内蒙古鄂尔多斯康巴什新第二中八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是（ ）<br />A.增加关节的灵活性<br />B.增加关节的牢固性<br />C.增加关节周围肌肉数量<br />D.加强关节的延展性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强，关节的运动幅度和灵活性也大大增加，体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大，而不是肌细胞数量增加。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的（ ）<br />A.攻击行为<br />B.繁殖行为<br />C.社会行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，因此属于防御行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当你路过菜园子，没看到狗就听到狗叫声，这是狗的一种（ ）<br />A.攻击行为<br />B.条件反射<br />C.动物本能<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，当你路过菜园子，没看到狗就听到狗叫声，这是动物在个体生活过程中所获得的，需要在一定的条件下才能建立的条件反射。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟“养母”，这种现象是（ ）<br />A.杜鹃的攻击行为<br />B.杜鹃的繁殖行为<br />C.杜鹃的防御行为<br />D.“养母”的繁殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，杜鹃将自己的卵产到别的大山雀巢中，大山雀辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，这种现象属于大山雀的繁殖行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列气味中，在个体间起通讯作用的是（ ）<br />A.椿象在受到攻击时释放的臭气<br />B.狗走路时，隔不远撒尿留下的气味<br />C.黑尾鹿遇到危险时释放的香草味<br />D.老虎在自己的领地周围撒尿留下的气味</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，黑尾鹿遇到危险时释放的香草味，释放香气以气味的形式告诉同伴有危险 有利于保护群体的安全，属于用气味交流信息，选项ABD不属于信息交流。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用群体中的信息交流对题目进行判断即可得到答案，需要熟知群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”的诗句中，可以看出柳树可采用以下哪种方式来进行繁殖（ ）<br />A.嫁接<br />B.扦插<br />C.压条<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生 根发芽，长出一个新的植株，题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持亲本性状的稳定。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态平衡是指生态系统中各种生物（ ）<br />A.数量不改变<br />B.比例不改变<br />C.数量和所占比例总是相对平衡<br />D.数量暂时平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是恒定不变，如动物有迁 入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】芽孢的作用是（ ）<br />A.繁殖后代<br />B.生殖方式<br />C.通过休眠度过恶劣环境<br />D.贮藏养料</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。当条件适宜时又会萌发成一个新个体。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是（ ）<br />①有细胞壁 ②没有叶绿体 ③没有成形的细胞核 ④有细胞质<br />A.①②<br />B.②④<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体；因此细菌和植物细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核和叶绿体。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌通常的生殖方式是（ ）<br />A.分裂生殖<br />B.形成芽孢<br />C.断裂生殖<br />D.营养生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用细菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于细菌的叙述中，正确的是：（ ）<br />A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌<br />B.细菌细胞里也含有染色体<br />C.每个细菌都是独立生活的<br />D.一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌都是单细胞的，能独立生活，体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意，少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌、真菌培养的一般步骤是：（ ）<br />①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养<br />A.①②④③<br />B.②①④③<br />C.③①②④<br />D.①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有 用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）<br />A.大肠杆菌、银耳、猴头<br />B.酵母菌、灵芝、黄曲霉<br />C.青霉菌、口蘑、紫菜<br />D.香菇、根霉菌、乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】酵母菌为单细胞真菌，而青霉、曲霉、灵芝、银耳、口蘑、香菇、猴头和木耳都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞 膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌、乳酸菌和根霉菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌，紫菜属于藻类植物。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的生存都需要一定的条件，下列不一定是细菌和真菌生存所需的条件是：（ ）<br />A.需要水分<br />B.需要适宜的温度<br />C.需要有机物<br />D.必须有氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用细菌和真菌的分布对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】侵入我市的“白袍巫师”--美国白蛾，其生活史为：卵→幼虫→蛹→成虫．你认为防控美国白蛾的最佳时期是（ ）<br />A.卵期<br />B.幼虫期<br />C.翅期<br />D.成虫期</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，美国白蛾是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物生殖、发育的叙述中正确的是（ ）<br />A.蝗虫和蜜蜂的发育都是不完全变态<br />B.青蛙的生殖发育是卵生、变态发育<br />C.扦插、克隆、试管婴儿都属于无性繁殖<br />D.嫁接成活的枝条表现出的性状和砧木一致</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蝗虫包括受精卵、幼虫和成虫三个时期属于不完全变态发育，蜜蜂经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育A错误；雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育．青蛙发育的四个阶段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性的差别明显，为变态发育B正确；常说的试管婴儿是设法使精子与卵子在体外相遇并受精，是有性生殖，扦插、克隆属于无性生殖．C错误；嫁接属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响D错误。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育和两栖动物的生殖，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请据下图分析回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224269305491809_ST/SYS201802240224269305491809_ST.001.png" width="314" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是[   ]   ,处于舒张状态的是[   ]    ,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态[   ]    ,处于舒张状态的是[   ]    ．<br />（2）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于   状态．<br />（3）骨的运动要靠   的牵拉;当   受到神经传来的刺激时,   就会牵动骨绕    活动，于是躯体就会产生运动。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①,肱二头肌,②,肱三头肌,②,肱三头肌,①,肱二头肌<br />（2）舒张<br />（3）骨骼肌,骨骼肌,骨骼肌,关节<br />【解析】（1）举重运动员抓起杠铃时，是做屈肘动作，上臂的肌肉中，处于收缩状态是①肱二头肌，②肱三头肌处于舒张状态；当运动员将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，是做伸肘动作，处于舒张状态的是①肱二头肌，收缩状态的是②肱三头肌；<br />（2）当双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌，肱三头肌均处于舒张状态；<br />（3）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。<br />所以答案是：（1）①；肱二头肌；②；肱三头肌；②；肱三头肌；①；肱二头肌；（2）舒张；（3）骨骼肌；骨骼肌；骨骼肌；关节<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为增加农民收入，加速社会主义新农村建设，某市许多乡镇大力发展养蚕业，下图为蚕的生殖、发育过程，请根据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224271660698855_ST/SYS201802240224271660698855_ST.001.jpeg" width="230" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）蚕的生殖方式属于   生殖，<br />（2）家蚕的发育过程经历了四个阶段：卵、   、   、    ， 属于   变态发育。<br />（3）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的   期。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有性<br />（2）幼虫,蛹,成虫,完全<br />（3）幼虫<br />【解析】（1）蚕是雌雄异体，体内受精，因此蚕的生殖方式属于有性生殖；遗传是指亲子代间的相似性，因此产生的后代与亲代相似，这种现象在生物学上称为遗传；<br />（2）家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，适者生存，不适者被淘汰，不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这都是与环境相适应的，因此这是经过长期的自然选择形成的；<br />（3）家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质。<br />所以答案是：（1）有性；（2）幼虫；蛹；成虫；完全；（3）幼虫<br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果农常采用租蜜蜂进大棚的方法为樱桃树授粉，既节约人工成本，又提高樱桃的坐果率和果品品质。优质樱桃上市早，价格高，经济效益可观。果农还常采用白天适当增加棚内CO2浓度，夜晚适当降低棚内温度的方法，来提高樱桃的产量。请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224275340780311_ST/SYS201802240224275340780311_ST.001.png" width="242" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）常言说：樱桃好吃树难栽。而果农通过嫁接的方式（如图甲所示）很容易栽培优质樱桃，保证樱桃嫁接成功的关键是   。<br />（2）利用蜜蜂给樱桃传粉，如右图乙所示，蜜蜂在采蜜过程中，将花粉“带”到雌蕊的柱头上，萌发形成    ， 当受精完成后，[   ]   就发育成果实；樱桃的这种生殖方式属于   生殖。<br />（3）白天，适当增加棚内CO2浓度可提高樱桃产量，原因是    ， 夜晚适当降低棚内温度，也可以提高樱桃 产量，原因是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）接穗和砧木的形成层紧密结合<br />（2）花粉管,,子房,有性<br />（3）CO2是光合作用的原料,增加棚内CO2浓度,增强光合作用,制造更多的有机物,抑制呼吸作用,减少有机物分解<br />【解析】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活；<br />（2）当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，如图乙，像这种在生殖过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程叫有性生殖；（3）CO2是光合作用的原料，增加棚内CO2浓度，增强光合作用，制造更多的有机物，可提高樱桃产量，同时夜晚适当降低棚内温度，能抑制呼吸作用，减少有机物分解，使更多的有机物得以剩余，也可以提高樱桃产量。<br />所以答案是：（1）接穗和砧木的形成层紧密结合；（2）花粉管；【2】；子房；有性；（3）CO2是光合作用的原料，增加棚内CO2浓度，增强光合作用，制造更多的有机物；抑制呼吸作用，减少有机物分解<br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学为探究肉汤变质是由空气中的细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内。其中，烧瓶甲加热煮沸后用棉塞塞紧瓶口，冷却至24℃，乙瓶冷却至24℃后，不加棉塞，两瓶肉汤放在同一环境中。请回答下列问题：<br />（1）实验探究的问题是：   ?<br />（2）甲瓶与乙瓶对照，加上消毒棉塞的目的是：    。<br />（3）实验现象是：   瓶肉汤容易变质，   瓶肉汤不容易变质。<br />（4）根据现象得出的结论是：    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肉汤变质是由空气中细菌引起的吗 <br />（2）防止空气中的细菌进入肉汤<br />（3）乙,甲<br />（4）肉汤变质是由空气中细菌引起的<br />【解析】（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，该实验探究的问题是肉汤变质是由空气中细菌引起的吗？提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：肉汤变质是由空气中细菌引起的；<br />（2）该实验的变量是空气中的细菌，甲瓶与乙瓶对照，甲瓶是实验组，乙瓶对照组，甲瓶加上棉塞的目的是防止空气中的细菌进入肉汤，乙瓶不加棉塞，空气中的细菌能进入到肉汤，使得肉汤变质；<br />（3）预测实验结果：甲瓶中肉汤不容易变质，乙瓶中肉汤容易变质；<br />（4）得出结论：验证假设成立，得出结论，肉汤变质是由空气中细菌引起的。<br />所以答案是：（1）肉汤变质是由空气中细菌引起的吗 ；（2）防止空气中的细菌进入肉汤；（3）乙；甲；（4）肉汤变质是由空气中细菌引起的<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
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