甘肃省临夏三中七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（ ）<br />A.太阳、细菌<br />B.蘑菇、 珊瑚<br />C.病毒、番茄<br />D.河水、 木耳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.太阳、河水、珊瑚属于非生物.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仙人掌能够在沙漠中生存，对此最恰当的解释是（ ）<br />A.生物影响环境<br />B.生物适应环境<br />C.生物改变环境<br />D.生物依赖环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于非生物因素的是（ ）<br />A.绿色植物<br />B.阳光<br />C.肉食动物<br />D.微生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】绿色植物、肉食动物、微生物都是生物，都属于生物因素，不是非生物因素，ACD不符合题意；阳光非生物，因此属于非生物因素，B符合题意.</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物之间的关系是（ ）<br />A.合作<br />B.捕食<br />C.寄生<br />D.竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的关系是捕食.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片，必须让盖玻片的一边先接触水，然后再轻轻地盖上的目的（ ）<br />A.避免盖玻片下面出现气泡<br />B.防止实验材料移动<br />C.增强透明度<br />D.防止水溢出</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括（ ）<br />A.生产者和消费者<br />B.生物部分和非生物部分<br />C.生产者、消费者和分解者<br />D.食物链和食物网</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项，不能称为生态系统的是（ ）<br />A.一个养有金鱼和水草的小鱼缸<br />B.一条河流<br />C.一块农田的所有生物<br />D.一个植物园</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、一个养有金鱼和水草的小鱼缸，既包括了鱼缸所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意；<br />B、一块农田中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B符合题意；<br />C、植物园，既包括了此植物园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，C不符合题意；<br />D、一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D不符合题意.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链的表示正确的是（ ）<br />A.草→兔→狼<br />B.草←兔←狼<br />C.阳光→草→兔→狼<br />D.兔→草→狼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：</p><p>A、起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，A符合题意；<br />B、符合食物链的定义，但其箭头方向指反了，应指向吃的一方，B不符合题意；<br />C、食物链的起点是阳光，属于生态系统的非生物部分，不是生产者，C不符合题意；<br />D、食物链的起点是兔，属于消费者，不是生产者，D不符合题意.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是（ ）<br />A.变形虫<br />B.流感病毒<br />C.酵母菌<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】流感病毒是动物病毒，病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.</p><p>变形虫、酵母菌、蘑菇都有细胞结构. 所以，不具有细胞结构的生物是流感病毒.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ）<br />A.保持细胞的正常形态<br />B.杀灭细菌<br />C.杀死细胞<br />D.使口腔上皮细胞分散开</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水（一般是浓度为0．9%），是因为生理盐水（一般是浓度为0．9%）的浓度与口腔上皮细胞细胞液的浓度相同或非常接近，所以这时口腔上皮细胞既不失水也不吸水，就能保持细胞的正常形态，才不会影响观察效果.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学用显微镜观察时，若用目镜5×，物镜10× ，则物镜的放大倍数是（ ）<br />A.5倍<br />B.10倍<br />C.15倍<br />D.50倍</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度.目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=5×10═50倍.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】透明玻片上的“b”，在显微镜观察到的是（ ）<br />A.b<br />B.d<br />C.p<br />D.q</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，不是上下颠倒，不是左右颠倒，是上下左右皆颠倒，即是旋转180°后得到的像.透明玻片上的“b”，旋转180°后是“q”.因此在显微镜观察到的是q.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被喻为“地球之肾”的生态系统是（ ）<br />A.农田生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.海洋生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统.湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”.</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ）<br />A.草<br />B.野鼠<br />C.牛羊<br />D.狼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多.草是第一营养级、野鼠和牛羊都是第二营养级、狼是第三营养级，营养级最低的是草，因此，“在辽阔的草原生态系统中”，数量最多的是草.</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的道理是（ ）<br />A.“生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园<br />B.人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境<br />C.“生物圈Ⅱ号”需要足够的水量<br />D.“生物圈Ⅱ号”需要大量的植物和动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈Ⅱ号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题.虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园.可见B符合题意.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物都是有细胞构成的。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物.因此，命题是错误的.<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一般情况下，生态系统中各种生物的   和所占的   是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】数量；比例<br />【解析】解：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制.</p><p>所以答案是：数量；比例.<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜的步骤有取镜和安放，    ，    三步。</p></div></div>
<div><p>【答案】对光；观察<br />【解析】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜.2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野.3、观察：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔.②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰.4、最后整理实验台.</p><p>所以答案是：对光；观察.<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是    ， 它包括   的底部，   的大部，   的表面。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈；大气圈；水圈；岩石圈<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统.</p><p>所以答案是：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈.<br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/54cb5e0f/SYS201802240035132706406213_ST/SYS201802240035132706406213_ST.001.png" width="386" height="204" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）属于植物细胞的是图    ， 属于动物细胞的是图   。写出甲图中A-F代表的细胞结构：<br />A    B     C   <br />D    E     F   <br />（2）图甲中   是进行光合作用的场所。<br />（3）遗传物质存在于   内。<br />（4）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫   。<br />（5）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的   。<br />（6）在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲,乙,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液泡<br />（2）叶绿体<br />（3）细胞核<br />（4）细胞壁<br />（5）液泡<br />（6）细胞膜<br />【解析】解：（1）图中的A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡，植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有．在题干的图示中，甲图中有细胞壁、叶绿体和液泡，而乙图没有，所以甲图是植物细胞，乙图是动物细胞.<br />（2）E叶绿体是光合作用的场所.<br />（3）遗传信息库是C细胞核.<br />（4）细胞壁--------起到保护和支持作用<br />（5）液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液 流出，这些汁液来自于细胞结构中的液泡.<br />（6）图中B是细胞膜，主要作用是控制物质的进出.</p><p>所以答案是：（1）甲； 乙；（2）叶绿体；（3）细胞核（4）细胞壁；（5）液泡；（6）细胞膜<br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/54cb5e0f/SYS201802240035135322760517_ST/SYS201802240035135322760517_ST.001.png" width="341" height="269" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统中有   条食物链，其中最长的一条是   。<br />（2）该生态系统中数量最多的应该是    ， 最少的应该是   。<br />（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是   关系，另一种是   关系。<br />（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5,草→鼠→蛇→鹰<br />（2）草,鹰<br />（3）竞争,捕食<br />（4）鹰<br />【解析】解：（1）数食物链时，应从生产者--草开始，沿着箭头向上到最高级消费者．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点应该是生产者.图中的食物链有；①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰.其中最长的是：草→鼠→蛇→鹰.<br />（2）在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者.因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰.<br />（3）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系.<br />（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰，所以“若此生态系统受到DDT的污染”，那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰.<br />所以答案是：（1）5；草→鼠→蛇→鹰； （2）草；鹰；（3）竞争；捕食；（4）鹰<br /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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