广东省梅州市梅江区实验中学七年级上学期生物第一次月考试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物圈是指（ ）<br />A.地球上的全部动物<br />B.地球上的全部生物及其生活环境<br />C.地球上的全部生物<br />D.地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈是指有生物生存的圈层，包括岩石圈的上层，整个水圈，大气层的下层，生物圈是地球上最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生物生活饿环境。故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是 （ ）<br />A.珊瑚<br />B.植物和动物<br />C.细菌和真菌<br />D.炭疽杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物的基本特征：1、从结构上说,除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。2、生物有新陈代谢现象；3、生物体具应激性；4、生物体都有生长、发育和生殖的现象；5、生物体都能适应环境也能影响环境。<br />根据以上特征判断：植物和动物、细菌和真菌、炭疽杆菌都属于生物，珊瑚不是生物，珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，因此珊瑚不是生物。故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒,下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）<br />A.有细胞结构<br />B.能生长和繁殖<br />C.能对环境的变化作出相应的反应<br />D.体小且绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物的基本特征：1、从结构上说,除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。2、生物有新陈代谢现象；3、生物体具应激性；4、生物体都有生长、发育和生殖的现象；5、生物体都能适应环境也能影响环境。<br />根据以上生物的基本特征分析，所发现的物体体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片，有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物种类的多样性实质是（ ）<br />A.物种的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.个体的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物多样性有三个主要的层次，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是生物多样性的重要组成成分，生物的细胞内具有成千上万个基因，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，可见B符合题意。 </p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的认识生物的多样性，需要了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国有高等植物约3万种，鸟类1244种，鱼类3862种，特有的脊椎动物667种，这体现了生物多样性中的（ ）<br />A.遗传多样性<br />B.个体多样性<br />C.物种多样性<br />D.生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物物种的多样性是指一定区域内物种（包括动物、植物、微生物）的丰富程度，是生物多样性的关键，我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，鸟类1244种，鱼类3862种，特有的脊椎动物667种，可见题中是体现了生物种类的多样性，即物种的多样性，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】目前世界上的菊花已有2万～2、5万个品种，这体现了生物的（ ）<br />A.物种的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.个体的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】 A、生物物种的多样性是指一定区域内物种（包括动物、植物、微生物）的丰富程度是生物多样性的关键，本题是菊花一种物种有2万-2.5万种，体现的不是物种的多样性。故A不符合题意。<br />B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，依据本题，目前在世界上菊已有2万-2.5万个品种，是同一个物种“菊”内品种的不同，即基因不同，因此这体现了生物基因（遗传）的多样性，可见B符合题意。<br />C、物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。可见C不符合题意。<br />D、个体的多样性不属于生物多样性的范畴，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是（ ）<br />A.阳光<br />B.温度<br />C.空气<br />D.盐分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br /> </p><p>【分析】本题考查环境对生物的影响，环境中影响生物生活的因素有两种即：非生物因素和生物因素。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（ ）<br />A.土壤<br />B.温度<br />C.光照<br />D.水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】影响生物生活的因素有两种：非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。<br />“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，这样才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，故造成这一差异的环境因素是温度，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“探究温度对霉菌生活的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（ ）<br />A.高温潮湿<br />B.高温干燥<br />C.温暖湿润<br />D.阴暗干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，依据题干“探究温度对酶菌生活的影响”，温度是变量。<br />霉菌是丝状真菌的俗称，意思是“发霉的真菌“，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体，在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的真菌，需要了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟<br />A.①②⑤⑥<br />B.③④⑦⑧<br />C.①③④⑥<br />D.②⑤⑦⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】影响生物生活的环境因素分为两种：非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。根据题意，①阳光、③水分、④土壤、 ⑥空气是非生物因素，②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧稻暝是生物因素，故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）<br />A.春来江水绿如蓝<br />B.雨露滋润禾苗壮  <br />C.草盛豆苗稀<br />D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】影响生物生活的环境因素可分为两类：非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。<br />A、春来江水绿如蓝是环境中的非生物因素温度对生物藻类的影响，故A不符合题意;<br />B、雨露滋润禾苗壮是环境中的非生物因素水分对生物禾苗的影响，故B不符合题意;<br />C、草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故C符合题意 ；<br />D、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开是环境中的非生物因素温度对生物桃花的影响，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明（ ）<br />A.法国梧桐不适应寒冷的环境<br />B.松树不适应寒冷的环境<br />C.它们都不适应寒冷的环境<br />D.它们都适应寒冷的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物既能适应环境，又能影响环境，这是生物的基本特征，所以生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。<br />而本题中，冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，两者都是对环境色一种适应。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某池塘里放养同种鱼，超过放养量时，由于食物空间不足，大鱼会吃小鱼，这里大鱼和小鱼的关系是（ ）<br />A.寄生<br />B.捕食<br />C.种内斗争<br />D.互惠互利</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式；<br />本题中，由于食物空间不足，大鱼会是吃小鱼，它们之间应是捕食关系，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于同种生物间互助关系的是（ ）<br />A.瓢虫捕食蚜虫<br />B.一群蚂蚁搬运叶片<br />C.狗猫争食物<br />D.猎豹捕羚羊</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．<br />A、瓢虫捕食蚜虫，属于捕食关系，可见A不符合题意；<br />B、一群蚂蚁一起搬运叶片体现了同种生物的个体之间有合作互助关系，故B符合题意；<br />C、狗与猫争夺食物属于竞争关系，C不符合题意；<br />D、猎豹追捕羚羊属于捕食关系，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类的基本单位是（ ）<br />A.界<br />B.种<br />C.科<br />D.目</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种个不同的等级，“界”是最大的一级分类单位，“种”是最基本的分类单位，是物种的简称，可见种是最小的分类单位。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于科学活动的是（ ）<br />A.调查学校的植物种类<br />B.用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程<br />C.观察菜豆种子的萌发过程，并做记录<br />D.流星划过黑色的夜空</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的行动。<br />A、调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，可见调查学校的植物种类，用的是调查法，是科学探究方法的一种， 故A不符合题意。<br />B、收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，收集资料的途径有多种．其中用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，这也属于科学活动，故B不符合题意。<br />C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；所以用观察法观察菜豆种子的萌发过程，属于科学探究活动，故C不符合题意。<br />D、流行划过黑色的夜空，此项属于科学现象，不属于科学活动，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】血液循环是哈维通过进行哪种科学活动才得以发现？（ ）<br />A.观察<br />B.调查<br />C.实验<br />D.描述</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验于1628年提出的。可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关科学家及生物学发展的说法中，错误的是（ ）<br />A.林奈创立了统一的生物命名法<br />B.沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构<br />C.达尔文运用实验的方法建立了“进化学说”<br />D.人类基因组计划破译了人体细胞内全部DNA所含的遗传信息</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，即创立了统一的生物命名法，故A说法是正确的，所以A不符合题意；<br />B、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，B说法是正确，故B不符合题意；<br />C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，达尔文用的是考查、调查、分类、比较等方法，故C说法错误，C符合题意；<br />D、人类基因组计划的目的是测出人类基因组DNA的30亿个碱基对的序列，发现所有的人类基因，找出它们在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，D说法是正确，故D不符合题意；</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（ ）<br />A.1组<br />B.2组<br />C.3组<br />D.4组</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，即每组对照试验只能有一个变量，除变量外，其他因素都需要相同。根据题意，在本探究活动中，总共要探究三个因素：潮湿度，养分和空气，即3个变量，在设置变量时，每个变量设置一组对照组，所以需要设置3组对照过实验，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于探究得到的结论的叙述中，正确的是（ ）<br />A.结论一定与假设相符<br />B.结论与假设不符时一定是错的<br />C.结论一定与假设不符<br />D.结论与假设不符时可能是对的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在探究的过程中，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：<br />方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，当探究实验得到的结论与假设不同时，应该按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；检查实验方案，并通过实验重新检验假设；也可以重新假设。因此结论与假设不符时一定是错的是不正确的，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，也就是说：结论可能与假设相符，也可能不符．所以这句话是错误的，因为做出的假设不一定就是完全正确的，当结论与假设不符实，可能结论是对的。<br />所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】七（1）班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ）<br />A.丁<br />B.丙<br />C.乙<br />D.甲</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】只用1只鼠妇做实验不行，只数太少会在实验中出现偶然性，所以用鼠妇的数量要多一些，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，比如：如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度．因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列（ ）<br />A.调查法<br />B.观察法<br />C.实验法<br />D.比较法</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。<br />B、观察法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。<br />C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。<br />D、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的方法，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察物体时，若目镜为10×，物镜为40×，则观察的物体被放大了（ ）倍<br />A.10<br />B.50<br />C.400<br />D.30</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，由此可以看出，用显微镜观察物体时，若用的目镜上标有“10X”，物镜为40×的时候，则放大倍数为两者的乘机，即10X40为400倍，故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明在显微镜下观察玻片时，在视野中看到一黑点，转动物镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点可能在（ ）<br />A.反光镜上<br />B.目镜上<br />C.物镜上<br />D.装片上</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】显微镜使用中，反光镜只是用来反射光线的，我们在视野中是看不到反光镜上的东西的，我们视野中能看到污点的位置只有可能在目镜、物镜、或玻片标本上，在实验中移动物镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在物镜和玻片标本上的可能了，故只能是在物镜上了，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察细胞的结构时，所要观察的材料必须是透明的，其原因是（ ）<br />A.便于放置在载玻片上<br />B.能让光线透过<br />C.不易污染物镜<br />D.易于染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜，即：光线→反光镜→遮光器→通光孔→透明标本→物镜(放大成倒立实像）→镜筒→目镜（放大成虚像）→眼，所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过，光线透过物体的结构进入人的眼睛，人才能够看到物体的结构，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，若光线太暗，则应使用（ ）<br />A.大光圈平面镜<br />B.大光圈凹面镜<br />C.小光圈平面镜<br />D.小光圈凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】遮光器上有大小不等的光圈，光圈可以调节光线的强弱，反光镜有两个面，平面镜能反射光线，凹面镜能聚集光线，所以显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野较暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强．因此若光线太暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在载玻片上写上“69”，用显微镜观察，看到的图像是（ ）<br />A.96<br />B.99<br />C.66<br />D.69</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在显微镜下观察到的像是倒像，是旋转180度以后得到的像既是，所以通过分析可知，“69”旋转180度后得到的是“69”．所以用显微镜观察写在透明的纸上写上“69”这个数字，视野中的物像为69．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/00/bdab1dd8/SYS201802240022599752330270_ST/SYS201802240022599752330270_ST.001.jpeg" width="605" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③④<br />B.②③④①<br />C.③④②①<br />D.①②④③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。<br />“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；<br />“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；<br />据观察图所知，操作正确是顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对细胞是生命活动的基本结构和功能单位的理解，了解细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体的遗传信息主要存在于（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞膜有控制物质进出的作用，故A符合题意。<br />B、细胞质能不停的流动，能加快细胞与外界环境的物质交换，故B不符合题意；<br />C、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，可见C符合题意；<br />D、线粒体是进行呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量，可见D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物细胞的营养物质主要存在于（ ）<br />A.液泡<br />B.细胞质<br />C.线粒体<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、动物细胞中无液泡，故A不符合题意；<br />B、植物细胞有液泡，液泡中含各种物质，如各种味道的物质，故植物的营养主要在液泡里．而动物细胞无液泡，营养物质主要在细胞质里．故B符合题意；<br />C、线粒体是进行呼吸作用的场所，故C不符合题意；<br />D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞无叶绿体，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（ ）<br />A.细胞壁的保护作用<br />B.细胞膜的保护作用<br />C.细胞壁的支持作用<br />D.细胞膜的支持作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等，细胞壁位于植物细胞的最外面，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，使植物细胞具有一定的形状，起保护和支持作用，动物细胞无细胞壁的支持作用，细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”的说法的是（ ）<br />A.细胞核有核膜<br />B.细胞核只有一个<br />C.除去细胞核后，细胞会死亡<br />D.每个细胞均具有细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核中含有大量的遗传信息，能传递遗传信息，细胞生命活动的控制中心是细胞核，所以除去细胞核后，细胞就会死亡支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”的说法，故C符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】邢侦人员为了判断某种生物样品是否是植物体的标本，借助显微镜，根据下列选项中的哪一结构就可鉴定（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞壁<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜 、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、有的植物细胞还有叶绿体等。<br />动物细胞的结构包括有：细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等。<br />可见植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡，故可以根据细胞中是否有细胞壁来判断是不是植物细胞，故C符合题意。</p><p>所以答案是：</p><p><br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p><p> </p></div>
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