广东省云浮伊顿实验学校八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是比较常见的一些动物行为，这些行为属于先天性行为的一组是（ ）<br />A.蜘蛛结网．惊弓之鸟<br />B.公鸡报晓．老马识途<br />C.蚂蚁搬家．孔雀开屏<br />D.猫捉老鼠．鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为。蚂蚁搬家和孔雀开屏都属于先天性行为，惊弓之鸟、老马识途和鹦鹉学舌是学习行为，故选A。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪个是没有细胞结构的微生物？（ ）<br />A.细菌<br />B.霉菌<br />C.病毒<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。而细菌属于单细胞生物，真菌有的是单细胞，有的是多细胞。像酵母菌、霉菌是真菌。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（ ）<br />A.收缩，收缩<br />B.收缩，舒张<br />C.舒张，舒张<br />D.舒张，收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人的双手自然下垂时，肌肉出于放松状态，此时，肱二头肌和肱三头肌都出于舒张状态。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节在运动中起的作用是（ ）<br />A.联系<br />B.支点<br />C.支持<br />D.杠杆</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起着支点的作用。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）<br />A.主动出击获取食物<br />B.完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族<br />C.逃避敌害利于存活<br />D.以上三项均能</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物的运动方式总是表现出与其生活环境相适应，生活环境不同，运动方式也不同，但运动具有相同的意义，即动物通过运动，有利于动物寻觅食物，躲避敌害、争夺栖息地和繁衍后代，以适应复杂多变的环境，体高生存能力。故选D。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的动物行为的定义与意义，需要了解动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于动物社群行为的是（ ）<br />A.猩猩有严格的“等级制度”<br />B.雌狮捕获的猎物由雄狮优先享用<br />C.多只家鸭一起觅食<br />D.一群蜜蜂“分工合作”</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物的社群行为表现为：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。因此，选项C不属于动物的社群行为。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能正确表示一条食物链的是（ ）<br />A.草←蝗虫←鸟←鹰<br />B.田鼠→蛇→鹰<br />C.浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸<br />D.蘑菇→鸟→狐</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。箭头指向捕食者，选项D的蘑菇是真菌，属于分解者，不是生产者，故不是食物链。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童少年时期应注意坐立行的正确姿势，否则易引起脊柱变形，因为这个时期（ ）<br />A.骨中有机物超过2/3<br />B.骨中有机物不到1/3<br />C.骨中有机物约1/3<br />D.骨中有机物超过1/3</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物含量越多，骨的韧性越大，无机物含量越高，骨的硬度越大。在不同时期，人体骨骼的成分是不同的，在儿童少年时期，骨的有机物超过了1/3，韧性大，硬度小，不易骨折但是易变性，因此，儿童少年时期应注意坐立行的正确姿势，否则易引起脊柱变形。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果你留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这就是鸡进行胚胎发育的部位，称为（ ）。<br />A.卵白<br />B.胚盘<br />C.卵壳<br />D.气室</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鸡卵的结构包括卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等结构，胚盘中含有细胞核，是受精后鸡进行胚胎发育的主要产所。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的鸟的生殖，需要了解鸟的生殖特点：卵生、体内受精才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保护动物的多样性，下列做法错误的是（ ）<br />A.建立自然保护区进行就地保护<br />B.不经论证引进一些外来物种<br />C.制定相应的法律法规<br />D.对某些野生濒危物种进行易地保护</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：为了保护动物的多样性，立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，除了建立自然保护区以外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护的管理，还建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。另外，我国还颁布了保护生物的法律、法规等。选项B的做法可能会引起生物入侵，破坏生态环境，故做法错误。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，以及对迁地保护的理解，了解将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，不是我国特有的珍稀动物的是 （ ）<br />A.扬子鳄<br />B.黑猩猩<br />C.丹顶鹤<br />D.大熊猫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：黑猩猩，人类的近亲，四大类人猿之一，它们是现存与人类血缘最近的高级灵长类动物，原产地在非洲西部及中部。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，与长骨骨折后的修复密切相关的是（ ）<br />A.骨膜<br />B.骨髓<br />C.骨松质<br />D.骨密质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨的基本结构组成及其功能如下图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224107491187772_DA/SYS201802240224107491187772_DA.001.png" width="526" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>长骨的结构中，骨膜内有神经和血管。其内还有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后骨的修复有关。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用运动系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人和脊椎动物的运动系统的组成是（ ）<br />A.骨、骨连结和骨骼肌<br />B.骨、关节和骨骼肌<br />C.骨、骨骼和骨骼肌<br />D.骨、骨连结和骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：动物的行为都是通过运动的方式表现出来的，人和脊椎动物的运动系统主要由骨、骨连结和骨骼肌组成。</p><p>所以答案是：A</p><p>分析】人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨连结包括能活动的、不活动的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式；骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p><p>【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于骨、关节和骨骼肌三者在运动中关系的叙述，正确的是（ ）<br />A.骨在骨骼肌的牵引下绕着关节运动<br />B.骨骼肌在骨的牵引下绕着关节运动<br />C.骨牵引骨骼肌运动，关节随之运动<br />D.骨骼肌牵引骨运动，关节随之运动</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨本身不会运动，动作的产生是这样形成的：当骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激，骨骼肌能收缩变短，牵引骨绕关节转动而产生动作。故三者的关系是A。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中（ ）生活在长江中，是我国最稀少濒危的哺乳动物之一。<br />A.白鳍豚<br />B.中华鲟<br />C.扬子鳄<br />D.金丝猴</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：白鳍豚是哺乳动物，且是我国濒危的珍稀动物之一，中华鲟是鱼类，扬子鳄是爬行动物，金丝猴是珍稀动物，但不是濒危动物。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只猪是（ ）<br />A.老母猪<br />B.幼年猪<br />C.大公猪<br />D.成年猪</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：猪的骨髓结构与人的骨髓结构相似。骨髓有红骨髓和黄骨髓两种，其中红骨髓具有终生造血能力，黄骨髓失去造血功能。随着年龄的增长，骨髓腔内的红骨髓逐渐转变为黄骨髓，失去造血功能。现观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，说明这是一只幼年猪。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）<br />A.动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为<br />B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变<br />C.动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代<br />D.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，故A不符合题意；</p><p>B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，此项说法错误，故B符合题意；</p><p>C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，故C不符合题意；</p><p>D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜥蜴被捕捉后往往会自断尾巴，这种行为属于 （ ）<br />A.防御行为<br />B.攻击行为<br />C.节律行为<br />D.繁殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蜥蜴被捕捉后往往会自断尾巴，以此来迷惑对方，获得逃生的机会，这种行为属于防御行为。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面与家蚕发育过程相同的是（ ）<br />A.蝗虫<br />B.蜜蜂<br />C.青蛙<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：家蚕发育过程属于完全变态发育，发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蜜蜂的发育过程也属于完全变态发育。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫的发育过程是 ( )<br />A.卵--若虫--蛹--成虫<br />B.卵-蛹-成虫<br />C.卵--蛹--若虫--成虫<br />D.卵--若虫--成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蝗虫的发育过程要经过卵--若虫--成虫三个阶段，属于不完全变态发育。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】精子与卵细胞结合的过程叫（ ）<br />A.分娩<br />B.怀孕<br />C.受精<br />D.排卵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：精子与卵细胞结合的过程叫受精，形成的受精卵是生命的起始点。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人怀孕的开始时刻是（ ）<br />A.精卵结合形成受精卵时<br />B.受精卵开始细胞分裂时<br />C.受精卵发育成胚泡并植入子宫内膜时<br />D.胚泡在子宫内膜里发育成胚胎时</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：新生命的起点是受精卵。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将女性的输卵管结扎之后，将会（ ）<br />A.不产生卵细胞 第二性征不变<br />B.产生卵细胞，第二性征消失<br />C.产生卵细胞，第二性征不变<br />D.不产生卵细胞，第二性征不消失</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：女性的卵细胞的形成和第二性征的维持都是有卵巢实现的，与输卵管无关，因此，输卵管结扎后，女性将会产生卵细胞，第二性征不变。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体胚胎发育的场所是 （ ）<br />A.子宫<br />B.卵巢<br />C.输卵管<br />D.阴道</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：受精卵在子宫内着床后慢慢发育，此时成为胚胎，当胚胎发育到8周左右，初具人形，此时成为胎儿，直到发育成熟后从母体中产出。故胚胎发育的场所是在子宫。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胚胎发育后期所需的营养物质来自 ( )<br />A.母体<br />B.子宫<br />C.胎盘<br />D.卵黄</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：胚胎发育后期所需的营养物质来自母体，胎儿通过胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时代谢废物也是通过脐带排出。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（ ）<br />A.滑液<br />B.关节软骨<br />C.韧带<br />D.关节囊</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：关节包括关节囊、关节腔和关节面，关节面的表面具有关节软骨，关节软骨表面光滑，能够减少骨与骨之间的摩擦，使关节能够灵活运动。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下类行为中，不属于传递信息行为的是（ ）<br />A.雌蛾分泌性外激素<br />B.工蜂跳圆形舞<br />C.螳螂昼伏夜出<br />D.鸟类鸣叫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用，A是通过气味传递信息，B通过动作，D通过声音传递信息，</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）<br />A.自然选择<br />B.人类对野生动物资源的不合理开发和利用<br />C.物种退化<br />D.人类对野生动植物的过度狩猎</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：野生动植物的生活需要依赖一定的环境，人类对野生动物资源的不合理开发和利用，使生态环境遭到破坏，使其食物生存空间，濒临灭绝的危险。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地受到更严重的破坏，发生这种现象的原因是（ ）<br />A.实验区土壤肥力不够<br />B.食草昆虫失去鸟的控制而大量繁殖<br />C.鸟通过某种方式吃到了草籽<br />D.草得不到足够的阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在草原生态系统中存在着这几条食物链：草→昆虫→鸟→鹰，草籽→鸟→鹰，草→田鼠→鹰，由此可以看出，鸟和鹰之间，昆虫和鸟之间存在捕食关系，昆虫、鸟和鹰都是都是影响草生长的生物因素，若大量捕杀鹰，鸟和鼠失去天敌，大量繁殖，危害草原，对草的生长不利。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握生态系统的调节能力是解答本题的根本，需要知道生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】酸奶和泡菜是人们利用了（ ）的发酵作用。<br />A.大肠杆菌<br />B.酵母菌<br />C.曲菌<br />D.乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：酸奶和泡菜是利用乳酸菌在无氧环境下进行发酵，将复杂的有机物分解成简单的有机物乳酸，是食物呈酸味。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
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