人教版（新课标）八年级下册第七单元第二章第一节 基因控制生物的性状 同步训练
题型：填空题※难度：容易
<div><div><p>【题目】遗传是指亲子之间的    ， 变异是指亲子之间和子代个体之间的   。</p></div></div>
<div><p>【答案】相似性；差异性<br />【解析】遗传是指亲子间的相似性，如种瓜得瓜，种豆得豆；变异是指子代和亲代个体间的差异性，如一猪生九子，连母十个样。</p><p>所以答案是：相似性；差异性</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】转基因鼠的实验证明：   控制生物的性状．</p></div></div>
<div><p>【答案】基因<br />【解析】解：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍．转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因控制生物的性状．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物性状的变异是   存在的，引起变异的原因也是多种多样的．</p></div></div>
<div><p>【答案】普遍<br />【解析】解：变异是指亲子代之间、子代不同个体之间在性状上的差异，生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的．基因决定生物的性状，同时性状也受环境的影响，例如同卵双胞胎的遗传物质相同，但如果一个长期在室外工作、一个长期在室内工作，他们的肤色会有所不同．即不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系．<br />所以答案是：普遍．<br />【考点精析】利用生物的性状与相对性状的概念对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一只毛色为红色的小猫一窝生下5只小猫，其中3只是小花猫，2只是小黄猫．请回答下列问题．<br />（1）毛色在遗传学上称为    ．<br />（2）小猫的毛色有红色和黄色，这在遗传学上称为    ．<br />（3）猫的后代全部都是猫，这是一种   现象．<br />（4）小猫的毛色不同，这是一种   现象．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）性状<br />（2）相对性状<br />（3）遗传<br />（4）变异<br />【解析】解：（1）毛色是猫的形态特征，因此毛色在遗传学上称为性状．（2）小猫的毛色有红色和黄色，同种生物同一性状的不同表现形式，因此这在遗传学上称为相对性状．（3）猫的后代全部都是猫，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此这是一种遗传现象．（4）小猫的毛色不同，体现了子代个体之间性状上的差异性，因此这是一种变异现象．所以答案是：（1）性状（2）相对性状（3）遗传（4）变异 <br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列现象归类．<br />①世界上找不到两片完全一样的树叶   <br />②种瓜得瓜，种豆得豆    A.遗传现象<br />③母鼠生的小鼠会打地洞    B.变异现象<br />④一母生九子，连母十个样   </p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；A；B<br />【解析】解：①世界上找不到完全相同的两片树叶、④一母生九子，连母十个样，体现了亲子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此属于变异；<br />②种瓜得瓜，种豆得豆、③母鼠生的小鼠会打洞，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象．<br />所以答案是：B A A B<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的性状都是可以用肉眼观察到的.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物的性状包括生物的形态结构、生理特性和行为方式特征，其中形态结构和行为方式特征是可以用肉眼观察到的，而生理特性不能用肉眼观察到的，如人的血型．因此题干的说法不正确．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】性状是由基因决定的，基因在后代中不变，后代的性状与亲代相比，也是不变的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：体细胞中染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体（基因）中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平．后代的基因一条来自父方，一条来自母方．所以性状是由基因决定的，基因在后代中不变，但是由于后代具有父母双方的基因，因此后代的性状与亲代相比是可以发生改变的．故此题说法不正确．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制生物性状的最小单位是基因.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：染色体是遗传物质DNA的主要载体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状．</p><p>所以答案是：正确．</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解基因控制生物的性状(基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成条存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，基因又随着染色体成对存在，成对的基因中一条基因来自父方，一条基因来自母方，因此，后代就具有了父母双方的许多性状．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此子女的某些特征与父母相似，这是由于父母将各自基因的一半传给了子女．所以题干的说法正确．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因在亲子代间的传递(基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】决定豌豆圆滑或皱缩的主要因素是（ ）<br />A.基因<br />B.精子<br />C.染色体<br />D.卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】豌豆形状是圆滑还是皱缩属于生物的性状，在遗传过程中，传下去的是基因，不是性状．而生物表现出来的各种性状正是由遗传下去的基因所控制的．细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，一条DNA上有许许多多的基因，DNA分子上决定生物性状的一个小片段就是基因，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）<br />A.基因和性状都能遗传给下一代<br />B.基因控制着性状<br />C.所有性状都不受环境的影响<br />D.性状控制着基因</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、性状由基控制，传给后代的是控制生物性状的基因，而性状不能传递，A错误；<br />B、基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．基因能通过生殖遗传下去，性状不能遗传，B正确．<br />C、生物的性状受基因控制，但也受环境影响，环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同，C错误；<br />D、生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，而不是性状控制着基因，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握基因控制生物的性状是解答本题的根本，需要知道基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】袁隆平院士培育出水稻的优良品种﹣杂交水稻，这里的是“优良”是指（ ）<br />A.基因的优良<br />B.染色体的优良<br />C.性状的优良<br />D.细胞核的优良</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：水稻的优良品种是指水稻的生理特性如抗倒伏、高产等性状优良，基因控制生物的性状，因此“袁隆平院士培育出水稻的优良品种﹣杂交水稻”，这里的是“优良”是指性状的优良．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于相对性状的是（ ）<br />A.生长期相同的鲤鱼个体较大，鲫鱼个体较小<br />B.金鱼有体色透明和不透明的<br />C.桃的果实表面有的光滑、有的带有毛<br />D.番茄的果实有红果与黄果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、鲫鱼和鲤鱼是两种生物，因此同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，不是相对性状，A不正确；<br />BCD、金鱼有体色透明的和不透明的、桃的果实表面有的光滑、有的带有毛、番茄的果实有红果与黄果，都是同一性状的不同表现形式，是相对性状，BCD正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的生物的性状与相对性状的概念，需要了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）<br />A.羊的白毛与牛的黑毛<br />B.金鱼的泡眼与鲫鱼的突眼<br />C.水稻的直叶与有小麦的卷叶<br />D.南瓜的黄色与南瓜的绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、羊和牛是两种生物，因此羊的白毛与牛的黑毛不是相对性状；<br />B、金鱼和鲫鱼是两种生物，因此金鱼的泡眼与鲫鱼的突眼不是相对性状；<br />C、水稻和小麦是两种生物，因此水稻的直叶与小麦的卷叶不是相对性状；<br />D、南瓜的黄色与南瓜的绿色是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状．<br />所以属于相对性状的是姚明个子高，潘长江个子矮．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于性状的是（ ）<br />（1）①皮肤的颜色②大拇指是否向后弯曲③帽子的大小④身高和胖瘦⑤肌肉的发达程度⑥上衣的颜色．<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.①②④⑤<br />C.①②⑤⑥<br />D.②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B<br />【解析】解：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．（1）皮肤的颜色、（2）大拇指是否向后弯曲、（4）身高和胖瘦、（5）肌肉的发达程度，这些都属于生物体的形态结构，是性状；帽子、衣服不是生物，因此（3）帽子的大小、（6）上衣的颜色都不是性状．<br />故选B．<br />【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述错误的是（    ）<br />A.转基因技术就是一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA的技术<br />B.转基因技术的操作对象是细菌<br />C.转基因技术改变被转入基因的生物的形状<br />D.将一个人的胰岛素基因插入到细菌质粒中，细菌就开始产生人胰岛素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】基因工程就是在分子水平上进行的遗传操作．按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，然后转入另一种生物的体内，在体外进行巧妙的拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．由于基因控制着生物性状的表达，因此通过转基因技术可以得到生物新品种．故B的说法错误，符合题意． </p><p>故选：B．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解基因工程的原理的相关知识，掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用生物技术的方法把一种生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，按照人们的意愿培育生物新品种，这种技术属于（ ）<br />A.发酵技术<br />B.杂交技术<br />C.转基因技术<br />D.克隆技术</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”．由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能．由此证明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握基因工程的原理是解答本题的根本，需要知道1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）<br />A.人的有耳垂和高鼻梁<br />B.小红的有酒窝和小丽的无酒窝<br />C.人的身高和体重<br />D.小明的A型血和小刚的A型血</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A和C、“人的有耳垂和高鼻梁”、“人的身高和体重”，都是两种性状，因此都不属于相对性状；</p><p>B、“小红的有酒窝和小丽的无酒窝”是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状；</p><p>D、“小明的A型血和小刚的A型血”是同一种性状，不属于相对性状．<br />所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列所举的事例中，不是生物性状的是（ ）<br />A.麻雀体表覆盖羽毛<br />B.青蛙后股有璞<br />C.鲫鱼生活在水中<br />D.仙人掌的叶化为刺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是麻省体表覆盖羽毛、青蛙后股有璞、仙人掌的叶化为刺，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．而鲫鱼生活在水中是鱼类的生活习性、不是行为方式，不属于性状．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是（ ）<br />A.亲代把性状传递给子代<br />B.亲代把控制性状的基因传递给子代<br />C.子代与亲代生活在一起，长相就会相像<br />D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/55b60e6f/SYS201708151234574614513353_DA/SYS201708151234574614513353_DA.001.png" width="369" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/55b60e6f/SYS201708151234574614513353_DA/SYS201708151234574614513353_DA.002.png" width="369" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />因此，亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是亲代把控制性状的基因传递给子代．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】转基因技术是现代生物技术的核心．对于转基因技术，下列说法不正确的是（ ）<br />A.转基因技术可使动、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”<br />B.转基因技术可用于遗传病的诊断和治疗<br />C.转基因技术能培育出一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种<br />D.转基因食品都是安全的，都是可以食用的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、转基因技术可以使动物、植物甚至微生物成为制造药物的“微型工厂”，A正确；<br />B、遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的疾病，而遗传物质的最小单位即是基因，基因治疗是将人的正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细胞以纠正基因的缺陷或者发挥治疗作用，从而达到治疗疾病目的生物医学高技术，B正确；<br />C、应用转基因技术能够培育出抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种，C正确；<br />D、关于转基因食品安全性的看法，如今的科学技术检测技术还不能肯定其对人类和环境的无害性，但随着工夫的展开和科学技术的不时进步．转基因食品安全性的辩论大概会有一个结果，我们当今的科技不能确保转基因食品将来的损害．D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了基因工程的原理的相关知识点，需要掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物的性状说法错误的是（   ）<br />A.每个生物体都有许多种不同的性状<br />B.性状是由基因控制的<br />C.性状相同，基因一定相同<br />D.基因相同，性状可以不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，A正确； </p><p>B、生物的性状是由基因控制的，B正确；</p><p>C、基因决定生物的性状．但性状相同，基因不一定相同，如AA或Aa，含有不同基因，但两个个体的性状是相同的，C错误；</p><p>D、生物体的性状是由基因控制的，因此，基因相同，性状表现一般相同，D正确．</p><p>故选：C．</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物性状中，属于生理特性的是（   ）<br />A.单眼皮<br />B.色盲<br />C.家兔的毛色<br />D.苹果的颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：单眼皮、家兔的毛色、苹果的颜色这三个都属于形态结构特点，只有色盲属于生理特性． </p><p>故选：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
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