河北省秦皇岛抚宁区台营学区七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知四台显微镜的镜头的倍数分别如下,视野中细胞数目最多的显微镜可能是( )<br />A.5×和10×<br />B.10×和40×<br />C.15×和10×<br />D.20×和35×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】通过分析知道显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多.A、 显微镜的放大倍数是5×10，是50倍；B、显微镜的放大倍数是10×40，是400倍；C、显微镜的放大倍数是10×15，是150倍；D、显微镜的放大倍数是20×35，是700倍，故A符合题意.<br />所以答案是：A.<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当发现显微镜的镜头不清洁时，除去污染物的正确方法是（ ）<br />A.用手擦拭<br />B.用擦镜纸擦拭<br />C.用纱布擦拭<br />D.以上方法都可以</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭.<br />所以答案是：B.<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是单细胞生物的特点（ ）<br />A.整个身体由一个细胞构成<br />B.能依靠一个细胞完成一系列的生命活动<br />C.身体微小，结构简单<br />D.有成形的细胞核，属于生物界中的高等生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的.<br />所以答案是：D.<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解单细胞生物(单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个量筒中原有35mL的水，放了一粒葡萄后，老师请了三位同学来读数，三位同学的读数分别为37.5mL;38mL;38.5mL,，则这粒葡萄的体积为（ ）<br />A.5cm3<br />B.3cm3<br />C.38cm3<br />D.38.5cm3</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】这粒葡萄的体积等于放入葡萄后的量筒的读数减去量筒原有的读数，即三位同学测得的葡萄的体积分别是：37.5mL-35=2.5mL，38mL-35mL=3mL，38.5mL-35=3.5mL；取其平均值，则这粒葡萄的体积是：2.5mL+3mL+3.5mL=3mL；1mL=1cm3 ， 即这粒葡萄的体积是3cm3.<br />所以答案是：B.<br />【考点精析】通过灵活运用调查我们身边的生物，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桔子有酸味、甜味,这些物质存在于桔子细胞的（ ）<br />A.细胞膜里<br />B.细胞壁里<br />C.细胞液里<br />D.细胞核里</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液.因此，桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的细胞液里.<br />所以答案是：C.<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法，正确的是（ ）<br />A.所有生物都是由细胞组成的<br />B.所有细胞都具的细胞膜、细胞质和细胞核<br />C.所有植物细胞都能进行光合作用<br />D.细胞是动物和植物的最小结构层次</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、、除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．不符合题意．<br />B、多数细胞有细胞核，少数细胞没有细胞核，如成熟的红细胞就没有细胞核，不符合题意．<br />C、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用．不符合题意．<br />D、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见细胞是动物、植物最小的结构层次，符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外），以及对细胞是生命活动的基本结构和功能单位的理解，了解细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列蛔虫的形态结构特点中，不属于其适于寄生生活特点的是（ ）<br />A.身体呈圆柱形<br />B.体表有角质层<br />C.生殖器官发达<br />D.消化管结构简单</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，而身体呈圆柱形与寄生生活无关.<br />所以答案是：A.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（ ）<br />A.蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸<br />B.鱼类不一定都用鳃呼吸<br />C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸<br />D.所有鸟类都能飞行</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管，适于气体交换，A符合题意；<br />B、鱼类生活在水中，都用鳃呼吸， B不符合题意；<br />C、鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，C不符合题意；<br />D、鸵鸟具有鸟类的特征，但鸵鸟由于体重的原因不会飞，D不符合题意.<br />所以答案是：A.<br />【考点精析】本题主要考查了软体动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（ ）<br />A.外胚层<br />B.中胚层<br />C.内胚层<br />D.侧胚层</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层.<br />所以答案是：B.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】池塘里养的鱼，有时成群的浮到水面不断地向外探头张口。出现这种现象的原因是（ ）<br />A.水中缺少氧<br />B.水中缺少食物<br />C.水中温度过高<br />D.鱼的正常行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】池塘里养的鱼有时成群的浮到水面不断地向外探头张口的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气.<br />所以答案是：A.<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鸟的全身都为飞行而设计”。下列与其飞行生活没有直接关系的是（ ）<br />A.身体呈流线形，体表被覆羽毛<br />B.前肢变成了翼，有发达的胸肌<br />C.食量大，直肠短，可随时排便<br />D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作.而筑巢、孵卵、育雏等行为与繁殖后代有关，与飞行生活无直接关，可见D符合题意.<br />所以答案是：D.<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察下列图片后回答问题：鱼在游泳时靠      和尾部的左右摆动产生前进的动力。（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200567509416773_ST/SYS201804082200567509416773_ST.001.png" width="415" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.胸鳍<br />B.腹鳍<br />C.背鳍<br />D.躯干</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】鱼的运动方式是游泳，游泳的动力来自躯干和尾的摆动，以及鳍的协调作用。鱼鳍主要起着协调平衡的作用，故选D.<br />所以答案是：D.<br />【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下列动物中，全属于无脊椎动物的一组是？（ ）<br />A.家鸽、壁虎、青蛙<br />B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣<br />C.鲫鱼、家兔、螳螂<br />D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、家鸽、壁虎、青蛙的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A不符合题意；<br />B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣的体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，B符合题意；<br />C、鲫鱼、家兔属于脊椎动物，螳螂属于无脊椎动物，C不符合题意；<br />D、鲨鱼属于脊椎动物，蚂蚁、蜜蜂属于无脊椎动物，D不符合题意.<br />所以答案是：B.<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（    ） ①虾    ②羊   ③ 玉米    ④海带    ⑤麻雀    ⑥鲤鱼   ⑦ 鹿<br />A.①②③<br />B.④⑤⑥<br />C.⑥④⑦<br />D.①④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①虾④海带⑥鲤鱼，而像②羊③玉米⑤麻雀⑦鹿生活在陆地上属于陆生生物，故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下列说法中不正确的是（ ）<br />A.大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物<br />B.地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，可以无限索取<br />C.野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义<br />D.保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物，A不符合题意；<br />B、生物圈的资源不并不是用之不尽、取之不竭的，因此我们要合理的开发和利用，B符合题意；<br />C、多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富．保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义，保护野生动物就是保护我们人类自己，C不符合题意；<br />D、保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区，D不符合题意.<br />所以答案是：B.<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断正误（正确的打对号，错误的打错号）<br />（1）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。 (判断对错)<br />（2）线形动物的身体细长，有口有肛门。 (判断对错)<br />（3）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平 。 (判断对错)<br />（4）软体动物大多具有贝壳。 (判断对错)<br />（5）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 (判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>B</p><p><br />（2）</p><p>A</p><p><br />（3）</p><p>A</p><p><br />（4）</p><p>A</p><p><br />（5）</p><p>B</p><p><br />【解析】解：（1）草履虫各项生命活动的进行要靠细胞的各个结构，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.<br />（2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，如蛔虫、丝虫等.<br />（3）猪肉绦虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层.<br />（4）软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中.<br />（5）两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可。如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物.<br />所以答案是：（1）×， （2）√，（3）√，（4）√，（5）×<br />【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把下列动物类群和其相应的体表特征用线连接起来：<br />鱼类     a、覆盖角质鳞片或甲<br />两栖类     b、体表被覆羽毛<br />爬行类     c、身体被毛<br />鸟类     d、皮肤裸露<br />哺乳类     e、多覆盖鳞片</p></div></div>
<div><p>【答案】e；d；a；；c<br />【解析】解：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；两栖动物，皮肤裸露，能辅助呼吸；爬行动物，体表覆盖着角质细鳞，减少水分的蒸发；鸟类，会飞行，体表被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定，卵生，双重呼吸；哺乳动物，主要特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率.<br />所以答案是：1- e、多覆盖鳞片，2--d、皮肤裸露，3-a、覆盖角质鳞片或甲，4- b、体表被覆羽毛，5- c、身体被毛<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对爬行动物的理解，了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/93254c67/SYS201804091138119372869271_ST/SYS201804091138119372869271_ST.001.png" width="435" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中①表示   过程，②表示   过程。<br />（2）图中②的结果是形成不同的   。<br />（3）通过细胞的不断    ， 使细胞的数目增多；通过细胞的    ， 使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞分裂；细胞分化<br />（2）组织<br />（3）分裂；生长<br />【解析】解：细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化.<br />（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；通过观察图解①，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程.<br />（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织，所以细胞的分化产生了组织.通过图表看出，细胞在生长的过程中②形态发生了明显改变，所以属于细胞分化的过程.<br />（3）通过细胞的不断分裂，使细胞的数目增多；通过细胞的生长，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大.<br />所以答案是：（1）细胞分裂，细胞分化；（2）组织；（3）分裂，生长.<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构；而生物的结构与其功能又是相统一的。请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/93254c67/SYS201804091138122168147910_ST/SYS201804091138122168147910_ST.001.png" width="525" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A、D与B、C、E分属于不同的生物类群主要原因是体内是否有   。<br />（2）A的体表有坚韧的   既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分的蒸发，这是它适应陆地生活的重要原因。<br />（3）B适宜生活在   环境。<br />（4）C特殊的呼吸方式    ， 与其飞翔生活相适应。<br />（5）E特有的生殖发育特点    ， 大大提高了后代的成活率，适宜生活在复杂多变的陆地环境中。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脊柱<br />（2）外骨骼<br />（3）阴湿<br />（4）双重呼吸<br />（5）胎生哺乳<br />【解析】解：图中A属于蝗虫，B属于青蛙，C属于鸽子，D属于蚯蚓，E属于猫.<br />（1）根据动物体内属于否有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，图中蝗虫和蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙、鸽子、猫体内有脊椎动物.<br />（2）图A蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，属于对陆地生活的适应.<br />（3）图B青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，单靠肺的呼吸不能满足身体的需要，皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，必须生活在阴湿的环境.<br />（4）图C鸽子属于鸟类，肺的后面有气囊，有辅助呼吸的作用，每呼吸一次空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，叫双呼吸，属于鸟类特有的呼吸方式，属于与飞翔生活相适应的.<br />（5）图E猫属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高后代的成活率，适应了多变的陆地环境.<br />所以答案是：（1）脊柱；（2）外骨骼；（3）阴湿；（4）双重呼吸；（5）胎生哺乳<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对鸟的主要特征的理解，了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列动物名称前的序号填入下图所示相应的括号中。<br />① 鲸② 蟾蜍③ 鳄鱼④ 沙蚕⑤ 鲨鱼 ⑥ 河蟹⑦ 家猪⑧ 喜雀⑨ 蝗虫⑩ 蛇<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200593291585558_ST/SYS201804082200593291585558_ST.001.png" width="501" height="235" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A   ;B   ;C   ;D   ;E   ;F   ;G   .</p></div></div>
<div><p>【答案】④；⑥⑨；⑤；②；③⑩；⑧；①⑦<br />【解析】解：动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.①鲸、⑦家猪胎生哺乳，属于哺乳动物；②蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；③鳄鱼和⑩蛇生活在陆地上，体内受精，卵外有坚韧的卵壳，属于爬行动物；④沙蚕有体节有体腔，属于环节动物；⑤鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；⑥河蟹和⑨蝗虫身体分部，足和触角都分节，属于节肢动物； ⑧喜雀体表有羽毛，有飞行器官翼，属于鸟类.<br />所以答案是：A④；B⑥⑨；C⑤；D②；E③⑩；F⑧；G①⑦<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：（5分）<br />（1）该实验是否是对照实验？   若是，哪端是实验组？   哪端是对照组？   <br />（2）该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）是；B；A<br />（2）有|光照强度<br />【解析】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般地，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．<br />（1）该实验是对照实验，B端是实验组，A端是对照组.<br />（2）光照强度是本实验的控制因素.<br />所以答案是：（1）是，B,A；（2）有；光照强度<br />【考点精析】本题主要考查了调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p></div>
页:
[1]