云南省文山州富宁县洞波中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是（ ）<br />A.遗传<br />B.变异<br />C.生殖<br />D.发育</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037142319488089_ST/SYS201802240037142319488089_ST.001.png" width="81" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037142319488089_ST/SYS201802240037142319488089_ST.002.png" width="71" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037142319488089_ST/SYS201802240037142319488089_ST.003.png" width="81" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037142319488089_ST/SYS201802240037142319488089_ST.004.png" width="81" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在使用显微镜时，两眼都要睁开．小华是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ）<br />A.粗准焦螺旋<br />B.压片夹<br />C.反光镜<br />D.细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】压片夹在载物台上，固定玻片。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列染色方法中，最恰当的是（ ）<br />A.将玻片标本放在染液中浸泡<br />B.把盖玻片取下滴一滴染液再盖上<br />C.在盖玻片的一侧滴一滴染液，在另一端用吸水纸吸引<br />D.在盖玻片周围滴染液</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】对细胞进行染色时染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，稀碘液就会从盖玻片下被吸过来，使稀碘液浸润标本的全部。可见C正确。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被人们誉为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）<br />A.巴斯德<br />B.袁隆平<br />C.弗莱明<br />D.达尔文</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】袁隆平先生利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，因而被誉为“杂交水稻之父”。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜（ ）<br />A.观察物镜是否对准通光孔<br />B.避免物镜与玻片标本相撞<br />C.观察物镜是否对准反光镜<br />D.可以在视野中找到物像</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）<br />①对光<br />②取镜和安放<br />③收镜<br />④调节粗、细准焦螺旋看清物像<br />⑤将玻片标本放在载物台上<br />A.①②③④⑤<br />B.②③④⑤①<br />C.②①⑤④③<br />D.②①③⑤④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】使用显微镜的正确操作步骤应该是：②取镜和安放、①对光、⑤安装装片、④调焦、③收镜。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞中的哪个结构能将无机物转变为有机物（ ）<br />A.叶绿体<br />B.细胞膜<br />C.线粒体<br />D.真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】属于生物基本特征的是（ ）<br />A.生物都能自由运动<br />B.生物都需要从外界摄取有机物<br />C.生物都能生长繁殖<br />D.生物都能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物的基本特征是:生物都需要营养，生物都能排出体内的废物，生物都能生长发育，生物都能繁殖，生物对外界刺激能作出反应，除病毒外生物都是由细胞构成。故选项C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】回顾制作洋葱表皮细胞的临时装片，你的操作顺序是（ ）<br />①擦净载玻片、盖玻片 ②盖上盖玻片 ③用碘液染色 ④在载玻片上滴一滴清水<br />⑤用镊子取一小块洋葱表皮在水滴中展开<br />A.①②⑤④③<br />B.①④②⑤③<br />C.①⑤④③②<br />D.①④⑤②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作方法步骤可以简化为：“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染。可见正确的顺序①擦净载玻片、盖玻片，④在载玻片上滴一滴清水，⑤用镊子取一小块洋葱表皮在水滴中展开，②盖上盖玻片，③用碘液染色。即①④⑤②③。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜和植物细胞，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞核<br />C.液泡<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）<br />A.和原细胞一样<br />B.比原细胞多一倍<br />C.比原细胞少一半<br />D.差不多</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037165340625495_ST/SYS201802240037165340625495_ST.001.png" width="484" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③④<br />B.②③④①<br />C.④②①③<br />D.③④②①</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”。四个步骤的正确顺序应是③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜和植物细胞，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学探究时，作出假设的依据是（ ）<br />A.根据自己平时的经验<br />B.根据老师的提示<br />C.根据自己的想象<br />D.没有什么依据，随意作出</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于实验变量的叙述,错误的是（ ）<br />A.所有实验都有变量,实验变量在实验设计时就要确定<br />B.实验中只有一个实验变量,不能有多个<br />C.对照的两组,实验变量不同,其他因素相同<br />D.对照的两组,实验变量相同,其他因素不同</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在设计探究光照对蟑螂生活的影响实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ）<br />A.温度<br />B.湿度<br />C.食物<br />D.光照</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时，除了光照条件外，其他条件的选择都应相同。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象中不是生物对外界刺激作出反映的是（ ）<br />A.惊弓之鸟<br />B.蜻蜓点水<br />C.杯弓蛇影<br />D.望梅止渴</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A．C．D都属于生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。B属于生物繁殖行为。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2010年4月14日青海玉树发生7．1级地震，此后又发生多次余震。侥幸逃生的人们，每次余震来临时都惊慌万分，这一生命现象属于生物特征中的（ ）<br />A.生物的生活需要营养<br />B.生物需要呼吸<br />C.生物能对外界刺激作出反映<br />D.生物能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】侥幸逃生的人们，每次余震来临时都惊慌万分，说明生物具有能对外界刺激作出反应的特征。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一场突如其来的流感疫情在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家。经专家研究确定,甲型H1N1流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是（ ）<br />A.由有机物组成<br />B.具有细胞结构<br />C.能在动物体内繁殖<br />D.能使人体患病</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、由有机物构成不是生物的基本特征，A不符合题意；<br />B、病毒没有细胞结构，B不符合题意；<br />C、不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内繁殖。属于生物，C符合题意；<br />D、使人患病不是生物的基本特征，不能判断病毒是不是生物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】变形虫能独立生活，说明细胞是生命活动的基本单位。要完成各项生命活动靠的是细胞各结构的分工协作，其中细胞核的功能是（ ）<br />A.控制物质进出<br />B.储存遗传物质，生命活动的控制中心<br />C.与外界进行物质交换<br />D.储存营养物质</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】含有遗传物质的是细胞核，是生命活动的控制中心。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图所示，A．B为物镜，C 、D为目镜，E、F为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037175252995453_ST/SYS201802240037175252995453_ST.001.jpeg" width="468" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A C E<br />B.A D F<br />C.B C E<br />D.B D E</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】最大倍率的观察效果应该是放大倍数最大，物镜放大倍数越大离玻片越近，因此应选用最大物镜B和最大目镜C，物镜与标本之间的距离应是E。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是显微镜的结构图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037177594772682_ST/SYS201802240037177594772682_ST.001.png" width="159" height="229" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A是    ， E是   ；<br />（2）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节[ C ]   ；<br />（3）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是   倍。<br />（4）对光结束后从目镜内看到的视野应该是（ ）<br />A.黑暗的<br />B.彩色的<br />C.略灰的<br />D.白亮的<br />（5）观察过程中，将“10×’的物镜转换为“40x'的物镜，观察到的细胞数目会变   （“多”或“少”）。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）目镜,反光镜<br />（2）细准焦螺旋<br />（3）50<br />（4）D<br />（5）少<br />【解析】（1）图中A为目镜，B为粗准焦螺旋，C为细准焦螺旋，D为物镜，E为反光镜。<br />（2）把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞越少，越大，越暗，此时应调节细准焦螺旋，使物像更为清晰。<br />（3）显微镜的放大倍数=物镜的 放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，要使显微镜的放大倍数最小，则目镜和物镜都取最小的，即：目镜5×和物镜10×的，放大倍数为50倍。<br />（4）在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一 个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使 光线通过通光孔反射到镜筒内。看到一个白亮的视野。<br />（5）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，将“10×”的物镜转换为“40x”的物镜，显微镜的放大倍数增大，观察到的细胞数目更少 。<br />所以答案是：（1）目镜；反光镜；（2）细准焦螺旋；（3）50；（4）D；（5）少<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体对外界刺激都能做出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应。根据以上文字和下图，分析回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/9969f87d/SYS201802240037194735728479_ST/SYS201802240037194735728479_ST.001.jpeg" width="494" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中，草履虫的移动方向是    ， 图乙中，草履虫的移动方向是   。<br />（2）出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的刺激是   刺激。图乙中，草履虫受到的刺激是   刺激。由此可以得到的结论是：   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）从右向左,从左向右<br />（2）有害,有利,趋向有利刺激,逃避有害刺激<br />【解析】（1）甲图中草履虫的移动方向是从右向左，乙图中草履虫的移动方向是从左向右。<br />（2）出现不同现象的原因是，甲图中，草履虫受到的是食盐的有害刺激。图乙中，草履虫受到的是肉汁的有利刺激。由此可以得到的结论是：趋向有利刺激，逃避有害刺激。<br />所以答案是：（1）从右向左；从左向右；（2）有害；有利；趋向有利刺激，逃避有害刺激<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。<br />韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。<br />（1）根据以上资料，你提出的问题是：   ？<br />（2）针对你提的问题，请作出假设：   。<br />（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到   处培养。<br />（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是   色的，乙容器中的幼苗是   色的。<br />（5）本题中的实验变量是   。<br />（6）你可以得出的结论是：   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光能影响叶绿素的产生吗<br />（2）光对叶绿素的产生有影响<br />（3）黑暗<br />（4）绿,黄白<br />（5）光<br />（6）叶绿素的形成需要光<br />【解析】（1）生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此，提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？<br />（2）作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响。<br />（3）实验设计：由于探究的变量是光，因此应将同样的两份韭菜种子分别放在甲、乙两个容器中，在保证其种子萌发的条件下，甲组放在光照的环境中培养，乙组放在黑暗（无光）的环境中培养。<br />（4）由于甲组韭菜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；乙组韭菜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白色。<br />（5）改实验的变量是光。<br />（6）该实验证明：叶绿素的形成需要光。<br />所以答案是：（1）光能影响叶绿素的产生吗；（2）光对叶绿素的产生有影响；（3）黑暗；（4）绿；黄白；（5）光；（6）叶绿素的形成需要光</p><p><br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
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