广东省深圳市罗湖区八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅常常可以捕食到比自己身体差不多大的猎物，这是因为（ ）<br />A.发达的肌肉<br />B.触手的缠绕<br />C.刺细胞<br />D.口的吞噬</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】水螅是多细胞的腔肠动物，身体结构简单，有口、触手、刺细胞等结构，有口无肛门，水螅口的周围有刺细胞(内有毒素)，水螅靠触手和刺细胞捕食，当遇到猎物时刺细胞射出刺丝，进而把毒素注入猎物体内，猎物麻醉后，再靠触手把猎物放入口中，因为有了刺细胞，水螅可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠刺细胞，刺细胞内的毒素能麻醉猎物。故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的腔肠动物，需要了解腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】与寄生生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（ ）<br />A.感觉器官<br />B.运动器官<br />C.消化器官<br />D.生殖器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蛔虫是线形动物，营寄生生活，专门从所寄生的生物体上摄取养料来维持生活，蛔虫有很多与寄生生活相适应的特点：消化器官简单，主要以半消化的食物为主体表有角质层，起到很好的保护作用，防止消化液的侵蚀，生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个，产下如此数量的受精卵，就是为了增加感染寄主的机会，所以根据以上分析D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，这有利于（ ）。<br />A.适应水生生活<br />B.利用皮肤呼吸<br />C.适应陆地生活<br />D.自由活动</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蜥蜴和蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成语“金蝉脱壳”中，“壳”是指（ ）<br />A.贝壳<br />B.角质鳞片<br />C.外骨骼<br />D.角质层</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】金蝉属于节肢动物，节肢动物身体分布，足和触角均分节，体表有外骨骼，可以保护盒支持内部结构，减少体内水分的散失，而外骨骼不能随着动物身体的生长而长大，所以在生长过程中有“蜕皮”现象，所以题干中的金蝉脱壳”中，“壳”是指金蝉的外骨骼，故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果用右图表示各种概念问的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537396218935440_ST/SYS201802240537396218935440_ST.001.png" width="86" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无脊椎动物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>节肢动物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>昆虫</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物圈</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生态系统</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>绿色植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生产者</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双子叶植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单子叶植物</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>纲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>科</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、动物包括脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物有包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，节肢动物又可以分为：昆虫类、多足类、甲壳类、蛛形类，可见A说法正确，A符合题意。<br />B、生物圈是最大的生态系统，生态系统的组成组分有生产者、消费者和分解者，绿色植物属于生产者，而不是绿色植物包括生产者，B说法错误，B不符合题意。</p><p>C、被子植物和裸子植物都属于种子植物，是并列关系，两者的区别是种子外面是否有果皮包被着，双子叶植物ihe单子叶植物也是并列关系，同属于被子植物，可见C说法错误，C不符合题意。<br />D、分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，目比科大，D说法错误，D不符合题意。<br />所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发现在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的下列哪项有关（ ）<br />A.刚毛<br />B.肌肉<br />C.黏液<br />D.体节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蚯蚓属于蠕虫动物，是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，刚毛能协助运动，蚯蚓在粗糙纸上时，刚毛能固定身体，爬得较快，在光滑的玻璃上时，刚毛无法身体，就爬的相对较慢，所以A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海洋鱼类和淡水鱼类减少的主要原因是（ ）<br />①产卵量过低 ②环境污染严重 ③人类过度捕捞 ④鱼的食物短缺<br /><br />A.①②<br />B.②③<br />C.②④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等其他原因。<br />对于终生生活在水中的鱼类涞来说，水源遭到污染是威胁鱼类生存的关键因素，比如：工业废水、废渣、生活污水等流入淮河，使淮河的水质恶化、含有有毒物质、水体缺氧等，不在适宜鱼虾生活，严重的致使大量鱼虾死亡。其次，还有人来为了追求经济效益，过度捕捞，以及电鱼、炸鱼等非法捕鱼，进一步使鱼类资源减少。所以根据以上分析，海洋鱼类和淡水鱼类减少的主要原因是： ②环境污染严重 ③人类过度捕捞，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在我国北方，每年10月以后到第二年3月之前，青蛙的呼吸情况是（ ）<br />A.完全停止<br />B.主要靠肺呼吸<br />C.主要靠皮肤呼吸<br />D.靠肺和皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】青蛙为变温动物，在我国北方，每年10月以后到第二年3月外界温度低，很多动物都会冬眠已度过寒冷的冬天，所以在冬眠期间，不吃不动，呼吸的情况是：从肺呼吸变成依靠皮肤进行呼吸，故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】右图是家鸽的呼吸结构图，有关气囊的叙述，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537399609145305_ST/SYS201802240537399609145305_ST.001.png" width="190" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.能进行气体交换<br />B.分布在内脏器官之间<br />C.可以储存气体<br />D.与肺相通</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鸟类的体内有气囊，气囊的主要作用如下：1，暂存气体，2、减轻器官之间的摩擦，3、减轻鸟类身体的比重，4、帮助鸟类有效的散热。正因为有了特殊的结构气囊，鸟类能进行双重呼吸，满足了飞行时对氧气的需要，但是最终进行气体交换的部位在肺，而不是在气囊，气囊只是暂时储存气体，可见A说法错误，A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537402604471201_ST/SYS201802240537402604471201_ST.001.png" width="349" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.B和D在发育方面的共同特点是变态发育<br />B.C在生殖和发育的特点是胎生哺乳<br />C.A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸<br />D.A，B，C，D的共同特点是体内有脊椎</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】图中，A是家鸽，属于鸟类，B是青蛙属于两栖动物，C是熊猫属于哺乳类，D是蝗虫属于节肢动物。<br />A、B青蛙属于卵生，整个发育过程经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，为变态发育，D蝗虫的发育过程为受精卵、幼虫、成虫，幼虫和成虫差异不大，为不完全变态发育，是变态发育的一种类型，可见A说法正确，A不符合题意。<br />B、C是熊猫，属于哺乳动物额，升值特点是胎生、哺乳，B说法正确，B不符合题意。<br />C、家鸽属于鸟类，营飞行生活，为了满足飞行时对氧气的需要，在气囊的辅助下，进行双重呼吸，C说法正确，C不符合题意。<br />D、家鸽、青蛙、熊猫体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，而蝗虫属于无脊椎动物，可见D说法错误，D符合题意。</p><p>所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】深圳红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（ ）<br />A.飞行、跳跃、游泳<br />B.飞行、游泳、爬行<br />C.生存、游泳、爬行<br />D.飞行、游泳、行走</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】 白鹭属于鸟类一般营飞行生活，鱼类终生生活在水中，靠鳍游泳，螃蟹属于节肢动物，足分节，运动方式为爬行，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了动物的运动方式的相关知识点，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“人有人言兽有兽语”。下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）<br />A.昆虫分泌性外激素吸引异性<br />B.蚊子飞动时发出嗡嗡声<br />C.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞<br />D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】动物群体之间一般都要进行信息交流，比如：动作、声音、气味、形体姿态等。</p><p>A、昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，这属于动物间的交流，A不符合题意。<br />B、蚊子飞动时发出的嗡嗡声，是翅膀在扇动时发出的声音，这不属于信息交流，B符合题意。<br />C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是蜜蜂通过形体姿态与同伴进行信息交流，故C不符合题意。<br />D、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，这是母鸡通过声音进行信息交流，D不符合题意。<br />所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各图中，能正确表示骨、关节和肌肉关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537415894345541_ST/SYS201802240537415894345541_ST.001.png" width="90" height="43" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537415894345541_ST/SYS201802240537415894345541_ST.002.png" width="85" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537415894345541_ST/SYS201802240537415894345541_ST.003.png" width="82" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537415894345541_ST/SYS201802240537415894345541_ST.004.png" width="86" height="31" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，靠两端的肌腱附着在骨上，骨和关节本身没有运动能力，比须依靠骨骼肌的牵引来运动，所以骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，根据描述。只有选项B的骨骼肌是跨越一个关节，即两块相邻的骨上，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人在狂笑时用力过猛，容易使上下领不能合拢，这是由于（ ）<br />A.关节腔内有滑液<br />B.关节头从关节窝中脱出<br />C.关节软骨发生病变<br />D.关节头从关节囊中脱出</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，所以关节运动比较灵活，关节囊内外有韧带，又使的关节比较牢固，如果运动过度或运动过猛，关节头就会从关节窝里脱落出来，也就是所说的脱臼，所以题干中提到的有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢，这就是代表脱臼了，关节头从关节窝里脱落出来了，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】右图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537424024586939_ST/SYS201802240537424024586939_ST.001.png" width="161" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.P可以表示用皮肤辅助呼吸<br />B.Q可以表示生态系统的消费者<br />C.E可以表示体内有脊柱<br />D.F可以表示真正的陆生动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】青蛙属于两栖动物，蝗虫属于节肢动物，家兔属于哺乳动物。<br />A、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上用肺呼吸，皮肤辅助。蝗虫的呼吸器官是气管，所以A说法错误，A符合题意。<br />B、青蛙、蝗虫和家兔都是动物不能制造有机物只能利用现成的有机物来生活，属于消费者，可见B说法正确，B不符合题意。<br />C、青蛙和家兔的背部都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。C说法正确，C不符合题意。<br />D、蝗虫的身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，可以保护和支持内部的结构，并能减少体内水分的散失，适于陆地生活，家兔为哺乳动物，体表被毛，有保温和保护作用，体温恒定，胎生哺乳，神经系统发达，适于陆地生活，可见D说法正确，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了节肢动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】宇航服的发明原理来自于（ ）<br />A.蜘蛛结网<br />B.蝙蝠的回声定位<br />C.萤火虫发光<br />D.长颈鹿的血液循环系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】宇航服的发明原理来自于长颈鹿的血液循环系统， 长颈鹿的身体结构特别，颈很长，所以名叫长颈鹿，长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高，这与长颈鹿的身体结构是有关系的，长颈鹿的皮肤紧绷，这样它们就可以利用紧绷的皮肤来控制血管压力，科学家受这个原理的启示，研制了飞行服---“抗荷服”，这种服装上有充气装置，随着飞船速度的增高，可以充入一定量的气体从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持在正常水平。可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用动物与仿生对题目进行判断即可得到答案，需要熟知模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将新鲜的牛奶加入适量的蔗糖煮沸后，装入消毒的大口玻璃瓶内，再将适量的酸奶倒入其中，能成功自制成酸奶的操作是（ ）<br />A.煮沸后立即倒入酸奶并封存<br />B.煮沸后冷却再倒入酸奶并封存<br />C.煮沸后立即倒入酸奶不封存<br />D.煮沸后冷却再倒入酸奶不封存</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、适量的有机物，乳酸菌是厌氧型细菌，在无氧的环境下进行无氧呼吸，把有机物发酵，产生乳酸，因此在自制酸奶时要进行密封，制造一个无氧的环境，另外乳酸菌的生活需要适宜的温度，所以煮沸后立即倒入酸奶，会将乳酸菌在高温中被杀死，因此要在煮沸后冷却再倒入酸奶并密封，故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在I、II、Ⅲ三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统汁各培养皿中的菌落数如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养皿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养基成分</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养皿中的菌落数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅰ</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>琼脂、糖类</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅱ</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>琼脂、糖类和维生素</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>250</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>Ⅲ</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>琼脂、维生素</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr></table><p>实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是( )<br />A.培养皿Ⅰ和lll<br />B.培养皿II<br />C.培养皿Ⅰ和II<br />D.培养皿II和Ⅲ</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】根据表中信息可知，该实验共有两组对照实验：培养皿Ⅰ和Ⅱ，变量是维生素，实验目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响；培养皿Ⅱ和Ⅲ，变量是糖类，实验目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，根据实验结果，培养皿Ⅰ中菌落数是35，培养皿II的菌落数,250，培养皿Ⅲ中菌落数是0，可以说明缺乏糖类时会影响菌落的生长，即有糖就有细菌生长，培养皿Ⅲ没糖，所以细菌不能生长，因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是培养皿Ⅱ和Ⅲ，可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物属于病毒的是(  )<br />A.痢疾杆菌<br />B.结核杆菌<br />C.痢疾杆菌噬菌体<br />D.大肠杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】根据病毒侵染细胞的不同，把病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。专门侵染动物的病毒叫动物病毒，如：艾滋病病毒；专门侵染植物的病毒叫植物病毒，如：烟草花叶病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。选项中的痢疾杆菌、结核杆菌、大肠杆菌等都属于细菌，只有痢疾杆菌噬菌体属于病毒，且是细菌病毒。故选C。<br />【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，应采取的保存方法有（ ）<br />①高温②低温③保持干燥④保持湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气<br />A.①③⑥<br />B.①④⑤<br />C.②④⑥<br />D.②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，所以根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖。故常见的食品保存方法有：（冷藏法、冷藏法）低温、（脱水法）保持干燥、隔绝空气，高温灭菌法等，而题干中的高温、保持湿润、暴露空气中时，细菌真菌的繁殖会加快，加速食品变质。故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的食品保存的常用方法，需要了解传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】珙桐是我国珍贵的一级保护植物，开花时白色的花苞绽开，像一只只白鸽，所以又称作中国鸽子树，是植物界的“活化百”。珙桐的分类是属于（ ）<br />A.被子植物<br />B.裸子植物<br />C.蕨类植物<br />D.苔藓植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】根据题干中的描述，珙桐开出白色的花，有真正的花和果实，种子外有果皮包被着，属于被子植物，可见A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537428481317063_ST/SYS201802240537428481317063_ST.001.png" width="130" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />本实验的实验变量是（ ）<br />A.微生物的有无<br />B.氧气的有无<br />C.烧瓶容量的大小<br />D.烧瓶放置时间的长短</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】由题干可知，两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶都进行了灭菌，但是甲瓶的瓶口是竖直向上的，空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，所以由分析可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中没有微生物，变量唯一，可以构成一组对照实验，变量是微生物，故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】直接食用从冰箱里拿出的食品是不太卫生的，因为某些细菌在低温环境下会形成休眠体，可以抵抗恶劣环境．细菌形成的休眠体是（ ）<br />A.孢子<br />B.芽体<br />C.芽孢<br />D.结晶体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】当外界环境恶劣时，有的细菌个体缩小，细胞壁增厚，形成一个休眠体---芽孢，芽孢能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时，芽孢可萌发成一个细菌。芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞。故C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学建立了如右图生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537432137398519_ST/SYS201802240537432137398519_ST.001.png" width="224" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.水稻 酵母菌 甲流病毒<br />B.草履虫 醋酸杆菌 衣藻<br />C.水稻 枯草杆菌 乙肝病毒<br />D.马尾松 青霉 醋酸杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】根据图示，①中有叶绿体，所以①应该是绿色植物，②无成形的细胞核，所以可以断定②是细菌，③无细胞结构，所以可以推测③是病毒，所以根据分析：<br />A、酵母菌为真菌，不是细菌，②不符合，所以A不符合题意。<br />B、草履虫中叶绿体，所以①不符合，B不符合题意。<br />C、水稻为植物，枯草杆菌为细菌，乙肝病毒无细胞结构，可见C符合题意。<br />D、青霉属于真菌，有真正的细胞核，醋酸杆菌为细菌，有细胞结构。D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种。这是利用了（ ）<br />A.基因的多样性<br />B.生物种类的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.生物形态的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，可以集多种优良性状于一身，培育出高产量的杂交水稻新品种，所以袁隆平培育杂交水稻的培育原理就是将两种水稻品种的控制优良性状的基因集中到杂交水稻的体内，这是利用了基因的多样性。可见A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中营自由生活的是（ ）<br />A.血吸虫<br />B.涡虫<br />C.疟原虫<br />D.秀丽隐杆线虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】A、血吸虫和华枝睾吸虫寄生在人体肠壁的血管和从肠通向肝脏的血管内获取营养，可见A不符合题意。<br />B、涡虫是生活在池塘、溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体，B能营自由生活，B符合题意。<br />C、疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物，可见C不符合题意。<br />D、秀丽隐杆线虫是一种无毒无害、可以独立生存的线虫 ，其个体小，属于线形动物，可见D能营自由生活，D符合题意。</p><p>所以答案是：BD</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】右图的甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/53c2da5c/SYS201802240537436298304309_ST/SYS201802240537436298304309_ST.001.png" width="232" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲图的生物具有细胞结构<br />B.乙图的生物靠分裂进行生殖<br />C.丙图的生物无成形的细胞核<br />D.丙图的生物靠孢子繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】图中甲是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，以自我复制的方式增值后代，乙是细菌为单细胞生物，没有成形的细胞核，为原核生物，靠分裂的方式进行繁殖后代，丙是霉菌（真菌），有真正的细胞核，是真核生物，主要靠产生孢子来繁殖后代。<br />A、甲是病毒，病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。A说法错误，A不符合题意。<br />B、乙是细菌，是单细胞生物，靠分裂的方式进行繁殖后代，B说法正确，B符合题意。<br />C、丙图为霉菌，霉菌是真菌，有真正的细胞核，是真核生物，C说法错误，C不符合题意。<br />D、丙图为霉菌，霉菌是真菌，真菌 主要靠产生孢子来繁殖后代，D说法正确，D符合题意。</p><p>所以答案是：BD</p><p>【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】中生代的陆地上繁盛的动植物分别是（ ）<br />A.爬行动物<br />B.裸子植物<br />C.哺乳动物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代．中生代的哺乳动物虽然分化成很多不同的类群，但所有这些哺乳动物都是些体型非常小的动物，中生代时裸子植物空前繁盛，有的高达数十米，到了中生代末期被子植物才逐渐繁盛，今天的煤炭石油绝大部分是中生代时期的裸子植物埋藏在地下形成的。可见A、B符合题意。</p><p>所以答案是：AB</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】骨骼肌的组成是（ ）<br />A.肌肉<br />B.肌腱<br />C.韧带<br />D.肌腹</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】骨骼肌包括肌腹和肌腱，中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。</p><p>所以答案是：B、D</p><p>【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学家曾经在1991年9月进行过“生物圈Ⅱ号”实验，但未能成功。失败的原因之一是生物的种类和数量过少。下列有关动物在生物圈中的作用，说法正确的是（ ）<br />A.动物可以维持生态平衡并促进物质循环<br />B.动物能毁灭掉植物<br />C.动物可以帮助植物传粉、传播种子<br />D.动物可以制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】<br />A、动物的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，体内的有机物经过氧化分解，产生二氧化碳、水等排出体外，同时动物排出的粪便或其遗体经过腐生菌的分解后，也能释放二氧化碳、无机盐等．这些物质反过来又可以被植物所利用．所以，动物能促进生物圈中的物质循环，A说法正确，A符合题意。<br />B、动物与动物之间以及动物与其它生物之间存在着相互依存、相互制约的关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的稳定起着重要的作用，所以动物都直接或间接以植物为食物的同时可能会对植物有破坏作用，但不至于毁灭掉植物，动物也可以帮助植物传播种子，B说法错误，B不符合题意。<br />C、动物的活动也影响植物的繁衍生息．例如，一些动物能帮助植物传粉或传播种子等，C说法正确，C符合题意。<br />D、动物细胞中含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A、C</p><p>【考点精析】通过灵活运用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环，掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】幽门螺旋杆菌可引发胃炎、肠道溃疡甚至胃癌。该病菌传染力强，可以通过手、不洁食物、不洁餐具等传播，据此判断下列说法合理的是（ ）<br />A.幽门螺旋杆菌是病原体<br />B.幽门螺旋杆菌是传染源<br />C.餐具消毒属于切断传播途径<br />D.未感染者勤洗手属于保护易感者</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】,幽门螺杆菌导致胃炎等具有传染性，传染病是由病原体引起的能在人与人之间以及动物之间传播的疾病，传染病传播包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。<br />A、幽门螺旋杆菌能引起疾病，属于病原体，A说法正确，A符合题意。<br />B、传染源是携带病原体的人或动物，幽门螺旋杆菌是病原体，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、餐具消毒属于切断传播途径，C符合题意。<br />D、为感染者勤洗手属于注意个人卫生，是切断传播途径，D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：AC</p><p>【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】许多动物濒临灭绝，我们要竭力挽救，不让它们从地球上消失。下列属于珍稀野生动物的是（ ）<br />A.绵羊<br />B.朱鹮<br />C.麇鹿<br />D.黄牛</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】A、绵羊分布广泛，是畜牧业中主要的品种，而不是珍稀野生动物，A不符合题意。<br />B、朱鹮被动物学家誉为“东方明珠”，是中国最珍稀的鸟类，它们原是东亚地区的特产鸟类，B符合题意。<br />C、麋鹿是中国特有的动物也是世界珍稀动物．由于自然气候变化和人为因素，在汉朝末年就近乎绝种．元朝时，为了以供游猎，残余的麋鹿被捕捉运到皇家猎苑内饲养。C符合题意。<br />D、黄牛分布广泛，不是珍惜的野生动物。D不符合题意。</p><p>所以答案是：BC</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列用乳酸菌制造的是（ ）<br />A.酿酒<br />B.酸奶<br />C.泡菜<br />D.沼气</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】酿酒需要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，它们都属于真菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，故A不符合题意。<br />B、酸奶是乳酸菌在无氧 条件下发酵产生的，B符合题意。</p><p>C、泡菜是乳酸菌在无氧 条件下发酵产生的，C符合题意。<br />D、沼气的产生需要甲烷菌的参与，而不是乳酸菌，D不符合题意。<br />所以答案是：BC</p><p>【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】中东呼吸综合症是一种由MERS病毒引起的急性传染病，以下说法正确的是（ ）<br />A.该病毒具有完整的细胞结构<br />B.允许患者家属到病房照顾患者<br />C.将患者隔离治疗属于控制传染源<br />D.对患者房间进行消毒属于切断传播途径</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】A、病毒是一种没有细胞结构的微生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A说法错误，A不符合题意。<br />B、传染病具有传染性和流行性的特点，患者应隔离，家属不能进行照顾，B说法错误，B不符合题意。<br />C、传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群，将患者隔离治疗属于控制传染源，可以有效的避免传染病的传播，C说法正确，C符合题意。<br />D、对患者房间进行消毒，是为了搞好环境卫生，属于切断传播途径，D说法正确，D符合题意。</p><p>所以答案是：C、D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．</p></div>
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