人教版（新课标）八年级上册第五单元第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌和腐生真菌在森林生态系统中占有重要地位，主要是因为它们（ ）<br />A.将无机物转化为有机物<br />B.导致其他生物生病或死亡<br />C.释放氧气，吸收二氧化碳<br />D.分解动植物遗体，使之变为无机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花．”自然界将落花转化为泥土的主要是（ ）<br />A.细菌和真菌<br />B.动物和人类<br />C.阳光和雨露<br />D.蚯蚓和蚊子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用．因此“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界将落花转化为泥土的主要是腐生细菌、真菌等．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中（ ）<br />A.生产者过多<br />B.缺少生产者<br />C.没有消费者<br />D.缺少分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年6月初，德国爆发了急性肠道疾病疫情，该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的．下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ）<br />A.多数种类能够分解动植物的遗体<br />B.都会危害动植物和人的健康<br />C.对自然界的物质循环起重要作用<br />D.有些种类能与动植物共生</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、C、在自然界中的物质循环中，多数种类的细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．<br />不符合题意．<br />B、大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．符合题意．<br />D、有些微生物能与动植物共生，如在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能引起人类患甲癣、脚癣的生物大多数是（ ）<br />A.细菌<br />B.真菌<br />C.病毒<br />D.寄生虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、脚癣等皮肤病．可见B符合题意．故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断题：所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．<br />所以答案是：错误．只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】判断题：枯草杆菌能使梨和香蕉等水果腐烂 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】营腐生生活的枯草杆菌能分解水果中的有机物，使水果腐烂变质。<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】只要细菌和真菌存在，人就会患病。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，可见题中的叙述是错误的。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物对人类都是有利的。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：有的真菌是有害的，能使生物体致病，如足癣、灰指甲等就是真菌感染引起的．但有的是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益；病毒也是有的是有益的，如噬菌体．有的是有害的，如流感病毒能使人患病，故此题说法错误．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腐生性微生物能把有机物分解成无机物，有利于促进自然界的物质循．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】    是真菌和藻类的共生体，藻类通过    为真菌提供有机物，真菌可供给藻类    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】地衣；光合作用；光合作用的原料<br />【解析】地衣是真菌和藻类的共生体，藻类通过光合作用 为真菌提供有机物，真菌分解有机物，产生水、无机盐、二氧化碳，被藻类吸收，作为光合作用的原料．因此二者生活在一起，对彼此都有利，一旦分开，都不能很好的生活．这种营养方式叫共生．<br />所以答案是：地衣；光合作用；光合作用的原料;<br />【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起，相互    ，彼此    ， 一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫   ；如地衣．</p></div></div>
<div><p>【答案】依赖；有利；共生<br />【解析】有些细菌和真菌跟动植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫共生．比如地衣就是藻类和真菌的共生体．藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生．<br />所以答案是：依赖；有利；共生．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图，根据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/40c7d85b/SYS201702111627282957703736_ST/SYS201702111627282957703736_ST.001.jpeg" width="330" height="266" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌和真菌参与了物质循环，作为生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成    、   和    ．<br />（2）这些物质又被植物重新吸收和利用，进而制造    ．<br />（3）图中的细菌和真菌靠分解已死去的动植物体，从中获得有机物来维持生活的营养方式叫   （填“腐生”或“寄生”或“共生”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳；水；无机盐<br />（2）有机物<br />（3）腐生<br />【解析】（1）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．<br />（2）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物．<br />（3）体内无叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，属于异养．异养包括寄生和腐生两种，像细菌和真菌靠分解已死去的动植物体维持生活，属于腐生．<br />所以答案是：（1）二氧化碳；水；无机盐；<br />（2）有机物；<br />（3）腐生．<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植 物相适应的根瘤菌就侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科植物氮，根据上述资料回答：<br />（1）豆科植物与根瘤菌之间的关系是   .<br />（2）根瘤菌是   菌，营养方式是   养.<br />（3）植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）共生<br />（2）细；异养<br />（3）减少环境污染，降低成本<br />【解析】（1）豆科植物与根瘤菌之间的关系是共生，共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。（2）根瘤菌是细菌，利用豆科植物产生的有机物生长，营养方式属于异养。（3）植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是减少环境污染，降低成本。<br />【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答：<br />（1）你赞成甲还是乙的方法?为什么?<br />（2）A、B两组为什么要用相同废纸?<br />（3）使废纸保持潮湿，理由是？<br />（4）方案1中，对照组是    ， 实验组是   。 方案2中，对照组是    ， 实验组是   。 方案3中，对照组是    ， 实验组是   。<br />（5）你赞成哪一个方案?为什么?</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙；环保促进物质循环</p><p><br />（2）形成对照</p><p><br />（3）细菌和真菌繁殖需要潮湿的环境 </p><p><br />（4）A；B；A；B；A；B<br />（5）③；排除了其他因素的干扰，证明了细菌对树叶的分解作用</p><p><br />【解析】（1）焚烧废纸，会造成污染和浪费。通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护。（2）进行对照实验，基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用相同类型的废纸。（3）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水，实验中保持废纸潮湿，可以满足细菌生活的需要。（4）三个方案中A组都是对照组，B组都是实验组。 （5）A、B两土壤和落叶均进行灭菌处理，可以排除土壤和落叶原有细菌的影响，使实验结果真实可信。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农药的化学性质一般比较稳定，能够在土壤中残留较长时间，农药能不能被土壤中的微生物分解呢?科学家选取几种有代表性的土壤，并混匀分别装入一些相同容器，并分两组：甲组进行高压灭菌，乙组不灭菌，然后向两组容器内的土壤喷施等量的“敌草隆”，然后把两组容器放入温箱培养，请回答：<br />（1）你预测甲容器内   。 乙容器内   。<br />（2）你得出的结论是   。<br />（3）甲和乙两组容器，实验组是    ， 对照组是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）不能分解“敌草隆”；能分解“敌草隆”<br />（2）土壤中微生物能分解农药<br />（3）乙；甲<br />【解析】（1）甲组进行高压灭菌，所以不能分解“乱草隆”；乙组不灭菌，所以能分解“乱草隆”。（2）通过（1）可知，土壤中的微生物能够分解农药。（3）实验目的是农药能不能被土壤中的微生物分解，所以甲和乙两组容器，实验组是有细菌的乙组，对照组是无菌的甲。<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说：“落花不是无情物，化作春泥更护花”．请利用微生物的相关知识分析：<br />（1）土壤中一些腐生的   菌和   菌将落下的花瓣分解了，所以过一段时间以后花瓣就消失了．<br />（2）落下的花瓣被分解生成了   被蔬菜吸收，成为制造   的原料，所以那里的花长得特别旺盛．<br />（3）这种现象说明   者对自然界的物质循环起着重要的作用，而且它们的作用是不可替代的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细；真<br />（2）无机物；有机物<br />（3）分解<br />【解析】解：（1）细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故落下的花瓣不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将落下的花瓣分解了．<br />（2.）落下的花瓣被分解后的产物一般是水和无机盐等无机物，它们又被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料．<br />（3.）由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作用．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了．请分析：<br />（1）土壤中一些腐生的   菌和   菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了．<br />（2）鱼的内脏分解生成了   、水和无机盐，被蔬菜吸收和利用，成为光合作用制造<br />   和氧气的原料，所以那里的菜长得特别旺盛．<br />（3）这种现象说明   者对自然界的物质循环起着重要的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细；真<br />（2）无机物；有机物<br />（3）分解<br />【解析】解：（1）细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了．（2）有机物被分解后的产物一般是水和无机盐，它们又被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料．（3）由于细菌和真菌把死亡后的动植物中的有机物分解成简单的无机物，无机物又被活的植物体吸收，制造成有机物，故细菌、真菌对自然界的物质循环起着重要的作用．<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌在自然界中的作用，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理，放久了会腐烂，而且夏天鲜肉要比冬天腐烂快些．为了探究鲜肉腐烂与哪些因素有关，某同学假设：鲜肉腐烂与它的含水量有关．为此，他设计如下实验来探究他的假设：取两块瘦肉（重量相同），用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干；分别置于甲乙两个干燥瓶洁净的培养皿中；再将两个培养皿置于同一个温暖的地方，只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水．<br />请据此作答：<br />（1）你预期他的实验结果是   培养皿中的瘦肉先腐烂．<br />（2）设计甲培养皿的目的是什么？    ．<br />（3）鲜肉腐烂是因为   和   分解了鲜肉中的有机物．<br />（4）你认为鲜肉腐烂还与哪些因素有关？    ．<br />（5）他的实验结果能否验证他的假设？若不能，请设计你的实验改正方案．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）对照<br />（3）细菌；真菌<br />（4）适宜的温度<br />（5）</p><p>能</p><p><br />【解析】解：（1）乙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿只有温度和有机物，故乙培养皿中的瘦肉先腐烂．（2）设计甲培养皿的目的是作对照．（3）食品腐烂是因为微生物大量繁殖，把食品中的有机物分解为简单的无机物，故鲜肉腐烂是因为细菌和真菌分解了鲜肉中的有机物．（4）根据微生物繁殖所需要的条件水分、有机物、适宜的温度等，上述实验中已经有水分和有机物，故还需适宜的温度．（5）他的实验结果能验证他的假设．<br />所以答案是：（1）乙（2）对照（3）细菌；真菌（4）适宜的温度；（5）能；<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
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