项说法正确，故C不符合题意。<br />D、象吹口琴是在后天的学习中获得的行为，属于学习行为，D选项说法正确，故D不符合题意。<br />所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫的呼吸器官是（ ）<br />A.气门<br />B.气孔<br />C.气管<br />D.肺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在蝗虫胸部、腹部的左右两侧有一些小孔是气门，气门为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，每个气门都向内连通着气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管，故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述中，错误的是（ ）<br />A.作为分解者参与物质循环<br />B.引起动植物和人患病<br />C.帮助植物传粉以及传播种子<br />D.与动植物共生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环，A说法正确，故A不符合题意。<br />B、细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病．如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。B说法正确，故B不符合题意。<br />C、动物才能帮助植物传粉、传播果实和种子，故C说法错误，C符合题意。<br />D、有的细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利．如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。故D说法正确，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】泡菜坛的结构，既要加盖又要用一圈水来封口，其科学道理是（ ）<br />A.乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能将有机物分解为乳酸<br />B.乳酸菌的发酵需要水分<br />C.乳酸菌的发酵需要黑暗的条件<br />D.为了防止灰尘进入坛子里</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，可见A符合题意</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的说法，正确的是( )。<br />A.生物多样性仅指生物种类的多样性   <br />B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库<br />C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 <br />D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，并不是仅指生物种类的多样性，故A错误，A不符合题意。<br />B、生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库，而不是每一个生物个体，故B错误，B不符合题意。<br />C、生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，可见C说法正确，故C符合题意。<br />D、我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一，在全世界占有十分独特的地位，1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位，不是最丰富的国家，D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的认识生物的多样性，需要了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的多样性包括三个层次的多样性，即    的多样性、   的多样性和   的多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物种类；基因；生态系统<br />【解析】生物的多样性包括三个层次的多样性，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。<br />所以答案是：生物种类、基因、生态系统。<br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物多样性的保护措施包括    、   、   。</p></div></div>
<div><p>【答案】就地保护；迁地保护；法制教育和管理<br />【解析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是加强教育和法制管理，制定生物多样性保护的法律和法规，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。<br />所以答案是：就地保护、迁地保护、法制教育和管理。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用就地保护和迁地保护的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鲸鱼是适应水中生活的动物，它的形态结构与鱼很相似但它不属于鱼类；请阐述它不属于鱼类的原因（至少三点）：    ；    ；   </p></div></div>
<div><p>【答案】体温恒定；胎生、哺乳；用肺呼吸<br />【解析】鲸鱼属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳；所以鲸鱼不属于鱼类的原因：体温恒定、用肺呼吸、胎生、哺乳等<br />所以答案是：体温恒定、胎生哺乳、用肺呼吸。<br />【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫在生长发育的过程中，出现“蜕皮”的现象，这里的“蜕皮”是指在发育中蜕去身体外表面的    。</p></div></div>
<div><p>【答案】外骨骼<br />【解析】蝗虫生活在陆地上，为了适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官的作用，还可以防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是所说的蜕皮。<br />所以答案是：外骨骼<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】防治大气污染的根本措施是    ，有效措施是    。</p></div></div>
<div><p>【答案】控制污染物的排放；植树造林<br />【解析】控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。此外，植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著，因此植树造林是防治大气污染的有效措施。<br />所以答案是：控制污染物的排放、植树造林</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】匹配题<br />袋装牛奶     A、脱水法<br />咸鱼     B、巴氏消毒法<br />腊肉类熟食     C、腌制法<br />蜜饯     D、晒制法、烟熏法<br />干蘑菇     E、渗透保存法</p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；D；E；A<br />【解析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败，亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之。<br />①袋装牛奶，盒装牛奶，肉肠采用的是巴斯德消毒法（依据高温灭菌的原理）；<br />②咸鱼采用的是腌制法（用盐溶液除去鲜鱼中的水分）；<br />③腊肉类熟食采用的是晒制法、烟熏法；<br />④蜜饯采用的是渗透脱水法（除去水分防止细菌和真菌生长的原理）；<br />⑤干蘑菇采用的是脱水法（除去水分防止细菌和真菌生长的原理）<br />所以答案是：1、B，2、C，3、D，4、E，5、A。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】实验分析<br />如图为桃花的结构图，请根据该图回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/2a4d3f18/SYS201802240131384169560946_ST/SYS201802240131384169560946_ST.001.png" width="284" height="267" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）花的主要部分是    和    。前者由③   和⑤    组成。后者由②    、④   和⑥   组成。<br />（2）能够形成花粉的结构是[     ]。<br />（3）受精完成后，图中⑥将来发育成    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雄蕊,雌蕊,花药,花丝,柱头,花柱,子房<br />（2）③<br />（3）果实<br />【解析】1、图中① 花冠、②柱头、 ③花药、 ④花柱、 ⑤花丝、 ⑥子房、 ⑦花萼、 ⑧花托、 ⑨花柄，一朵花中花的雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花中最主要的部分是雌蕊和雄蕊，雄蕊由花药、花丝构成。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。<br />2、雄蕊雄蕊由花药、花丝构成。花药成熟后会自动裂开，散发出花粉。<br />3、受精完成后，各部分的变化如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/2a4d3f18/SYS201802240131384169560946_DA/SYS201802240131384169560946_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见子房发育成果实。<br />所以答案是：1、雄蕊、雌蕊、花药、花丝、柱头、花柱、子房，2、③，3、果实</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】18世纪最流行的看法是：花粉只对种子的形成起刺激作用．凯尔路特用两种烟草做杂交，产生了种子．他设想：如果在下一代中能够发现雄性的一些特征，便可以推断出花粉并不只是刺激种子的发育．实际上，凯尔路特所获得的杂交种子发育成的植株具有双亲的特征．直到18世纪末，人们才认识到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵细胞和雄蕊花粉中的精子经过某些过程产生下一代．<br />（1）凯尔路特通过实验证明了什么？<br />（2）资料中所述的“某些过程”是指什么过程？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）证明了花粉在种子的形成过程中，不只是对种子起刺激的作用，雄性的特征可以通过花粉传递给后代<br />（2）受精作用<br />【解析】1、因为凯尔路特所获得的杂交种子发育成的植株具有双亲的特征，所以可以看出花粉并不只是刺激种子的发育，雄性的特征可以通过花粉中的精子中的遗传物质传递给后代，<br />2、资料中的“某些过程”是指受精过程，即精子携带遗传物质与卵细胞融合的过程，产生的种子有了双亲的遗传特性。<br />所以答案是：1、证明了花粉在种子的形成过程中，不只是对种子起刺激的作用，雄性的特征可以通过花粉传递给后代，2、受精过程。</p></div>
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