河南省商丘市柘城县牛城二中八年级上学期生物期末考试试卷A卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对动物运动意义的说法正确的是（ ）<br />A.寻找充足的食物<br />B.主动逃避敌害<br />C.寻找适宜的栖息地<br />D.以上都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】你认为下图能正确表达骨和肌肉关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510345115107366_ST/SYS201802240510345115107366_ST.001.png" width="121" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510345115107366_ST/SYS201802240510345115107366_ST.002.png" width="133" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510345115107366_ST/SYS201802240510345115107366_ST.003.png" width="142" height="47" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510345115107366_ST/SYS201802240510345115107366_ST.004.png" width="142" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，综上所述，选项D符合题意，选项ABC同一块骨骼肌的两端分别固定在同一骨上，不能牵动着它所附着的骨活动。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】乌贼遇到敌害会释放墨汁，将周围海水染黑．下列有关描述不正确的是（ ）<br />A.乌贼释放墨汁属于先天性行为<br />B.乌贼释放墨汁是为了借机逃跑<br />C.释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的<br />D.乌贼释放墨汁是给同伴传递信息</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、乌贼释放墨汁是生来就有的属于先天性行为，A正确，不符合题意．</p><p>B、乌贼释放墨汁是为了借机逃跑，B正确，不符合题意．</p><p>C、释放墨汁的行为是由体内遗传物质决定的，C正确，不符合题意．</p><p>D、乌贼不营社群行为，释放墨汁是为了借机逃跑，不是给同伴传递信息，D错误，符合题意.</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】5月22日国际生物多样性日．在历史上苏州市曾出台过一些政策措施，但其中对保护生物多样性不利的是( )<br />A.颁布了《苏州市湿地保护条例》<br />B.成立苏州光福自然保护区<br />C.围湖造田，垦荒种粮<br />D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】围湖造田，垦荒种粮主要是破坏了生态系统的多样性，对生物的生存造成影响，选项C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用就地保护和迁地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的叙述中，错误的是 ( )<br />A.病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖，靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒<br />B.病毒没有细胞结构<br />C.病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成<br />D.病毒种类很多，个体微小，只有在电子显微镜下才能看到</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】】A、病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，靠自己的核酸中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，A错误，符合题意；<br />BC、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，BC正确，不符合题意；<br />D、病毒是一种体积非常微小，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示，大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍，所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态结构及其简单的生命形式，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是（ ）<br />A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封<br />B.制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行<br />C.制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物<br />D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳，因此这两个过程都要密封。</p><p>故A、C、D不符合题意， B符合题意.</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种生物，在营养方式上不同于其他几种的是 ( )<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510358867706039_ST/SYS201802240510358867706039_ST.001.png" width="70" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510358867706039_ST/SYS201802240510358867706039_ST.002.png" width="64" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510358867706039_ST/SYS201802240510358867706039_ST.003.png" width="86" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510358867706039_ST/SYS201802240510358867706039_ST.004.png" width="53" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】无性生殖的主要特点是 ( )<br />A.简单<br />B.繁殖速度快，子代与亲代基本没有差异<br />C.子代能产生更大的变异性<br />D.对进化有利</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式，优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于组织培养技术优点的叙述，错误的是( )<br />A.能培育出植物新品种<br />B.培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害<br />C.可以实现优良品种的长期保存和长途运输<br />D.能在较短的时间内大量、快速地繁殖植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，A错误，符合题意；<br />B、可以防止植物病害的危害，因为组织培养能培育出无病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，B正确，不符合题意；<br />C、可以实现优良品种的长期保存和长途运输，是植物组织培养的优点，C正确，不符合题意；<br />D、能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物．是植物组织培养的优点，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的生殖发育描述中错误的是（）<br />A.卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质<br />B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状<br />C.所有生物的生命都始于受精卵<br />D.昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、胚胎早期发育是在输卵管里进行的，提供营养物质的是卵黄，A不符合题意；<br />B、嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植物的性状，B不符合题意；<br />C、高等生物的生命都始于受精卵，而低等的生物如细菌是分裂生殖，病毒没有细胞结构，因此其生命活动不是从受精卵开始的，C符合题意；<br />D、昆虫的变态发育是生来就有的，由体内的遗传物质控制的，先天性行为，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育和植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有性生殖和无性生殖的根本区别是( )<br />A.有性生殖能产生有性生殖细胞<br />B.进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞<br />C.有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合<br />D.有性生殖和无性生殖只是生殖形式不同，没有根本区别</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖没有两性生殖细胞的结合，因此，有性生殖和无性生殖的根本区别是有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（ ）<br />A.男性、女性的主要性器官分別是睾丸和卵巢<br />B.成年男性终生有产生精子的能力，成年女性只在生育期有产生成熟卵细胞的能力<br />C.母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质<br />D.在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的.人体的生殖系统包括男性生殖系统和男性生殖系统.胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的.</p><p>所以答案是：C.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】同卵双胞胎（由同一个受精卵发育成两个胎儿）的姐妹俩，长大后皮肤有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子。引起这两种变异的类型和原因依次是 ( )<br />A.前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变引起；后者是可遗传的变异，仅由环境因素引起<br />B.前者是可遗传的变异，由遗传物质的改变引起；后者是不可遗传的变异，仅由环境因素引起<br />C.前者是不可遗传的变异，仅由环境因素引起；后者是可遗传的变异，由遗传物质的改变引起<br />D.两者都是可遗传的变异，但前者是仅由环境因素引起的，后者则是由遗传物质的改变引起的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，如一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子；仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，如同卵双胞胎（由同一个受精卵发育成两个胎儿）姐妹俩，她们的遗传物质相同，由环境条件的改变而引起的皮肤有黑、白之分，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510372440580379_ST/SYS201802240510372440580379_ST.001.png" width="180" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.染色体主要由DNA和蛋白质组成<br />B.DNA的结构像一个螺旋形的梯子<br />C.DNA上只有一个基因<br />D.DNA中储存有遗传信息</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物的主要遗传物质是DNA。一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，DNA上有数万个基因，基因的数目比染色体的数目多得多。故A、B、D正确，不符合题意；C错误，符合题意，</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因在亲子代间的传递的相关知识点，需要掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是( )<br />A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征<br />B.绵羊的卷毛和山羊的直毛是相对性状<br />C.使用射线处理种子再选出优质高产新品种，其原因是改变了种子的遗传物质<br />D.生男生女是由卵细胞中的性染色体决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，A不符合题意；<br />B、山羊的直毛和绵羊的卷毛不是同一种生物，不是相对性状，B不符合题意；<br />C、通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，再选出优质高产新品种，C符合题意；<br />D、在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的．受精时，如 果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此生男生女是由 精子含有的性染色体决定的，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是( )<br />A.这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种<br />B.该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的<br />C.杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉<br />D.小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一般情况下，把通过生殖细胞相互融合而达到这一目的过程称为杂交，杂交育种应该属于有性生殖，B错误,符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用传粉和植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”现在唱起这首童谣，仿佛又回到了快乐的童年时光。<br />（1）小白兔的一蹦一跳主要靠   系统来完成。<br />（2）小白兔听觉灵敏，一有危险马上逃跑，这属于   （填“非条件”或“条件”）反射，这是一种   行为。<br />（3）兔子的毛色各异，如黑毛和白毛，这是一对   性状。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）运动<br />（2）非条件,防御<br />（3）相对<br />【解析】（1）兔子属于哺乳动物，其运动系统由骨骼和骨骼肌组成；<br />（2）小白兔遇到危险马上做出反应，这是先天性的非条件反射，是其祖先经过漫长的年代逐渐进化而来的，这一行为属于防御行为；<br />（3）毛色是兔子的一种性状，黑色和白色是毛色这一性状的不同表现类型，称为相对性状。<br />所以答案是：（1）运动；（2）非条件；防御；（3）相对</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较是研究生物进化最重要的方法之一。除对不同年代化石进行纵向比较之外，还可以对现存生物种类进行横向比较。下面是对两柄类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较，从中可以发现它们的进化趋势。<br />（1）两柄类的繁殖行为相对简单；鸟类具有比两柄类更为复杂的繁殖行为，如   （请列举其中的两种），这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳类则有着比鸟类更加复杂的繁殖行为，如母狮会凭经验把幼狮转移到安全酌地方，以躲避鬣狗的袭击，从行为获得途径上看，这属于   行为。<br />（2）两柄类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，而鸟类和哺乳类都是体内受精。两柄类的受精卵必须在水中发育；鸟卵具有更为复杂的结构，如有为胚胎发育提供水分的   和防止水分散失的卵壳等；鸟卵和哺乳类的生殖和发育都不受   的限制，因此它们的分布范围更加广泛。<br />（3）两柄类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是   。<br />（4）通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）筑巢、孵卵、育雏、交配等,后天学习<br />（2）卵白,水<br />（3）子宫<br />（4）两栖类鸟类哺乳类<br />【解析】（1）两栖类的繁殖行为相对简单：鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为，如 筑巢、育雏等，这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率；（2）两栖类的青蛙雌雄抱对后将受精卵和精子产到水中，进行体外受精，而鸟类和哺乳类都是体内受精，两栖类的受精卵必须在水中发育；鸟卵具有更复杂的结构如为胚胎发育提供水分的卵白和防止水分散失的卵壳等；哺乳类的早期发育则是在体内完成的，由上述比较可见，与两栖类相比，鸟类和哺乳类的生殖和发育都不受 水限制，它们的分布范围因而更加广泛；<br />（3）两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高，哺乳动物具有胎生哺乳的特点，体内特有的器官是膈；<br />（4）鸟类的生殖和发育过程包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏这几个阶段，两栖类的生殖发育是体外受精、卵生；哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，因此，通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是两栖类、鸟类、哺乳类。<br />所以答案是：（1）筑巢、孵卵、育雏、交配等；后天学习；（2）卵白；水；（3）子宫；（4）两栖类鸟类哺乳类<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的发育的相关知识，掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，以及对鸟的发育的理解，了解发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有、无耳垂是人的一对相对性状。某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂。他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表。请分析回答：（相关基因用A或a表示）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510384498727566_ST/SYS201802240510384498727566_ST.001.png" width="426" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据   同学及其父母的情况得出的。<br />（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有__________（填字母）。<br />A.因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数<br />B.乙同学父母的基因组成都是Aa<br />C.丙同学不可能携带a基因<br />D.丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂<br />（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的   法。<br />（4）甲同学有一个妹妹，你认为她有   %的可能有耳垂，请用遗传图解说明你作出这一判断的理由。   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）B,D<br />（3）调查<br />（4）50,<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510384498727566_DA/SYS201802240510384498727566_DA.001.jpeg" width="205" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】（1）在耳垂的有无这对相对性状的遗传中，乙出现了他的父母没有的性状，说明无耳垂是隐性性状，由隐性基因控制，那么有耳垂为显性性状，由显性基因控制。<br />（2）A、不能根据有耳垂是显性性状，推测有耳垂的同学占多数，A不符合题意；</p><p>B、乙无耳垂（aa），其中一个a来自父方，另一个a来自母方，父母双方都表现为有耳垂，所以基因都是Aa，B符合题意；</p><p>C、若丙同学的父母只要有一个基因是Aa，丙同学就有可能携带a基因，C不符合题意；</p><p>D、丁同学的父母都无耳垂（aa）生的孩子基因都是（aa），都无耳垂，D符合题意。<br />（3）调查是科学探究的常用方法之一。该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法。<br />（4）据遗传图可见：甲同学有一个妹妹，她有耳垂的可能性是50%。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510384498727566_DA/SYS201802240510384498727566_DA.002.png" width="291" height="199" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以答案是：（1）乙；（2）BD；（3）调查；（4）50；<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510384498727566_DA/SYS201802240510384498727566_DA.003.jpeg" width="205" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传和人类染色体的传递，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510394432667708_ST/SYS201802240510394432667708_ST.001.png" width="509" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）病毒是图中的   （填字母）．它不能独立生活，只能   在其他生物的活细胞内．<br />（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的    ． A与C的细胞里都没有    ， 只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是    ．<br />（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开   （填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在   （有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的   ；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中   （填字母）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B,寄生<br />（2）细胞核,叶绿体,无性生殖<br />（3）C,无氧,有机物,D,抑制了微生物的生长和繁殖<br />【解析】（1）B病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。<br />（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的细胞核。A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是D是霉菌，主要用孢子繁殖，属于无性生殖。<br />（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开酵母菌； 制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌；城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物； D霉菌属于真菌．受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用营养物质生长和繁殖的原因．我们常常把食品放入冰箱是利用低温能抑制了微生物的生长和繁殖<br />所以答案是：（1）B；寄生；（2）细胞核；叶绿体；无性生殖；（3）C；无氧；有机物；D；抑制了微生物的生长和繁殖<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果，据表分析回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510396861122013_ST/SYS201802240510396861122013_ST.001.png" width="441" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）老鼠毛色的黑色和黄色，在遗传学上被称为一对   性状，其中显性性状为    ．<br />（2）第①组实验中，黑色与黑色的雌雄老鼠交配，产生处黄色的老鼠，这种现象在遗传学上被称为    ．<br />（3）让组合③产生的后代中的雌雄个体交配，后代中毛色为黑色的个体基因组成有   种．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对,黑色<br />（2）变异<br />（3）两<br />【解析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，可见老鼠毛色的黑色和黄色，在遗传学上被称为一对相对性状，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，从表中所示遗传结果，亲代都是黑色×黑色，而后代中出现了黄色的个体，说明黄色是隐性性，黑色是显性性状，所以由交配组合①可判断黑色是显性性状；<br />（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，第①组实验中，黑色与黑色的雌雄老鼠交配，产生出黄色的老鼠，体现了亲代与子代之间性状上的差异，因此这种现象在遗传学上叫做变异；（3）交配组合③甲（黄色）×丁（黑色）产生的子代全为黑色，甲（黄色）的基因组成是bb，遗传给子代的一定是b，因此表明子代黑色的基因组成是Bb，子代（黑色雌雄老鼠）交配，遗传图解如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/4e8e2733/SYS201802240510396861122013_DA/SYS201802240510396861122013_DA.001.png" width="317" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 从遗传图解看出交配组合③产生的子代（黑色雌雄老鼠）交配后，产生的后代毛色为黑色的基因是BB或Bb两种。<br />所以答案是：（1）相对；黑色；（2）变异；（3）两<br />【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
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