辽宁省锦州市第七中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述生物之间的（ ）<br />A.捕食关系<br />B.合作关系<br />C.竞争关系<br />D.互助关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等．捕食关系是一种生物以另一种生物为食；竞争关系是生物之间为了争夺食物或生存空间；合作是生物之间是彼此有利的．本题主要是螳螂、蝉和黄雀三种生物以食物为纽带而形成的捕食关系。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是：（ ）<br />A.一片农田<br />B.一块草地<br />C.生物圈<br />D.一条河中的鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。所以ABC属于生态系统，D只有生物成分，没有非生物成分。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中各种生物数量之间的关系是（ ）<br />A.植物的数量最多<br />B.草食性动物的数量最多<br />C.肉食性动物的数量最多<br />D.各种生物的数量均等</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生态系统中，能量是沿着食物链传递的．能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见在一个稳定的生态系统中植物的能量多于草食性动物中的能量，草食性动物中的能量多于肉食性动物中的能量。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察装片时，如果光线较弱，应调节的显微镜结构是（ ）<br />A.镜筒和反光镜<br />B.物镜和反光镜<br />C.目镜和光圈<br />D.反光镜和光圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察玻片标本时，在显微镜视野中看到一个污点，要判断污点在显微镜上的部位，叙述正确的是（ ）<br />A.转动目镜，污点不动，污点可能在物镜上<br />B.转动物镜，污点不动，污点可能在目镜上<br />C.移动玻片标本，污点不动，污点可能在物镜上<br />D.移动目镜和玻片标本，污点不动，污点可能在物镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。只更换物镜以后，污点仍然存在．就不在物镜上，只更换物镜以后，污点随即消失，污点就在物镜上。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，可看到细胞结构中染色最深的部分是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡．细胞壁起支持和保护作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质缓缓的流动可加速细胞与外界的物质交换；细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作“人的口腔上皮细胞装片”时，要在擦净的载玻片中央滴一滴（ ）<br />A.清水<br />B.生理盐水<br />C.酒精<br />D.碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0．9%，故要用0．9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察黑藻叶片细胞临时装片时，若选择10×目镜和20×物镜，则在视野中所观察到的物像被放大了（ ）<br />A.200倍<br />B.20倍<br />C.30倍<br />D.10倍</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×20═200（倍）。因此如果选用“10×”的目镜和“20×”的物镜，则每个细胞被放大了200倍。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在光学显微镜下观察洋葱内鳞片叶内表皮细胞的结构时，看不清的结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞中的能量转换器是（ ）<br />A.叶绿体和线粒体<br />B.叶绿体和细胞质<br />C.线粒体和细胞核<br />D.叶绿体和细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的遗传信息库是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.线粒体<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。所以，细胞核是生物的遗传信息库，控制着生物的遗传和发育。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在切番茄的果实时，总有些汁液流出。这些汁液主要是（ ）<br />A.细胞质<br />B.液泡<br />C.细胞液<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁、番茄汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞的分化结果形成了（ ）<br />A.组织<br />B.系统<br />C.器官<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物体的各种组织就是通过细胞分化而形成的。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在人体内具有保护和分泌等功能的组织是（ ）<br />A.保护组织<br />B.肌肉组织<br />C.神经组织<br />D.上皮组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于人体基本结构的叙述中，正确的是（ ）<br />A.细胞 ——→ 组织 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→人体<br />B.细胞 ——→ 组织 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→人体<br />C.细胞 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→ 组织 ——→人体<br />D.细胞 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→ 组织 ——→人体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列四项中，正确表示了一条食物链的是（ ）<br />A.阳光→草→牛→虎；<br />B.草→兔→鹰；<br />C.鹰→蛇→青蛙→昆虫；<br />D.阳光→玉米→鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A不符合题意；<br />B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、鹰它们之间的关系，B符合题意；<br />C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不符合题意；<br />D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蘑菇是真菌靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此在生态系统中蘑菇属于分解者。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】麦田中小麦与杂草之间的关系是（ ）<br />A.竞争<br />B.捕食<br />C.寄生<br />D.共生</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统的食物网，请根据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/88822a5b/SYS201802240036140227102160_ST/SYS201802240036140227102160_ST.001.jpeg" width="247" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网中共有   食物链。其中最长的一条是   。<br />（2）该生态系统中，草属于    ， 兔、狐等属于    ， 还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于    ， 除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的   。<br />（3）该食物网中，数量最多的生物是    ， 数量最少的是   。<br />（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5,草→鼠→蛇→鹰<br />（2）生产者,消费者,分解者,非生物<br />（3）草,鹰<br />（4）先增加后减少<br />【解析】（1）图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐．其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。<br />（2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者。<br />（3）在生态系统中，在每一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．该生态系统中草的营养级别最低数量最多，鹰的营养级别最高数量最少。<br />（4）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。若人们大量捕捉狐和鹰，因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖，所以兔和鼠的量会增加，以后，由于兔和鼠的过度繁殖，食物减少，数量也随之减少，最后由于生态系统具有自我调节能力，处于生态平衡状态。<br />所以答案是：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；（2）生产者；消费者；分解者；非生物；（3）草；鹰；（4）先增加后减少<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是显微镜结构图，据此图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/88822a5b/SYS201802240036149067892224_ST/SYS201802240036149067892224_ST.001.jpeg" width="182" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）使用显微镜对光的正确程序是：    。<br />①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔<br />②转动转换器，使物镜对准通光孔<br />③左眼注视目镜（右眼睁开）<br />④转动反光镜调节出一个白亮的视野。<br />（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为   的部件。<br />（3）观察时应先选用   物镜。（填“高倍”或“低倍”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②①③④<br />（2）9<br />（3）低倍<br />【解析】（1）用显微镜观察玻片标本前要对光，对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了，故正确顺序是②①③④；<br />（2）在显微镜的结构中，粗准焦螺旋的作用可以较大幅度的升降镜筒，找出物像。图中标号8为粗准焦螺旋；细准焦螺旋的作用可以较小幅度的升降镜筒，调出更清晰的物像，转动细准焦螺旋时，镜筒在极小的范围内升降，所以找到物像后，再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰；<br />（3）观察时应先选用低倍镜观察，便于寻找物象。<br />所以答案是：（1）②①③④；（2）9；（3）低倍<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
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