四川省自贡市贡井五宝中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（ ）<br />A.水蚤游到水螅口中<br />B.水蚤被吞入水螅口中<br />C.水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中<br />D.水蚤被水螅的消化腔捕捉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在水螅周围放些水蚤，水螅用触手捕捉水蚤，并用刺细胞注入毒素使水蚤麻醉直到不挣扎，经口送入消化腔内消化，不能消化的食物残渣，仍 然从口排出到体外。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的腔肠动物，需要了解腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅的刺细胞分布最多的部位是（ ）<br />A.水螅的神经网上<br />B.消化腔内<br />C.触手和口的周围<br />D.体壁上</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】水螅身体呈圆筒型，长约1厘米，附着在物体上的一端称为基盘，另一端有口，口的周围有6-10条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】涡虫的体型是（ ）<br />A.左右对称、背腹扁平<br />B.辐射对称、左右扁平<br />C.左右对称，上下扁平<br />D.不对称，梭形</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物全是软体动物的一组是： ( )<br />A.河蚌、蚯蚓、蜗牛<br />B.田螺、河蚌、乌贼<br />C.乌贼、水螅、蛔虫<br />D.河蚌、蚯蚓、田螺</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、河蚌、蜗牛属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，A不符合题意；<br />B、田螺 河蚌 乌贼属于软体动物，B符合题意；<br />C、乌贼属于软体动物，水螅属于腔肠动物，蛔虫属于线形动物，C不符合题意；<br />D、河蚌、田螺属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解软体动物(软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于蜗牛的叙述不正确的是； （ ）<br />A.蜗牛生活于水中营底栖生活<br />B.蜗牛对农业生产有害处<br />C.蜗牛的腹足肌肉发达<br />D.蜗牛的身体表面有一个贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、蜗牛生活于陆地上，A符合题意；<br />B、蜗牛以蔬菜的茎和叶为食，对农业生产有害处，B正确，不符合题意；<br />C、蜗牛的腹足肌肉发达，适于运动，C正确，不符合题意；<br />D、蜗牛的身体表面有一个螺旋形贝壳，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是 （ ）<br />A.腔肠动物和扁形动物都没有肛门；<br />B.水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多；<br />C.蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达；<br />D.华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫。</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、腔肠动物和扁形动物的共同特征是由口无肛门，A正确，不符合题意；<br />B、水螅的刺细胞主要分布于口和触手周围，B错误，符合题意；<br />C、蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达，适于寄生生活，C正确，不符合题意；<br />D、华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫。，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是：（ ）<br />A.很多种类的软体动物都可以食用；<br />B.软体动物有水生的也有陆生的；<br />C.软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护；<br />D.软体动物都有外套膜。</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】软体动物的很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，例如乌贼、河蚌、鲍鱼等；软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中；软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。可见C错误，符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是( )<br />A.蚯蚓长期穴居怕光<br />B.蚯蚓的环带被损伤<br />C.干燥使刚毛收缩而死亡<br />D.无法呼吸导致死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（ ）<br />A.体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用<br />B.身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动<br />C.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外<br />D.身体和附肢都分节，提高了运动能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、环节动物靠湿润的体壁呼吸，没有角质层，A不符合题意；<br />B、身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，B符合题意；<br />C、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，C不符合题意；<br />D、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握环节动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）<br />A.兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力<br />B.蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发<br />C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸<br />D.家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，与其植食性相适应，A正确，不符合题意；<br />B、蜥蜴体表具有角质的鳞片，不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，B正确，不符合题意；<br />C、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，C正确，不符合题意；<br />D、家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入 肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握鱼的主要特征和爬行动物是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（ ）<br />A.兔牙齿的分化，与植食性相适应<br />B.鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应<br />C.家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应<br />D.蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，与植食性相适应，A正确，不符合题意；<br />B、鲫鱼有鳃，是鱼的呼吸器官，吸收水中的溶解氧，与水中呼吸相适应，B正确，不符合题意；<br />C、家鸽有坚硬角质喙，适于取食，与飞行无关，C错误，符合题意；<br />D、蛇体表覆盖角质鳞片，减少体内水分散失，与陆生环境相适应，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用鱼的主要特征和爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式（ ）<br />A.水蚤游到水螅口中<br />B.水蚤被吞入水螅口中<br />C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中<br />D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在水螅周围放些水蚤，水螅用触手捕捉水蚤，并用刺细胞注入毒素使水蚤麻醉直到不挣扎，经口送入消化腔内．食物在水螅的消化腔里，有两种消化方式：细胞内消化和细胞外消化．由于内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，因此，使食物在消化腔里进行细胞外消化，同时，由于内胚层中有一些细胞，能够把食物微粒包进细胞里，因此食物还能进行细胞内消化．消化后的养料被内胚层细胞吸收，并且运送到身体的各个部分，不能消化的食物残渣，仍然从口排出到体外。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用腔肠动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛔虫最发达的器官是（ ）<br />A.运动器官<br />B.感觉器官<br />C.生殖器官<br />D.消化器官</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌的描述，正确的是（ ）<br />A.由多细胞构成<br />B.有成形的细胞核<br />C.多数能自己制造有机物<br />D.进行分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、细菌由单细胞构成，A不符合题意；<br />B、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B不符合题意；<br />C、细菌没有叶绿体，多数不能能自己制造有机物，C不符合题意；<br />D、细菌是靠分裂进行生殖的，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，正确的是（ ）<br />A.水质净化离不开枯草杆菌<br />B.制作豆酱、豆腐乳等食品离不开醋酸菌<br />C.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌<br />D.制醋离不开乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、草履虫能净化污水，枯草杆菌能使水果腐烂，A不符合题意；<br />B、制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌，B不符合题意；<br />C、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳，C符合题意；<br />D、制醋离不开醋酸杆菌，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人类对细菌和真菌的利用的相关知识，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释合理的是（ ）<br />A.被植物直接吸收了<br />B.被环境中的分解者分解了<br />C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了<br />D.被土壤吸收了</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】环境中的分解者（腐生细菌、真菌）把鱼的内脏中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐后，才能被植物吸收。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）<br />A.被人类收集走用做柴火烧掉了<br />B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了<br />C.牛、羊等食草动物将其吃掉了<br />D.细菌和真菌逐渐将其分解了</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用．森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/b4bcb38d/SYS201802240237385993947807_ST/SYS201802240237385993947807_ST.001.png" width="168" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蘑菇等食用菌都是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体在基质内，一方面吸收营养，一方面分支繁殖，不断向四周蔓延扩展，并在一定季节和一定的发育阶段，产生出繁殖器官﹣﹣子实体，子实体是食用菌产生有性孢子的繁殖器官，大型伞菌的子实体由菌柄、菌盖、菌褶等部分组成，菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中没有细胞结构的是（ ）<br />A.猫<br />B.菊花<br />C.烟草花叶病毒<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】狗、菊花、蘑菇都有细胞结构。烟草花叶病毒属于病毒没有细胞结构。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中不属于细菌特征的是( )<br />A.个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到形态<br />B.大多数是生态系统中的分解者，能把有机物分解为简单的无机物<br />C.有细胞壁、细胞质、细胞膜和DNA，但没有叶绿体<br />D.主要通过产生孢子来繁殖后代，环境条件适宜时，每个孢子发育成一个新个体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到形态，A不符合题意；</p><p>B、大多数是生态系统中的分解者，能把有机物分解为简单的无机物，B不符合题意；<br />C、细菌是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，C不符合题意；<br />D、细菌通过分裂的方式繁殖后代，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，不属于真菌的是( )<br />A.酵母菌<br />B.枯草杆菌<br />C.青霉菌<br />D.牛肝菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、酵母菌是单细胞真菌，有成形的细胞核，A正确，不符合题意；<br />B、枯草杆菌属于细菌，无成形的细胞核，B错误，符合题意；<br />C、青霉是多细胞真菌，内有成形的细胞核，C正确，不符合题意；<br />D、牛肝菌是真菌，内有成形的细胞核，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”时，为了重点观察菌落的形成，某同学设计了以下实验步骤：<br />A．将两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），编号为1号和2号。<br />B．在实验室内，打开1号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；打开2号培养皿，用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上，再盖上封好。<br />C．在其他条件相同的情况下，将1号培养皿放在常温下（25℃）培养，2号培养皿放在低温下（5℃）培养<br />D．观察记录培养皿中菌落形成的情况。<br />请回答：<br />此实验中用无菌棉棒擦取手心，其目的是排除细菌和真菌来自   。</p></div></div>
<div><p>【答案】棉棒<br />【解析】实验中用无菌棉棒擦取手心，其目的是排除细菌和真菌来自棉棒。<br />所以答案是：棉棒<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌的分布，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌与真菌、动植物细胞相比，虽有DNA集中的区域，却没有成形的     ，这样的生物称为原核生物．而病毒的结构更为简单，没有细胞结构，仅有蛋白质外壳和内部的     组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核；遗传物质<br />【解析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌虽有DNA集中的区域，却没有细胞核，称为原核生物。病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。<br />所以答案是：细胞核；遗传物质<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/b4bcb38d/SYS201802240237391824659235_ST/SYS201802240237391824659235_ST.001.png" width="272" height="255" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><br />（1）写出图中标号的名称：①    ；③    ；⑦    。<br />（2）水螅依靠〔   〕   和   捕获食物。<br />（3）水螅消化食物是在〔   〕    ， 不能消化的食物残渣由〔   〕   排出。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外胚层,内胚层,芽体<br />（2）⑧,触手,刺细胞<br />（3）④,消化腔,⑨,口<br />【解析】（1）图中①外胚层，②中胶层，③内胚层，④消化腔，⑤卵巢，⑥卵细胞，⑦芽体，⑧触手，⑨口。<br />（2）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物。<br />（3）消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。<br />所以答案是：（1）外胚层； 内胚层； 芽体；（2）⑧；触手；刺细胞；（3）④；消化腔；⑨；口<br />【考点精析】关于本题考查的腔肠动物，需要了解腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图分别是细菌结构示意图和真菌结构示意图．请根据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/b4bcb38d/SYS201802240237397947517920_ST/SYS201802240237397947517920_ST.001.png" width="274" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲与图乙中的两种生物相比较，细胞中具有染色体的是     图中的生物；<br />（2）图甲的生物在环境条件恶劣时，能形成     ，具有较强的抵抗能力，度过不良环境．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）芽孢<br />【解析】（1）甲细菌只有DNA集中区域，乙真菌具有细胞核，细胞核内有染色体。<br />（2）芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环 境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对 高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性。<br />所以答案是：（1）乙；（2）芽孢<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
页:
[1]