四川省金堂县土桥学区八年级下学期生物3月月考试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】关节在运动中所起的作用是（ ）<br />A.动力<br />B.支点<br />C.控制<br />D.杠杆</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。所以关节在运动中所起的作用是支点。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（ ）<br />A.防御行为<br />B.繁殖行为<br />C.攻击行为<br />D.取食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑。因此属于防御行为。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的定义与意义(动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于动物后天学习行为的是（ ）<br />A.蜘蛛结网<br />B.蜜蜂筑巢<br />C.燕子孵卵<br />D.鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物的行为受神经系统和激素调节，受体内的遗传物质控制。包括先天性行为和后天性学习行为两种，先天性行为即是本能行为，是生来就具有的，如蜜蜂筑巢，燕子孵卵、飞蛾扑火和蜘蛛织网等；后天性学习行为是在出生后在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，如鹦鹉学舌、黑猩猩摘香蕉等。</p><p>所以答案是：D。</p><p>【考点精析】通过灵活运用动物行为的类型，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌的生殖方式是（ ）<br />A.孢子生殖<br />B.分裂生殖<br />C.营养生殖<br />D.出芽生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。</p><p>所以答案是：B。</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】微生物的种类繁多。艾滋病是由下列哪种微生物引起的（ ）<br />A.细菌<br />B.真菌<br />C.病毒<br />D.放线菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】艾滋病的全称为人类获得性免疫缺陷综合征，根据其英文单词的第一个字母简写为AIDS，简称为艾滋病。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的。艾滋病病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．HIV主要存在于患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。艾滋病的传播途径有 性接触传播：血液传播；母婴传播。艾滋病的预防，养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。</p><p>所以答案是：C。</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“十月怀胎，一朝分娩”，母爱是伟大的。胚胎在母体内发育的主要场所是（ ）<br />A.子宫<br />B.卵巢<br />C.输精管<br />D.输卵管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】胚胎发育的初期在输卵管，着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。胎儿发育的场所是子宫。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的新生命开始于（ ）<br />A.婴儿出生<br />B.精子形成<br />C.受精卵形成<br />D.卵细胞形成</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。因此，新生命起始于受精卵。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握人的生殖是解答本题的根本，需要知道产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进入青春期的男生，开始长胡须、喉结突出，引起这种变化的主要激素是（ ）<br />A.雌性激素<br />B.雄性激素<br />C.胰岛素<br />D.甲状腺激素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某果农让同一棵桃树的不同枝条上结出了三种不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（ ）<br />A.嫁接<br />B.扦插<br />C.压条<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】嫁接可以将不同的植物接穗接到同一株植物上，这样接穗成活后，同一株植物上的不同接穗，都会保持母体的优良性状。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每到春暖花开时，蜜蜂都要忙着采蜜。蜜蜂的一生所经历的阶段是（ ）<br />A.卵→蛹→成虫<br />B.卵→幼虫→成虫    <br />C.卵→幼虫→蛹→成虫<br />D.卵→蛹→幼虫→成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】完全变态发育是指幼虫的形态结构和生活习性与成虫完全不同，一般经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。蜜蜂的发育属于完全变态发育。</p><p>所以答案是：C。</p><p>【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最初的生命诞生于（ ）<br />A.原始大气<br />B.原始陆地<br />C.原始海洋<br />D.原始土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，所以原始生命起源于原始海洋。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类祖先与猿分界的重要标志是 （ ）<br />A.脑容量增加<br />B.会使用工具<br />C.产生了语言<br />D.能直立行走</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解人类的起源(人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物进化趋势的叙述中，不合理的一项是（ ）<br />A.体型小→体型大<br />B.低等→高等 <br />C.结构简单→结构复杂<br />D.水生→陆生</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】进化论论认为生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代发生着改变即是生物进化。化石是生物进化的主要证据，化石是指动植的遗体或是遗迹、遗物经过若干年矿物质的交换和填充而形成的，化石揭示了生物进化的基本规律，越是久远的化石，生物结构越简单，反之生物的结构越复杂，证明了生物进化规律是由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等。</p><p>所以答案是：A。</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法，是由下列哪位科学家创立的（ ）<br />A.达尔文<br />B.林奈<br />C.孟德尔<br />D.米勒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】达尔文创立的生物进化论，提出了自然选择学说；林奈创立了生物分类的双明法；孟德尔创立了遗传规律（自由分离规律和自由组合规律）；米勒创立了化学起源说，所以，双名法，是由林奈创立的。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有“终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸”特征的动物是（ ）<br />A.金丝猴<br />B.鲤鱼<br />C.褐马鸡<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，鲤鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物中最高等的类群是（ ）<br />A.鱼类<br />B.爬行类<br />C.鸟类<br />D.哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，生物界中最高等的类群，一般具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，胎生哺乳的特征提高了后代的成活率，胚胎的发育在母体子宫内进行．而鸟类、两栖类和爬行类的生殖方式为卵生。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人和脊椎动物的运动系统由骨、   、骨连接三部分组成。骨中无机物和         按一定的比例组成，这使得骨既坚硬又富有弹性。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨骼肌；有机物<br />【解析】人的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式，骨中无机物和有机物按一定的比例组成，这使得骨既坚硬又富有弹性。</p><p>所以答案是：骨骼肌；有机物</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌，以及对骨、关节和肌肉的配合的理解，了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人进入青春期后，女孩每月一次的子宫出血现象，叫做   。男孩有时在睡梦中出现精液排出的现象，叫做   。</p></div></div>
<div><p>【答案】月经；遗精<br />【解析】进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天。遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待。</p><p>所以答案是：月经；遗精</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子植物是植物界最高等的类群，根据其种子是否有果皮包被，种子植物可分为   、   两大类群。动物界中最古老，最原始，结构最简单的动物类群是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】裸子植物；被子植物；原生动物<br />【解析】裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着；地球上最早出现的动物：原始的单细胞动物--原生动物，身体由一个细胞构成。</p><p>所以答案是：裸子植物；被子植物；原生动物</p><p>【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学家将不同生物加以分门别类的依据是   的程度和   的远近。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物体相似；亲缘关系。<br />【解析】生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。</p><p>所以答案是：生物体相似；亲缘关系</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护动物的多样性需要在遗传物质、物种和   三个层次上制订保护战略和采取保护措施，这些措施包括：就地保护、   保护、法制教育和管理。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态环境；易地<br />【解析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等；就地保护的主要措施是建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。</p><p>所以答案是：生态环境；易地</p><p>【考点精析】通过灵活运用就地保护和迁地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，这些类群包括   植物、蕨类植物、和   植物等。</p></div></div>
<div><p>【答案】苔藓；种子<br />【解析】自然界中的植物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据有植物的形态、结构、生理和生活习性的不同，其中主要的依据是形态结构 。植物主要有四类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，前三类不结种子，靠孢子繁殖后代，种子植物用种子繁殖后代 。</p><p>所以答案是：苔藓；种子。</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是人生殖过程中染色体数目变化示意图。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939039078839058_ST/SYS201802231939039078839058_ST.001.png" width="208" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填写图中空白，完成染色体数目变化示意图<br />（2）上图说明，染色体在人的体细胞中总是   存在的，而且，这些染色体总是一条来自    ， 一条来自   。<br />（3）在人体细胞的23对染色体中，与性别决定有关的染色体有   对。人在生殖过程中，女性会产生   种类型的卵细胞，男性会产生   种类型的精子。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939039078839058_DA/SYS201802231939039078839058_DA.001.png" width="325" height="272" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />（2）成对,父方,母方<br />（3）1,1,2<br />【解析】（1）从图示可知，人的体细胞中有23对染色体，在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体分离，分别进入不同的生殖细胞中，即精子和卵细胞中的染色体数都是23条，通过受精作用形成的受精卵中的染色体又恢复到23对，由受精卵发育成的子女的体细胞中的染色体也是23对。（2）从图示可以看出：由受精卵发育成的子女的体细胞内的成对染色体，一条来自父方，一条来自母方，即子女的体细胞中含有父母双方的遗传物质。（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；因此在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的。</p><p>所以答案是：（1）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939039078839058_DA/SYS201802231939039078839058_DA.001.png" width="325" height="272" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />（2）成对；父方；母方；（3）1；1；2；</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如下表所示，请分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939049593857685_ST/SYS201802231939049593857685_ST.001.png" width="559" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为   性状。<br />（2）根据第   组实验中亲代与子代果蝇的表现型，可判断   身为隐性性状。<br />（3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939049593857685_ST/SYS201802231939049593857685_ST.002.png" width="289" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />    <br />以上遗传图解说明，果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着   代代相传。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对<br />（2）二,黑<br />（3）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939049593857685_DA/SYS201802231939049593857685_DA.001.png" width="272" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />,配子<br />【解析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，灰身与黑身就属于相对性状。（2）第组二实验中，亲代个体都是黑身的，而子代中出现了灰身个体，说明灰身是隐性性状，黑身是显性性状。（3）由第三组实验数据可知：灰身个体与黑身个体杂交，子代中既有灰身个体也有黑身个体，并且子代中灰身和黑身个体的比例接近1：1，说明亲代中黑身个体的基因组成是Bb，遗传图解如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939049593857685_DA/SYS201802231939049593857685_DA.001.png" width="272" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>由遗传图解可知，果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传。</p><p>所以答案是：（1）相对；（2）二；黑；（3）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939049593857685_DA/SYS201802231939049593857685_DA.001.png" width="272" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；配子</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传，需要了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939065250361996_ST/SYS201802231939065250361996_ST.001.png" width="476" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请分析回答：<br />（1）该探究方案中的实验变量有两个，分别是   和   。<br />（2）若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，请改正实验中的一处不足：   。<br />（3）若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和   组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是：   。<br />（4）根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是：   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）平均温度,光照条件<br />（2）增加各组中水仙花鳞茎的数量<br />（3）乙,环境温度对水仙花开花时间有影响<br />（4）光照对水仙花开花时间是否有影响<br />【解析】（1）根据表中的实验方案可以看出，该实验可形成2组对照实验：甲和乙、甲和丙；甲和乙以温度为变量来探究低温能影响水仙花开花时间，甲和丙是以光照为变量探究光照对水仙花开花时间的影响 。（2）本实验的不足之处是水仙花鳞茎的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服 。为避免实验的偶然性，实验时如平均增加各组中水仙花鳞茎的数量 。（3）若要探究“环境温度对水仙花开花是否有影响”，应选择甲和乙作为一组对照实验 。如果甲先开花你得出的实验结论是环境温度对水仙花开花时间有影响 。（4）根据实验设计的表格，还可以提出的探究问题是光照对水仙花开花时间有影响吗？</p><p>所以答案是：（1）平均温度；光照条件；（2）增加各组中水仙花鳞茎的数量；（3）乙；环境温度对水仙花开花时间有影响；（4）光照对水仙花开花时间有影响吗？</p><p>【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
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