山西省太原市七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】含羞草受到触碰时，展开的叶片会慢慢合拢。这种生命现象说明生物所具有的特征是（ ）<br />A.能进行呼吸<br />B.能排出体内的废物<br />C.能对外界刺激作出反应<br />D.能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】含羞草受到触碰时，展开的叶片会慢慢合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察临时装片时，判断视野中的一个污点是否在目镜上最简便的方法是（ ）<br />A.更换目镜<br />B.转动目镜<br />C.更换物镜<br />D.移动玻片标本</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】使用显微镜观察临时装片时，判断视野中的一个污点是否在目镜上最简便的方法是转动目镜，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体、在载玻片中央滴加的用以保持细胞正常形态的液体、染色时用的液体分别是（ ）<br />A.温开水、稀碘液、生理盐水<br />B.生理盐水、温开水、稀碘液<br />C.稀碘液、温开水、生理盐水<br />D.温开水、生理盐水、稀碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是温开水、生理盐水、碘液，D正确。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“观察草履虫”实验中，要想比较清楚而又持续地观察一只草履虫的运动，最好使用（ ）<br />A.肉眼<br />B.放大镜<br />C.低倍显微镜<br />D.高倍显微镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】草履虫的身体十分微小，身长只有几分之一毫米，用肉眼认真观察才可以看到，用低倍显微镜能观察到草履虫的形态和运动，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对人体的结构层次(各图放大倍数不同)从微观到宏观排序正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/86244cd3/SYS201804082251285799690852_ST/SYS201804082251285799690852_ST.001.jpeg" width="482" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.④→②→①→③→⑤<br />B.①→②→③→④→⑤<br />C.⑤→①→③→④→②<br />D.④→①→②→③→⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】图中①是胃，②是上皮组织，③是系统，④是细胞，⑤人体，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，因此图中按照结构层次由小到大排序：④细胞→②上皮组织→①胃（器官）→③系统→⑤人体，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】利用动物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物不是由细胞构成的是（ ）<br />A.人<br />B.杨树<br />C.蘑菇<br />D.艾滋病病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的．人、杨树和蘑菇都是细胞构成，艾滋病病毒是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物细胞内遗传物质的主要载体是（ ）<br />A.蛋白质<br />B.染色体<br />C.DNA<br />D.叶绿体和线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物体内遗传物质的主要载体是染色体，由DNA和蛋白质两种物质组成，生物体主要的遗传物质是DNA，遗传物质中具有遗传效应的片段是基因，B符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把一个枝条的顶端掐掉，这个枝条就不能再继续向上生长，这是因为其顶端有（ ）<br />A.保护组织<br />B.营养组织<br />C.分生组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，因此，把一个枝条的顶端掐掉，这个枝条就不能再继续向上生长，这是因为其顶端有分生组织，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是探究种子萌发环境条件的实验装置，你认为其中最可能萌发的种子是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/86244cd3/SYS201804082251294462580917_ST/SYS201804082251294462580917_ST.001.png" width="150" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.②<br />B.⑤<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】分析实验装置可知，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验：①号种子与②种子、③号种子与②种子、⑤号种子与②种子，变量分别是水分、空气、温度，①号种子缺少水分不萌发；②号种子具备种子萌发的条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度，种子萌发，③号种子缺少充足的空气不萌发；④缺少水分和适宜的温度，⑤缺少适宜的温度，⑥缺少空气和适宜的温度，因此②是最可能萌发的种子，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生长需要量最多的三种无机盐是（ ）<br />A.含氮的、含磷的和含钾的无机盐<br />B.含氮的、含磷的和含钠的无机盐<br />C.含钙的、含硫的和含钾的无机盐<br />D.含锌的、含铜的和含硫的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，A符合题意。<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是（ ）<br />A.分解有机物，释放氧气<br />B.分解有机物，释放能量<br />C.合成有机物，储存能量<br />D.合成有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的实质分解有机物，释放能量，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为当地（ ）<br />A.白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用强烈<br />B.白夭光合作用旺盛，夜晚呼吸作用较弱<br />C.白天光合作用较弱，夜晚呼吸作用强烈<br />D.白夭光合作用较弱，夜晚呼吸作用较弱</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】太原市天龙山自然风景区森林茂密，空气清新、湿润，这主要是由于植物能够进行（ ）<br />A.光合作用和呼吸作用<br />B.呼吸作用和蒸腾作用<br />C.光合作用和蒸腾作用<br />D.呼吸作用和吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量，所以太原市天龙山自然风景区森林茂密，空气清新、湿润，这主要是由于植物能进行光合作用和蒸腾作用，C符合题意。<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国植被面临的主要问题有（ ）<br />①人均森林面积不足世界人均占有量的 1/4 <br />②土地沙漠化<br />③过度放牧导致草场退化和沙化 <br />④乱砍滥伐，伐优留劣<br />A.①②<br />B.②③<br />C.②③④<br />D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，①人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，④伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；③对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致②土地沙漠化，D符合题意。<br />所以答案是：D</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线题：先将下列图片中的植物（代码）与其所属植物类群用线连接起来，再将各植物类群与其相应特征用线连起来。<br />藻类植物     A、种子外面有果皮包被<br />苔藓植物     B、种子裸露，没有果皮包被<br />蕨类植物     C、没有根、茎、叶等器官的分化<br />裸子植物     D、植株矮小，茎和叶内没有输导组织<br />被子植物     E、具有根、茎、叶的分化，但不结种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C；D；E；B；A<br />【解析】根据图片分析可知：a葫芦藓，属于苔藓植物，b肾蕨，属于蕨类植物，c西红柿，属于被子植物，d水绵，属于藻类植物，e松，属于裸子植物；藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物，用孢子来繁殖后代，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，用种子繁殖后代。<br />所以答案是：C；D；E；B；A<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一粒种子可以长成一个完整的植株，这与其结构有关。下图为大豆种子和玉米种子的结构图，请据图及所学知识回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145384220379689_ST/SYS201804091145384220379689_ST.001.png" width="282" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填写大豆种子各部分的名称：①    ②    ③    ④    ⑤   ①②④⑤组成了    ，这就是新植物的幼体，所以一粒种子可以长成一个完整的植株。<br />（2）我们吃的豆腐中的蛋白质主要来自大豆种子的[   ]。我们喝的玉米粥里的淀粉主要来自玉米种子的[   ]     ， 验证后者确实含有大量淀粉的一般方法是   。<br />（3）根据种子中子叶的数目， 被子植物可分为双子叶植物和单子叶植物。除本题中涉及的植物外，请你再分别举出 1~2 个例子：双子叶植物：    ,   单子叶植物：   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胚轴；胚根；种皮；胚芽；子叶；胚<br />（2）⑤；⑩；胚乳；用碘液检测，淀粉遇碘液变蓝色<br />（3）木瓜；豌豆；侧柏<br />【解析】图中的①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，⑥种皮和果皮，⑦胚芽，⑧胚轴，⑨胚根，10胚乳，11子叶。（1）图中的①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，①②④⑤组成了胚，这就是新植物的幼体，所以一粒种子可以长成 一个完整的植株；<br />（2）大豆种子的子叶中储存在丰富的营养物质，我们吃的豆腐中的蛋白质主要来自大豆种子的⑤子叶，我们喝的玉米粥里的淀粉主要来自玉米种子的10胚乳，遇碘变蓝是淀粉的特性，因此要验证胚乳的成分主要是淀粉，可向玉米种子的纵切面滴加碘液；<br />（3）根据种子内子叶数目，可分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物种子有1片子叶，如侧柏、水稻、小麦等，它们种子内的营养物质主要贮存在胚乳内；双子叶植物种子有2片子叶，如木瓜、豌豆、向日葵、花生等，它们种子内的营养物质主要贮存在子叶内。<br />所以答案是：（1）胚轴；胚根；种皮；胚芽；子叶；胚；（2）⑤；⑩；胚乳；用碘液检测，淀粉遇碘液变蓝色；（3）木瓜；豌豆；侧柏<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】你知道甜美多汁的水蜜桃是怎么结出来的吗？回忆所学知识，结合下面桃花的基本结构图，回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145389918266783_ST/SYS201804091145389918266783_ST.001.png" width="473" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对于植物繁殖后代来说，桃花的主要结构是   和   。<br />（2）桃树产生后代要经过开花、   、   、果实和种子的形成等过程。<br />（3）水蜜桃果实中甜美多汁的果肉（“果肉”其实是果皮的一部分）是由桃花雌蕊中的子房<br />发育成的；桃核中的桃仁即是水蜜桃的    ， 它是由桃花雌蕊中的[   ]    发育成的，桃仁中的胚是由   发育成的。<br />（4）请把水蜜桃的果皮、种子与发育成它们的雌蕊的相应结构用线连接起来。   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雄蕊；雌蕊<br />（2）传粉；受精<br />（3）种子；⑩；胚珠；受精卵<br />（4）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145389918266783_DA/SYS201804091145389918266783_DA.001.png" width="409" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】图甲中，①花柄，②花托，③萼片，④雄蕊，⑤雌蕊，⑥花瓣，⑦柱头，⑧花柱，⑨子房壁，⑩胚珠，看图结合题意答题。<br />（1）一朵花中只有雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接关系，因此对于植物繁殖后代来说，花的最重要的结构是雌蕊和雄蕊；<br />（2）（4）植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实；<br />（3）在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房中的胚珠发育成种子，最终雌蕊的子房发育成果实，桃肉属于果皮，由子房壁发育而成，桃核中的桃仁即是水蜜桃的种子，由桃花雌蕊中的⑩胚珠发育成的，桃仁中的胚是由受精卵发育成的。<br />所以答案是：（1）雄蕊；雌蕊；（2）传粉；受精；（3）种子；⑩；胚珠；受精卵；（4）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145389918266783_DA/SYS201804091145389918266783_DA.002.png" width="409" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】掌握果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有位科学家给一株黑麦提供适宜的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系约有 1400 万条根，如果一根根连接起来，全长 600 千米，大约是从太原到北京的距离。这些根共有 150 亿条根毛，根毛全长 10000 千米，大约是从北京到巴黎的距离。请据图及所学知识回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145399123558257_ST/SYS201804091145399123558257_ST.001.png" width="462" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物发达的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，其对植物生活的主要意义是   。<br />（2）用肉眼和放大镜观察植物幼根的尖端时，可以看到有一段着生着细密的根毛，这是根尖的   区，而顶端的“帽子”就是   。<br />（3）用显微镜观察根尖的永久切片时，可以看到分生区细胞的特点是   。<br />（4）请写出根尖结构图中①~④部分的作用：①   ②   ③   ④   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物发达的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，其对植物生活的主要意义是不断的为植物补充水和无机盐，促进植物生长<br />（2）成熟区；根冠<br />（3）细胞小，排列紧密<br />（4）成熟区，作用是吸收水分和无机盐；伸长区，作用是促进细胞体积增大；分生区，作用是细胞分裂，增加细胞数量；根冠，作用是保护根尖<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。<br />（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，成熟区也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，大大增加根吸收水分和无机盐的面积；<br />（2）成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根冠是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能；<br />（3）分生区也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明；<br />（4）图中④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区，成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，通过细胞伸长使细胞长长，生长最快的部分是伸长区；分生区也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明；根冠是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。<br />所以答案是：（1）植物发达的根系，以及根尖密生的根毛，除了可以固定植物以外，其对植物生活的主要意义是不断的为植物补充水和无机盐，促进植物生长；（2）成熟区；根冠；（3）细胞小，排列紧密；（4）成熟区，作用是吸收水分和无机盐；伸长区，作用是促进细胞体积增大；分生区，作用是细胞分裂，增加细胞数量；根冠，作用是保护根尖<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据光合作用和叶片结构示意图，并结合所学知识回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145404739915532_ST/SYS201804091145404739915532_ST.001.png" width="492" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请在图甲的方框中写出光合作用的表达式。   <br />（2）光合作用主要是在图乙中②、④即细胞的   中进行的。二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”是图乙中的[   ]    _。<br />（3）由叶柄向叶片运输的物质 a 主要是    ， 叶片通过叶柄输出的物质 b 主要是   。叶片中物质的运输是由图乙中的[   ]   完成的，后者里面的导管和筛管属于   组织。<br />（4）在练习徒手制作叶片横切面临时切片时，为了能够切出只有一层细胞的薄片，你是怎样做的?<br />   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145404739915532_DA/SYS201804091145404739915532_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气<br />（2）叶肉；⑥；气孔<br />（3）水；有机物；③；叶脉；输导组织<br />（4）选切叶片：选一片新鲜的叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约 0.5cm 左右、中央带有主脉的长方形小块叶片切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片。<br />【解析】图示甲绿色植物进行光合作用的示意图，则a表示是水、b表示有机物；图示乙为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，据此答题。<br />（1）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程；<br />（2）光合作用主要是在图乙中②、④即细胞的叶肉中进行的，二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”是图乙中的⑥气孔；<br />（3）由叶柄向叶片运输的物质 a 主要是水，叶片通过叶柄输出的物质 b 主要是有机物，叶片中物质的运输是由图乙中的③叶脉完成的，后者里面的导管和筛管属于输导组织<br />（4）在练习徒手制作叶片横切面临时切片时，为了能够切出只有一层细胞的薄片，应先选切叶片：①选一片新鲜的叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘，留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片；②切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中；③选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片。<br />所以答案是：（1）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145404739915532_DA/SYS201804091145404739915532_DA.002.png" width="338" height="29" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；（2）叶肉；⑥；气孔；（3）水；有机物；③；叶脉；输导组织；（4）选切叶片：选一片新鲜的叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约 0.5cm 左右、中央带有主脉的长方形小块叶片切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片。<br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究<br />为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，老师设置了如下图所示的实验装置，其甲装置的水槽里盛有氢氧化纳溶液（能够吸收二氧化碳），乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145410118225551_ST/SYS201804091145410118225551_ST.001.png" width="360" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验步骤：<br />①先将两套装置放在黑暗处一昼夜，目的是   。<br />②将两套装置放在阳光下照射几小时。<br />③从两个天竺葵枝条上各取下一个叶片，一起放入盛有酒精的烧杯中   加热，此步的目的是    ， 从而使叶片变成黄白色。<br />④用清水漂洗叶片，再把两个叶片一起放到培养皿里，滴加碘液。<br />⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化。<br />（2）该对照实验中的变量是   。<br />（3）你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?   <br />（4）你能找出老师在实验中存在的问题吗?   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消耗之前植物进行光合作用积累的有机物；水浴；使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中<br />（2）有无二氧化碳<br />（3）乙<br />（4）一，取叶片的时候，尽量选取大小一致，位置相同的叶片；二，取下来的叶片，分别放入呈有等量酒精的烧杯中水浴加热；三，清水漂洗以后，把两个叶片分别放入两个培养皿中，滴加碘液<br />【解析】（1）①先将两套装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉运走耗尽；②将两套装置放在阳光下照射几小时；③从两个天竺费枝条上各取下一个叶片，一起放入盛有酒精的烧杯中加热，此步的目的是隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，从而使叶片变成黄白色；④用清水漂洗叶片，再把两个叶片一起放到培养皿里，滴加碘液；⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化；相关问题：<br />（2）氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了，乙装置里是清水有二氧化碳，俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳；<br />（3）甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳能进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色；<br />（4）老师在实验中存在的问题：一、取叶片的时候，尽量选取大小一致，位置相同的叶片；二、取下来的叶片，分别放入呈有等量酒精的烧杯中水浴加热；三、清水漂洗以后，把两个叶片分别放入两个培养皿中，滴加碘液。<br />所以答案是：（1）消耗之前植物进行光合作用积累的有机物；水浴；使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中；（2）有无二氧化碳；（3）无；（4）一，取叶片的时候，尽量选取大小一致，位置相同的叶片；二，取下来的叶片，分别放入呈有等量酒精的烧杯中水浴加热；三，清水漂洗以后，把两个叶片分别放入两个培养皿中，滴加碘液<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每天天刚蒙蒙亮，就会有很多中老年人到公园的树林里进行体育锻炼。你认为清晨在树林里进行体育锻炼是否科学?为什么?<br />   </p></div></div>
<div><p>【答案】清晨并不是适宜的锻炼时间，所以不科学<br />【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，在夜间无光，植物无法进行光合作用释放氧气，而却能进行呼吸作用消耗氧气，在清晨的时候，植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的氧，使空气中氧的含量降低，所以在茂密的树林中，不是人们清晨锻炼的理想场所。<br />所以答案是：清晨并不是适宜的锻炼时间，所以不科学<br />【考点精析】掌握光合作用的实质和呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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