海南省东方琼西中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是骨骼肌附着骨的模式图，正确的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235348038665766_ST/SYS201802240235348038665766_ST.001.png" width="126" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235348038665766_ST/SYS201802240235348038665766_ST.002.png" width="97" height="29" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235348038665766_ST/SYS201802240235348038665766_ST.003.png" width="137" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235348038665766_ST/SYS201802240235348038665766_ST.004.png" width="110" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，可见D的示意图符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国四川省建立的卧龙、王朗自然保护区主要是分别保护（ ）<br />A.大熊猫、麋鹿<br />B.斑头雁、棕头鸥<br />C.大熊猫、金丝猴<br />D.扬子鳄、扭角羚</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】为保护生物的多样性，我国建立很多自然保护区，如四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连 香树）等生物，青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，建立自然保护区对于保护生物的多样性具有重要意义，是保护生物多样性最有效的措施。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解就地保护(建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的是（ ）<br />A.心脏跳动<br />B.飞蛾扑火<br />C.鸟类育雏<br />D.蜜蜂采蜜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动，“心脏跳动”是一种生理现象，因此，“心脏跳动”不属于动物行为；“飞蛾扑火”、“鸟类育雏”、“蜜蜂采蜜”，都属于动物行为。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的定义与意义(动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某草种繁育基地，为了防止鸟吃草籽，用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，原因是（ ）<br />A.土壤肥力不够<br />B.鸟破坏网吃到了草籽<br />C.食草昆虫将草吃掉<br />D.气候条件不好</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】 在天然草场中存在着“草→食草昆虫→食虫鸟”的食物链，当优良草种繁育基地被网子罩上后，这一食物链被破坏，食草昆虫因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草将草吃掉，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，草种生长良好。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国相继颁布了多部法律和文件来保护动物的多样性，下列与保护动物多样性无关的法律（ ）<br />A.《中国自然保护纲要》<br />B.《中华人民共和国森林法》<br />C.《中华人民共和国水法》<br />D.《中华人民共和国野生动物保护法》</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】我国相继颁布了多部法律和文件来保护生物的多样性，为保护动物的多样性，相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国 自然保护纲要》等法律，我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一，我国在保护生物多样性方面做了大量实质性工作，对于我国生物多样性的保护 起到了重要的作用。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握加强教育和法制管理是解答本题的根本，需要知道建立濒危物种的种质库，颁布和完善法律和法规．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是（ ）<br />A.猫捉老鼠、老马识途<br />B.狗辨主客、鹦鹉学舌<br />C.蝗虫迁飞、惊弓之鸟<br />D.蜘蛛结网、孔雀开屏</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】猫捉老鼠、老马识途为学习行为，为错误项， 狗辨主客、鹦鹉学舌为学习行为，蝗虫迁飞属于先天性行为，惊弓之鸟是学习行为，为错误项；蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物的一种本能，为先天性行为，为正确项。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】尊老爱幼是中华民族的优良品德。老年人常常易骨折，是因为老年人的骨（ ）<br />A.有机物不到1/3<br />B.有机物超过1/3<br />C.无机物不到2/3<br />D.无机物约为2/3</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】少年儿童的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形；中年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/3，这样的骨即坚韧，又有弹性；老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折，综上所述，老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨有机物不到1/3，可见选项A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】许多狮子分散站在地理位置较高的地方形成包围圈，这种现象属于（ ）<br />A.领域行为<br />B.防御行为<br />C.繁殖行为<br />D.节律行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】领域行为是指动物占有领域的行为和现象；许多狮子分散站在地理位置较高的地方形成包围圈，这种现象属于领域行为。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青少年是祖国的未来，保护动物多样性的重担落在我们身上，以下做法有待修正的是（ ）<br />A.麻雀要偷吃稻子，把它消灭<br />B.劝说家长、亲戚别捕食国家保护动物<br />C.把受伤的动物送到动物医院<br />D.做完动物实验后，要把动物放回大自然</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】麻雀是杂食性鸟类，既吃庄稼，也吃害虫；因此，麻雀对保护农作物具有一定的积极作用，此外，麻雀也是生物圈的一员，是食物链的结构成分；麻雀的数量剧烈减少，就会破坏生态系统的稳定性；因此，对麻雀要进行保护，而不是消灭；劝说家长、亲戚别捕食国家保护动物，把受伤的动物送到动物医院，做完动物实验后，要把动物放回大自然，都不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不属于动物多样性的范畴的是（ ）<br />A.物种多样性<br />B.遗传多样性<br />C.形态多样性<br />D.生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】骨和骨骼肌在形成运动时分别起（ ）作用<br />A.支点和杠杆<br />B.杠杆和产生动力<br />C.支点和产生动力<br />D.产生动力和杠杆</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌起动力作用。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食物链和食物网中各种生物之间的关系是（ ）<br />A.相互依存 相互制约<br />B.各自独立 互不干涉   <br />C.和谐共处 求同存异<br />D.你死我活 势不两立</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】食物链和食物网是生态系统的营养结构，食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系，它们相互依赖、相互制约．如食物链或食物网中任何一种生物的 数量发生变化，都会影响其他生物的生存，因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】骨骼肌、骨和骨连结三部分共同（ ）<br />A.骨骼<br />B.肌群<br />C.构成运动系统<br />D.产生躯体运动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨和骨相互连接叫形成骨骼，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列昆虫中，具有社群行为的是（ ）<br />A.蜻蜓、蝴蝶<br />B.蝗虫、蟋蟀<br />C.蜜蜂、白蚁<br />D.苍蝇、蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为 没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配，另外蜜蜂群体中也由蜂王、雄蜂和工蜂组成，所以在题目中的动物只有蜜蜂和白蚁具有社群行为，而其它的动物则没有。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)，还要掌握群体中的信息交流(群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】帮助植物传粉的主要动物类群是（ ）<br />A.鸟<br />B.昆虫<br />C.蜘蛛<br />D.甲壳动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】自然界中植物的传粉方式有依靠风力传粉的，叫风媒花；昆虫属于节肢动物，是生物圈中数量最多、种类最多、分布最广 的一类动物，蜜蜂通过采粉采蜜来传粉，蝴蝶靠视觉和嗅觉访花寻食的，有些蝴蝶能看到红、蓝、黄和橘黄的颜色，以蝴蝶为媒的花，蜜腺通常长在细长花冠筒或距的基部，只有它们的长舌才能伸进去舔到，于是就起到了传粉的目的，所以昆虫是帮助植物传粉的主要动物类群。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解帮助植物传粉、传播种子的相关知识，掌握帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌的形态不包括（ ）<br />A.球形<br />B.杆形<br />C.弧形<br />D.树形</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】外形呈球状的细菌为球菌如肺炎球菌，外形为杆状的细菌为杆菌如醋酸杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌如幽门螺旋菌，因此细菌的形态不包括树形。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】泡菜的产生是（ ）作用的结果。<br />A.酵母菌<br />B.乳酸菌<br />C.霉菌<br />D.放线菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】 微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列微生物在生物圈属于消费者的是（ ）<br />A.枯草杆菌<br />B.流感病毒<br />C.蓝藻<br />D.根瘤菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物，病毒是营寄生生活的，靠吸取其他生物体上的养料维持生存，应属于消费者；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以枯草杆菌属于分解者；流感病毒属于消费者；蓝藻属于生产者；根瘤菌属于分解者。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蘑菇和细菌的生殖方式分别是（ ）<br />A.孢子生殖、出芽生殖<br />B.营养生殖、分裂生殖<br />C.孢子生殖、分裂生殖<br />D.出芽生殖、分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次；真菌中酵母菌既能进行孢子生殖，也能进行出芽生殖，而霉菌等真菌能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（ ）<br />A.昼夜节律<br />B.潮汐节律<br />C.季节节律<br />D.没有节律</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】 节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季 节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为等，蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于昼夜节律行为。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的动物行为的类型，需要了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在陆地上的多数动物主要是依靠运动系统的活动产生运动，运动方式有   、   、和   等。小狗的运动方式有   和   。</p></div></div>
<div><p>【答案】爬行；行走；跳跃；爬行；行走<br />【解析】 陆地环境与水域环境相比，要复杂得多，陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，小狗的运动方式是行走和爬行。<br />所以答案是：爬行；行走；跳跃；爬行；行走<br />【考点精析】本题主要考查了动物的运动方式的相关知识点，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国特产的珍稀动物中，被称为国宝的是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】大熊猫<br />【解析】 大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。<br />所以答案是：大熊猫<br />【考点精析】关于本题考查的认识生物的多样性，需要了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物是生物圈中的   者,动物是生物圈中的   者,大部分腐生微生物是生物圈中的   者．</p></div></div>
<div><p>【答案】生产；消费；分解<br />【解析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。<br />所以答案是：生产；消费；分解<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物多样性就是指   、   、   。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的多样性<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。<br />所以答案是：生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的多样性<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】就地保护的主要措施是    ， 如保护   的卧龙自然保护区。</p></div></div>
<div><p>【答案】自然保护区；大熊猫<br />【解析】就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护，如四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物。<br />所以答案是：自然保护区；大熊猫<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体由206块骨经过骨连结形成骨骼。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】骨是组成骨骼的基本单位，人体的骨骼由206块骨连接而成，它可分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雌性动物才有繁殖行为，雄性动物没有繁殖行为。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】不是雌性动物就有繁殖行为而雄性动物没有繁殖行为，如：蜜蜂，分蜂王、工蜂和雄蜂三种，三种类型的都要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的类型(动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。<br />A、黄鼠狼偷鸡     a、防御行为<br />B、大雁迁飞     b、攻击行为<br />C、蚂蚁共同搬运食物     c、社群行为<br />D俩只雄狮在搏斗、     d、节侓行为<br />E、野兔时时竖起耳朵听周围的动静     e、取食行为<br />F、一山不容二虎     f、繁殖行为<br />G、孔雀开屏     g、领域行为</p></div></div>
<div><p>【答案】e；d；c；b；a；g；f<br />【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蚂蚁具有社群行为；取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，黄鼠狼偷鸡属于取食行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，野兔竖起耳朵听动静属于防御行为；动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，两只雄狮在搏斗属于攻击行为；鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，大雁迁飞属于迁徙行为；一山不容二虎属于领域行为，孔雀开屏属于生殖行为。<br />所以答案是：e；d；c；b；a；g；f<br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的类型，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物等。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃虫，是杂食性鸟。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。<br />（1）下边是一位同学根据短文所画出的 食物网，其中还有一条食物链未画<br />完整，请你补上。<br />（2）画完后，该食物网中食物链共有    条，写出最长的一条食物链   。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235370779508656_ST/SYS201802240235370779508656_ST.001.png" width="412" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀 森林中的鹰、狐和鸟类，就会造成   和   大量繁殖，进而破坏   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235370779508656_DA/SYS201802240235370779508656_DA.001.png" width="302" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><br />（2）5,绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰<br />（3）鼠,昆虫,生态平衡<br />【解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，根据短文所画出的食物网。<br />（2） 该食物网中食物链共有5条，分别是：绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰；绿色植物→杂食鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→狐；绿色植物→吃草籽的鸟→ 鹰，食物链的长短主要看营养级的多少，营养级越多，食物链越长，因此最长的一条食物链：绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰；<br />（3）生态系统具有自动调节 能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡，如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀森林中的鹰、狐和鸟类，就会造成鼠、昆虫的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，把绿色植物吃光，进而破坏生态平衡。<br />所以答案是：（1）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/446b4ba3/SYS201802240235370779508656_DA/SYS201802240235370779508656_DA.002.png" width="302" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；（2）5；绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰；（3）鼠；昆虫；生态平衡<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．</p></div>
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