江西省鄱阳二中七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下属于非生物的是（ ）<br />A.引起人感冒的病毒<br />B.生长在楺子皮上的青霉<br />C.会弹琴的机器人<br />D.休眠中的青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A．B．D具有生物的特征，属于生物．A．B．D不符合题意；会弹琴的机器人不具有生物的特征，不属于生物。C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】牵牛花清晨开放，傍晚关闭。这种现象说明生物具有哪一特征（ ）<br />A.需要营养<br />B.进行呼吸<br />C.对外界刺激作出反应<br />D.生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生命现象的是（ ）<br />A.种子萌发<br />B.雨后春笋迅速冒出<br />C.葵花朵朵向太阳<br />D.钟乳石不断长高</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】种子萌发体现了生物生长现象；雨后春笋体现了生物的生活需要营养；葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；钟乳石不断长高是自然现象，不属于生命现象。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在我国西南地区的森林中，分布着一种叫跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。这个说明生物（ ）<br />A.需要营养<br />B.能对外界的刺激作出反应<br />C.能生长和繁殖<br />D.能进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】跳舞草能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”体现了是生物能够对外界刺激作出反应。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】按照形态结构特点进行归类，可将生物分为（ ）<br />A.植物、动物、细菌<br />B.植物、动物、病毒<br />C.植物、动物、微生物<br />D.植物、动物、真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】为了研究生物之间的亲缘关系，我们要对生物进行分类，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类，生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物按生活环境划分一组的是（ ）<br />A.猫头鹰和鼠<br />B.鱼和草<br />C.蝗虫和蝙蝠<br />D.狗和猫</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C,D<br />【解析】A、猫头鹰和鼠，都是陆生动物，生活环境相同，A符合题意；<br />B、鱼生活在水中，草生活在陆地上，B不符合题意；<br />C、蝗虫和蝙蝠都是陆生动物，生活环境相同，C符合题意；<br />D、狗和猫都是陆生动物，生活环境相同，D符合题意。</p><p>所以答案是：ACD<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的生态因素是（ ）<br />A.光<br />B.温度<br />C.水<br />D.湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的（ ）<br />A.竞争关系<br />B.合作关系<br />C.捕食关系<br />D.寄生关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的动物之间的关系是捕食。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链，藻类—→水蚤—→鱼类—→鱼鹰。由此可推断体内DDT含量最多和最少的生物是（ ）<br />A.鱼鹰、藻类<br />B.水蚤、鱼<br />C.鱼、水蚤<br />D.藻类、鱼鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“藻类→水蚤→鱼→鱼鹰”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，含量最多。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上所有生物共同的家园是（ ）<br />A.生物圈<br />B.海洋<br />C.森林<br />D.土地</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.森林生态民系统<br />C.海洋生态系统<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链中书写正确的是（ ）<br />A.草→蚂蚱→食虫鸟→鹰→狐<br />B.狐→鹰→食虫鸟→蚂蚱→草<br />C.蚂蚱→草→食虫鸟→鹰→狐<br />D.草→蚂蚱→食虫鸟→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：</p><p>A、鹰与狐之间不存在吃与被吃的逻辑关系，A不符合题意；<br />B、箭头指向捕食者，B不符合题意；<br />C、食物链的起点是蚂蚱，属于消费者，不是生产者，鹰与狐之间不存在吃与被吃的逻辑关系，C符合题意；<br />D、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/88822a5b/SYS201802240036030958938513_ST/SYS201802240036030958938513_ST.001.png" width="230" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网由   条食物链组成。<br />（2）写出其中最长一条食物链   。<br />（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，是   和   关系。<br />（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）4<br />（2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰<br />（3）捕食,竞争<br />（4）草<br />【解析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者。食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链条数：从植物开始，求每个分支的条数的和。该食物网由4条食物链组成。从左到右：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。<br />（2）消费者级别最多的食物链是最长的食物链。该生态系统最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。<br />（3）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系。<br />（4）阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能储藏在有机物中。在该生态系统中，能量流动是从草能固定太阳能开始的。越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多。正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是草。<br />所以答案是：（1）4；（2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（3）捕食；竞争；（4）草<br />【考点精析】掌握食物链和生态系统概述是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】识图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/88822a5b/SYS201802240036034310618560_ST/SYS201802240036034310618560_ST.001.jpeg" width="177" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）此细胞是   细胞（动物或植物），其中   。<br />（2）能够控制物质进出的   。<br />（3）细胞的遗传信息库是[   ]    ， 其中的染色体由   和   组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物,液泡<br />（2）细胞膜<br />（3）3,细胞核,DNA,蛋白质<br />【解析】（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，动物细胞不具有，因此甲图属于植物细胞。图中1是细胞壁，2细胞膜3]细胞核，5细胞质，6叶绿体，4液泡。<br />（2）2细胞膜，紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，不仅有保护作用，还可以控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．<br />（3）细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。染色体由蛋白质和DNA组成。<br />所以答案是：（1）植物；液泡；（2）细胞膜；（3）3；细胞核；DNA；蛋白质<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学规范使用显微镜。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/88822a5b/SYS201802240036039475574427_ST/SYS201802240036039475574427_ST.001.jpeg" width="318" height="209" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图乙是几个不同的镜头，由装在甲图①号部位的有   （填标号）．<br />（2）若要观察到更多数目的细胞，则应选取的镜头组合为   （填标号）。<br />（3）显微观察人口腔上皮细胞时，用到的染色剂为   。<br />（4）若视野偏暗，可以改用   光圈，增加进光量。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）CD<br />（2）AD<br />（3）碘液<br />（4）大<br />【解析】（1）显微镜的主要结构是镜头，包括目镜和物镜，起放大作用，目镜安插在镜筒里，物镜通过螺丝拧紧在转换器上，因此物镜与目镜在外形上的区别是目镜的一端有螺丝。即图乙中的A．B是目镜，C．D是物镜。<br />（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。所以，应选择AD。<br />（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色透明的，在显微镜下不容易看清各个结构，需用稀碘液染色后才易于区别。<br />（4）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若视野偏暗，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节。<br />所以答案是：（1）CD；AD；（2）碘液；（4）大<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
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