四川省遂宁市蓬溪县七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草展开的叶片受到碰触时会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？（ ）<br />A.能进行呼吸<br />B.能进行光合作用<br />C.能产生运动<br />D.能对刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被子植物完成受精作用后，胚珠和珠被分别发育成（ ）<br />A.种子、果实<br />B.种子、种皮<br />C.果实、种子<br />D.种皮、果皮</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都凋落，只有子房继续发育，最终发育为果实，胚珠发育为种子，珠被发育成种皮，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】显微镜下观察洋葱表皮细胞时，要使视野中观察到的细胞数目最少，应该选用的镜头组合是（ ）<br />A.5×和l0×<br />B.10×和l0×<br />C.10×和40×<br />D.5×和40×</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、目镜是5×，物镜是10×，显微镜的放大倍数是50×；<br />B、目镜是10×，物镜是10×，显微镜的放大倍数是100×；<br />C、目镜是10×，物镜是40×，显微镜的放大倍数是400×；<br />D、目镜是5×，物镜是40×，显微镜的放大倍数是200×；<br />由上可见C选项中显微镜的放大倍数最大，视野中细胞数目最少，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物根尖吸收水分的主要部位是（ ）<br />A.伸长区<br />B.根冠区<br />C.分生区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】关于本题考查的根的生长，需要了解根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在低倍镜视野的右下方发现一个需观察的细胞，在换上高倍镜继续观察前，应将该细胞移向视野的正中央，此时玻片的移动方向是( )<br />A.左下方<br />B.左上方<br />C.右上方<br />D.右下方</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】遗传物质存在于动植物细胞的（ ）中<br />A.细胞核<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动植物细胞都包括细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具备而动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，A符合题意。<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物细胞中能进行光合作用的结构是（ ）<br />A.叶绿体<br />B.线粒体<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中叶绿体是进行光合作用的场所，能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一台目镜是10×， 物镜是10× 的显微镜,放大倍数是（ ）<br />A.30<br />B.50<br />C.400<br />D.100</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，因此，一台目镜是10×， 物镜是10× 的显微镜,放大倍数是：10×10═100（倍），D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一个菜豆豆荚中的多枚豆粒是由以下哪个结构发育形成的（ ）<br />A.多个雌蕊<br />B.多个子房<br />C.多个胚珠<br />D.多个受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房将发育成植物的果实，胚珠发育成种子，豆粒是种子，由胚珠发育而成，许多豆粒，就由多枚胚珠发育而成，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物主要组织的是 （ ）<br />A.神经组织<br />B.肌肉组织<br />C.上皮组织<br />D.分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，神经组织、肌肉组织、上皮组织都属于动物体的主要组织，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞分化产生了（ ）<br />A.相同的细胞群<br />B.不同的细胞群<br />C.许多体积较小的新细胞<br />D.许多形态、结构、功能类似的新细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地衣既能从岩石中获取营养，又能分泌地衣酸腐蚀风化岩石，说明生物与环境的关系是：（ ）<br />A.生物既适应环境，又影响环境<br />B.相互影响<br />C.生物只能依赖环境<br />D.相互适应</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点，地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生命系统结构层次中，绿色开花植物体的结构层次是（ ）<br />A.植物体→组织→器官→细胞<br />B.细胞→组织→器官→系统→植物体<br />C.细胞→组织→器官→植物体<br />D.细胞→器官→组织→植物体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，最后由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，所以绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是 ( )<br />A.b<br />B.q<br />C.d<br />D.p</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，因此，用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是“q”，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某生物实验小组对莴苣的增产实验中，发现每棵莴苣比原来增重不少。请问莴苣增产的物质主要来自（ ）<br />A.土壤中的无机盐<br />B.土壤中的有机物<br />C.空气中的氧气和土壤中的有机物<br />D.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由题意可知，莴苣比原来增重不少主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，可见D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】常采用利于植物的呼吸作用的措施是（ ）<br />A.大量施用有机肥<br />B.中耕松土<br />C.大量浇水<br />D.大量施用无机肥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，B符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国被誉为植物界 “大熊猫”的是（ ）<br />A.珙桐<br />B.桫椤<br />C.水杉<br />D.银杉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，被誉为植物界的“大熊猫”，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】维持生物圈中氧气和二氧化碳平衡起重要作用的生理活动是（ ）<br />A.绿色植物的蒸腾作用<br />B.绿色植物的呼吸作用<br />C.绿色植物的光合作用<br />D.动物的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】掌握光合作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括( )<br />A.生物数量多样性<br />B.遗传多样性<br />C.物种多样性<br />D.生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，可见，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分类学家们将地球上所有的生物按大小和从属关系可排列成（ ）等分类单位。<br />A.界、门、纲、目、科、属、种<br />B.门、界、纲、目、科、属、种<br />C.种、属、科、目、纲、门、界<br />D.界、门、纲、科、目、属、种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】呼吸作用和光合作用表面看起来是2个相反的过程，但这是2个不同的生理过程，在整个新陈代谢过程中的作用是不同的。在植物体内，这2个过程是互相联系，互相制约的．光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的；光合作用的光反应过程产生的ATP主要用于暗反应，很少用于植物体的其他生命活动过程，呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程，包括光合作用产物的运输。<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体都是由细胞构成的。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位，但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中生物都是有细胞构成是错误的。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是不一样的。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】人的肌肉细胞、神经细胞的形态并不完全一样，但它们的基本结构却是相同的，都具有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞核里含有的遗传信息是一样的，可见命题错误。<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学研究可以解决癌症、艾滋病等，却不能解决能源危机。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，还可以解决人类面临的能源危机，如人类正在研究的生物能源，说法错误。<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人的细胞不含细胞壁结构。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物（人）细胞包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，因此命题说法正确。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致的。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮藏农产品的地方越封闭越好。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间。储存农产品的条件必须是农产品本身干燥，储存的地方必须满足低温、干燥、封闭。只有封闭一个条件是不能长期贮藏农产品的。<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列组织与它们的功能用线连接起来 ：<br />结缔组织     A、具有收缩、舒张功能<br />神经组织     B、具有保护、分泌等功能<br />肌肉组织     C、能够产生和传导兴奋<br />上皮组织     D、有支持，连接、保护、营养等功能</p></div></div>
<div><p>【答案】D；C；A；B<br />【解析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。<br />所以答案是：D；C；A；B<br />【考点精析】利用动物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起<br />蘑菇由小长大     A、生长<br />植物的开花结果     B、应激性<br />人体排汗     C、繁殖<br />向日葵朝向太阳     D、排泄</p></div></div>
<div><p>【答案】A；C；D；B<br />【解析】蘑菇由小长大，说明生物能生长；植物开花结果，是植物进行繁殖后代；人体排汗是人体在生活过程中，体内产生多种废物，并将废物排出体外，属于排泄；向日葵朝向太阳说明生物具有应激性。<br />所以答案是：A；C；D；B<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下图回答。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145440941202946_ST/SYS201804091145440941202946_ST.001.png" width="231" height="202" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145440941202946_ST/SYS201804091145440941202946_ST.002.png" width="185" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）表示植物细胞的是图    ， 表示动物细胞的是图   。<br />（2）甲图中：控制物质进出细胞的结构是   （填结构名称），储存遗传信息的结构是   （填结构名称）。<br />（3）乙图中：细胞进行分裂时，最先进行分裂的是   （填结构名称），细胞分裂后产生的两个新细胞   （相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的    作用提供。<br />（4）图甲与图乙细胞具有的共同结构是   、   和    （填结构名称）。<br />（5）细胞的许多生命活动在   （填结构名称）中进行，其中的   （填细胞器）可将光能进行转化，并将转化后的能量储存在所制造的有机物中，这个过程称之为   作用。其中的   (填细胞器)能通过复杂的过程将有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用;</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙；甲<br />（2）细胞膜；细胞核<br />（3）细胞核；相同；呼吸<br />（4）细胞膜；细胞质；细胞核<br />（5）细胞质；叶绿体；光合；线粒体<br />【解析】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡，据此解答。<br />（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡，甲图与乙图相比，甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，乙图是植物细胞结构示意图，甲图是动物细胞的结构示意图；<br />（2）甲图中B细胞膜有保护和控制物质进出的作用，储存遗传信息的结构是C细胞核；<br />（3）乙图中，在细胞的分裂过程中，最先分裂的是细胞核，变化最明显的是染色体，细胞核内的遗传物质进行复制，然后再分到两个细胞内，所以分裂前后两个新细胞中染色体形态和数目相同；线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需；<br />（4）图甲与图乙细胞具有的共同结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质；<br />（5）细胞的许多生命活动在细胞质中进行，细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快；叶绿体是进行光合作用的场所，可将光能进行转化，并将转化后的能量储存在所制造的有机物中；线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需。<br />所以答案是：（1）乙；甲；（2）细胞膜；细胞核；（3）细胞核；相同；呼吸；（4）细胞膜；细胞质；细胞核；（5）细胞质；叶绿体；光合；线粒体<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是绿色植物——大豆的生长过程，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145454768801619_ST/SYS201804091145454768801619_ST.001.png" width="349" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上图表示的是（单或双）   子叶植物种子结构，该种子的营养物质主要储存在   中（填结构名称）。<br />（2）该种子的主要结构是   和    ， 前者起到   作用，后者作为新植物的幼体。<br />（3）该种子在萌发过程中，最先突破种皮的是   。图中4将来发育成   。<br />（4）该植物呼吸作用释放出的   气体能使澄清的石灰水变浑浊。<br />（5）该植物进行呼吸作用时吸收的是   气体。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）双；子叶<br />（2）种皮；胚；保护<br />（3）胚根；根<br />（4）二氧化碳<br />（5）氧气<br />【解析】菜豆种子属于双子叶植物，其结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，子叶肥厚储存大量的营养物质，图中1种皮、2胚芽，3胚轴、4胚根，5子叶，据此答题。<br />（1）上图种子中没有胚乳，养料储存在子叶中，子叶有两片，称为双子叶植物，因此，上图表示的是双子叶植物种子结构示意图，种子的营养物质主要储存在5子叶中；<br />（2）该种子的结构包括1种皮和胚，种皮起到保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，是新植物的幼体；<br />（3）在种子萌发过程中，4胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后3胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶；<br />（4）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，该植物呼吸作用释放出的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；<br />（5）该植物进行呼吸作用时吸收的是氧气。<br />所以答案是：（1）双；子叶；（2）种皮；胚；保护；（3）胚根；根；（4）二氧化碳；（5）氧气<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构和种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p></div>
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