广东省普宁市八年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为他们骨的特点是（ ）<br />A.弹性小，硬度小，容易变形<br />B.弹性大，硬度小，容易变形<br />C.弹性大，硬度大，容易变形<br />D.弹性小，硬度大，不容易变形</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，各年龄段的成分如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>时期</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机物</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无机物</p></td><td style="width:230.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>骨的特性</p></td></tr><tr><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>儿童少年期</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>多于1/3</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>少于2/3</p></td><td style="width:230.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>弹性大，硬度小，不易骨折易变形</p></td></tr><tr><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>成年期</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>约占1/3</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>约占2/3</p></td><td style="width:230.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>既坚硬又有弹性</p></td></tr><tr><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>老年期</p></td><td style="width:56.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>少于1/3</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>多于2/3</p></td><td style="width:230.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>弹性小，易骨折</p></td></tr></table><p>所以在儿童青少年时期，骨的成分中有机物的比例比较多，骨的弹性大，硬度小，容易变形。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是（ ）<br />A.节律行为<br />B.攻击行为<br />C.繁殖行为<br />D.领域行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为。</p><p>攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。</p><p>繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。</p><p>动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为。</p><p>两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲瓶</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙瓶</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙瓶</p></td></tr><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>瓶口</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>敲开</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>敲开</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>用消化棉球塞住</p></td></tr><tr><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5℃</p></td><td style="width:101.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td></tr></table><p><br />A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌<br />B.甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响<br />C.甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌<br />D.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌，以免杂菌对实验的影响，A正确，不符合题意；<br />B、甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，唯一的变量是温度，因此探究的是温度对食品腐败速度的影响，B正确，不符合题意；<br />C、甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌，C正确，不符合题意；<br />D、乙瓶与丙瓶有两个变量温度、牛奶中有无细菌，因此乙瓶与丙瓶不能形成一组对照实验，实验的变量也不是瓶口是否敞开，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象中，能遗传的是（ ）<br />A.父亲因车祸而断腿<br />B.水肥充足，水稻穗就大且粒多<br />C.经常在野外工作的人皮肤变黑<br />D.白化病人的皮肤不会晒黑</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型。遗传的变异是由于遗传物质发生改变而引起的，能够遗传给后代；不遗传的变异是由于环境因素的改变而引起的，遗传物质并没有发生改变，不能遗传给后代。父亲的腿断了是由于车祸引起的，遗传物质并没有发生变化，因而属于不遗传变异；水稻穗大粒多是由于水肥充足引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，这种变异属于不遗传变异；在野外工作的人皮肤变黑是由于紫外线的照射而引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，因而这种变异也属于不遗传变异；白化病人的皮肤白是由隐性致病基因决定的，这种变异能够遗传给后代，因为属于遗传的变异。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的细胞核是遗传的控制中心和基因在亲子代间的传递，需要了解细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】决定生物进化方向的是（ ）<br />A.遗传和变异<br />B.自然选择<br />C.生存斗争<br />D.过度繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。 因此决定生物进化方向是自然选择的结果。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生命起源的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.生命起源于非生命物质<br />B.生命起源于原始陆地<br />C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等<br />D.现代地球上不可能再形成原始生命</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、化学起源学说认为，生命起源于非生命物质，A正确，不符合题意；<br />B、生命起源于原始海洋，B错误，符合题意；<br />C、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，C正确，不符合题意；<br />D、在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类祖先与猿分界的重要标志是（ ）<br />A.脑容量增加<br />B.会使用工具<br />C.产生了语言<br />D.能直立行走</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用从猿到人的进化，掌握在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列分类单位中由小到大依次正确的排列是（ ）<br />A.种属科目纲门界<br />B.界属种目纲科门<br />C.门纲科界门属种<br />D.种界属目科纲门</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类的依据是（ ）<br />A.按生物个体大小来分<br />B.按生物性状差异的程度和亲缘关系的远近来分<br />C.按生物体的生活习性来分<br />D.按照生物体年龄大小来分</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，以及对分类的单位的理解，了解根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生物的进化树中，最高等的植物是（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用生物进化的主要历程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对于裸子植物主要特征的叙述不正确的是（ ）<br />A.能产生种子<br />B.胚珠裸露<br />C.根、茎、叶有分化且都发达<br />D.受精过程离不开水</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】裸子植物的胚珠裸露，外面无子房壁，不能发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。且根、茎、叶发达，并且有发达的输导组织和机械组织；受精过程不需要水，能生活在干旱的陆地上。可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】创立双名法的是瑞典科学家（ ）<br />A.达尔文<br />B.诺贝尔<br />C.林奈<br />D.牛顿</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、达尔文，查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。不符合题意。</p><p>B、诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商，诺贝尔一生致力于炸药的研究，共获得技术发明专利355项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，后来他设立了物理、化学、生理与医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。不符合题意。</p><p>C、林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。故符合题意。</p><p>D、牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家，他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则--万有引力定律和三大运动定律。这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”。 不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述中.属于鱼类、两牺类、爬行类等动物共同特征的是（ ）<br />A.用肺呼吸<br />B.体外受精<br />C.体温不恒定<br />D.能在水中和陆地上生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、鱼用鳃呼吸，两栖类和爬行类用肺呼吸，故不符合题意。</p><p>B、鱼类、两栖类是体外受精，爬行动物是体内受精，故不符合题意。</p><p>C、鱼类、两栖类、爬行类没有良好的产热和散热的结构，体温不恒定为变温动物，故符合题意。</p><p>D、大多数的鱼类只能生活在水中，而大多数的爬行类动物只能生活在陆地上，只有两栖动物既能生活在水中也能生活在陆地上，为两栖动物，故不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青蛙的生殖和发育在（ ）进行。<br />A.陆地上<br />B.陆地上和水中<br />C.水中<br />D.能在水中和陆地上生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水。青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸。因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域。故青蛙的生殖和发育是在水中进行。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用两栖动物的生殖和两栖动物的发育，掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜥蜴比青蛙高等之处不包括（ ）<br />A.肺的结构<br />B.心脏的结构<br />C.体温恒定<br />D.舌的结构</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，如家鸽属于鸟类物；而蜥蜴和青蛙分别属于爬行类和两栖类动物，体温随外界环境的变化而变化属于变温动物。蜥蜴肺发达，只用肺呼吸，心脏的心室内出现了不完全的隔膜，血液输送氧气的能力较强；蜥蜴的舌头上布满了感觉细胞，能精确测定猎物的位置。而青蛙肺不发达，皮肤辅助呼吸；心脏的心室内没有隔膜，因此蜥蜴比青蛙高等之处不包括体温恒定。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物和爬行动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】室内空气污染危害健康，应引起人们的高度重视，下列不属于室内空气污染物的是（ ）<br />A.室内摆放的水果散发的香味<br />B.厨房烹饪时的油烟<br />C.瓷砖产生的放射性物质—氡<br />D.油漆中含有的甲醛</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、室内摆放的水果散发出的香味是无毒的，不属于室内空气污染物，故A错误，符合题意；</p><p>B、厨房烹饪时产生的油烟中有使人致癌的成分，属于室内空气污染物，故B正确，不符合题意；</p><p>C、石材释放出的有害放射性气体氡容易使人致癌，属于室内空气污染物，故正确，不符合题意；</p><p>D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质易造成室内空气污染，属于室内空气污染物，故D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述正确的是（ ）<br />A.在一个生态系统中，生产者、消费者、分解者是紧密联系、缺一不可<br />B.维持生态平衡，就是维持生态系统内部各种生物的数量稳定不变<br />C.人类所播的资源中，土地和能源是有限的，而水和空气则是取这不尽、用之不竭的<br />D.生态平衡失调，水土流失、旱涝等自然灾害的根本原因是气候失常</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者是紧密联系，彼此作用，缺一不可，构成一个整体。故符合题意；</p><p>B、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定。生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。但总是处于一种动态的平衡之中。故不符合题意；</p><p>C、人类所需的资源中，土地和能源是有限的，水和空气是可再生资源，但是如果不注意保护和节约也会用尽。严格地说，可再生资源不是永久的资源。 但是也要有限度的使用，不要以为它是可再生能源而无限度的使用。故不符合题意；</p><p>D、生态平衡失调、水土流失、旱涝等自然灾害的根本原因是人类活动对环境的破坏造成的，不是气候失常所致。故不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统中能量流动的特点是（ ）<br />A.双向流动，逐级递减<br />B.单向流动，逐级递增<br />C.循环流动，前后不变<br />D.单向流动，逐级递减</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个稳定的池塘生态系统中，一种突发的污染使所有的植物死亡，在可以测量的变化中，首先降低浓度的是（ ）<br />A.二氧化碳<br />B.无机盐<br />C.氧气<br />D.一氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生态系统中，植物能够在光下通过光合作用制造有机物、释放氧气，并将光能储存在有机物中，为自身和其它生物的生存提供食物和能量，是生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，叫做消费者；腐生细菌和真菌能够将有机物分解为简单的物质，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。因此在一个稳定的池塘生态系统中，若所有的植物突然死亡，则首先降低浓度的是氧气。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是关于农作物秸秆利用观点，不正确的是（ ）<br />A.在田间就地焚烧，灰分还田经济划算<br />B.可以作为造纸、纤维板的原材料<br />C.铡碎掩入田中，有机物缓慢分解，但仍有不少浪费<br />D.沼气发酵或饲喂牲畜后再作肥料还田</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物，符合题意。</p><p>B、秸秆可作造纸、纤维板的原料，不符合题意。</p><p>C、铡碎掩入田中，有机物缓慢分解，可以提高土壤的肥力，但仍有不少浪费，不符合题意。</p><p>D、沼气发酵产生沼气，可以用于烧饭和照明，或饲喂牲畜后再作肥料，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述错误的是（ ）<br />A.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一生物体DNA中的技术<br />B.转基因技术的操作对象是细菌<br />C.转基因技术改变被转入基因的生物的性状<br />D.将一个人的胰岛素基因插入到细菌质粒中，细菌就开始产生人胰岛素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，常从二者的概念来看转基因技术是基因工程的一种手段和方法，基因工程应该包含转基因技术，因此转基因技术的操作对象不一定是细菌。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握基因工程的原理是解答本题的根本，需要知道1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于微生物的用途，错误的是（ ）<br />A.利用霉菌制作泡菜<br />B.利用醋酸菌酿醋<br />C.利用乳酸菌制作酸奶<br />D.利用酵母菌制作面包</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、制泡菜要用到乳酸杆菌； A符合题意；<br />B、制醋用醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；B正确，不符合题意；<br />C、制酸奶要用到乳酸杆菌，C正确，不符合题意；<br />D、做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔；D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用人类对细菌和真菌的利用，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】识图作答根据图生物进化树回答问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/a101b682/SYS201802240111427845350596_ST/SYS201802240111427845350596_ST.001.png" width="327" height="375" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：A.   ,B.   ,C.   。<br />（2）从图中可以看出生物进化的趋势是：简单到复杂，低等到高等.   .<br />（3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为，其   过程离不开水。<br />（4）中生代陆地繁盛的植物和动物类群分别是：   和   .<br />（5）身体由两层细胞构成的动物是   最早出现身体两侧对称的动物是   开始真正适应陆地生活的脊椎动物是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）哺乳类,两栖类,节肢动物<br />（2）水生到陆生<br />（3）受精<br />（4）裸子植物,爬行动物<br />（5）腔肠动物,扁形动物,爬行动物<br />【解析】（1）分析题中的图可知A是哺乳动物，B是两栖动物，C是节肢动物，D是扁形动物，E苔藓植物，F是被子植物。<br />（2）从图中可以看出生物进化的趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。<br />（3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为它们的受精过程离不开水，没有脱离水的限制。<br />（4）（5）腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。因此有口无肛门、有消化腔的动物是腔肠动物；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点，爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，成为真正生活在陆地上的动物。</p><p>所以答案是：（1） 哺乳类；两栖类；节肢动物（2）水生到陆生（3）受精（4）裸子植物；爬行动物（5）腔肠动物；扁形动物；爬行动物<br />【考点精析】通过灵活运用生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/a101b682/SYS201802240111433575237689_ST/SYS201802240111433575237689_ST.001.png" width="499" height="316" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出A一F所代表的生物名称；<br />A.   B.   C.   D.   E.   F.   <br />（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是   ；无根，具有茎和叶的植物是   。(填字母)<br />（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门.。在这两组生物之间，共同特征较多的是   和   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）草履虫,藏羚羊,蜈蚣,葫芦藓,水稻,水杉<br />（2）B,D<br />（3）水稻,水杉<br />【解析】（1）、识图可知草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物。结合右边的分类索引，可知A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E是水稻，F是水杉。<br />（2）、其中B藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护动物。D葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，体内无输导组织。<br />（3）、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多。</p><p>所以答案是：（1）草履虫；藏羚羊；蜈蚣；葫芦藓；水稻；水杉（2） B； D（3） 水稻 ；水杉<br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征和种子植物的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳；种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列材料回答问题。<br />青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素，尤其是对革兰氏阳性菌生长抑制明显，青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解从而杀死细菌。已知人和动物细胞的结构中无细胞壁结构。<br />就上述材料，结合你学过或了解的知识，回答下列各题：<br />（1）青霉素是   产生的可以杀死某些细菌的一类   。青霉菌的生殖方式是   。<br />（2）医生在给初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素时，均需做   过敏试验以防不测。<br />（3）青霉素对人和动物的毒性   (填“大”或“小”)。原因是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）抗生素,孢子,生殖<br />（2）皮肤<br />（3）小,因为人和动物细胞无细胞壁结构,而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成<br />【解析】（1）青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。我们要合理、适量的使用抗生素，如果滥用会引起细菌的抗药性增强，还会杀死人体内有益的细菌。<br />（2）人体免疫的功能有防御感染、自我稳定、免疫监视；当防御感染的功能过强是会出现过敏反应。在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体免疫功能过强即防御感染飞功能过程所致。因此过敏反应是人体免疫功能的体现。<br />（3）青霉素对人和动物的毒性很小。原因是人和动物都无细胞壁结构，而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成。青霉素对病毒引起的疾病的效果是无效的，原因是病毒无细胞结构，而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成。</p><p>所以答案是：（1）抗生素；孢子；生殖（2）皮肤（3）小；因为人和动物细胞无细胞壁结构，而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成<br />【考点精析】本题主要考查了真菌和免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养；免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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