广东省梅州市梅江实验中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】运动员在竞走与奔跑中的主要区别是（ ）<br />A.竞走时双脚不会腾空<br />B.竞走时有双脚腾空现象<br />C.竞走的速度快<br />D.竞走的速度慢</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】奔跑的时候，人的双脚会有同时离开地面的情况，但是行走时，双脚则不会同时离开，这就是二者的区别，也是竞走时判断运动员是否犯规的依据。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】医生在做骨折手术时，要使伤者的骨愈合总是十分小心地保护： （ ）<br />A.骨松质<br />B.骨膜<br />C.骨干<br />D.骨密质</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。骨膜内有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关，因此发生了骨折，需要特别保护的是骨膜。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生态系统中的作用的叙述中，不正确的是（ ）<br />A.促进生态系统中的生态平衡<br />B.帮助植物传粉，使之顺利繁殖后代<br />C.帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围<br />D.没有动物，也可以形成食物链和食物网</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确，不符合题意；<br />B、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B正确，不符合题意；<br />C、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确，不符合题意；<br />D、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，可见没有动物，不可以形成食物链和食物网，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）<br />A.扬子鳄<br />B.黑猩猩<br />C.丹顶鹤<br />D.大熊猫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，A不符合题意；<br />B、黑猩猩（学名Pan troglodytes），人类的近亲，四大类人猿之一，它们是现存与人类血缘最近的高级灵长类动物，原产地在非洲西部及中部，B符合题意；<br />C、丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名，是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，也叫仙鹤，C不符合题意；<br />D、大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】微生物的主要活动场所是（ ）<br />A.土壤<br />B.动、植物体表<br />C.动、植物体内<br />D.岩石、矿山、荒漠</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】土壤具有微生物生长繁殖所需要的一切营养物质及各种条件，因此土壤是微生物良好的生活场所，有“微生物的天然培养基”之称。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用细菌和真菌的分布对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中，没有细胞结构的是（ ）<br />A.变形虫<br />B.真菌<br />C.病毒<br />D.细菌和放线菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在青春期，下列相关的叙述中错误的是（ ）<br />A.在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物<br />B.男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊<br />C.具有了生殖能力就可以结婚生育后代了<br />D.生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、为避免 刺激，在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物，A正确，不符合题意；<br />B、进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生 朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友 谊B正确，不符合题意；<br />C、由于人体的各个器官还 没发育成熟，所以具有了生殖能力也不可以结婚生育后代，C错误，符合题意；<br />D、健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐，所以生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关节面上覆盖一层光滑的    ， 能减少运动时关节面之间的相互摩擦，又能缓冲运动时震动。</p></div></div>
<div><p>【答案】关节软骨<br />【解析】在运动时，关节面上覆盖着一层 关节软骨，能减少两骨之间的摩擦，能缓冲运动时的震动。<br />所以答案是：关节软骨<br />【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】就地保护的主要措施是建立   。</p></div></div>
<div><p>【答案】自然保护区<br />【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。<br />所以答案是：自然保护区<br />【考点精析】本题主要考查了就地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】腐生性微生物是生态系统中的    ， 对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者<br />【解析】腐生性微生物如细菌、真菌等主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此腐生性微生物是生态系统的分解者。它能将动植物残体等含有的复杂有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。<br />所以答案是：分解者<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】男性的主要性器官是</p></div></div>
<div><p>【答案】睾丸<br />【解析】睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素。<br />所以答案是：睾丸<br />【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224069303947464_ST/SYS201802240224069303947464_ST.001.png" width="237" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从生态系统的组成看，图中的草属于   。 图中各种动物属于   。<br />（2）请写出该食物网中的任意一条食物链   。<br />（3）在这个生态系统中，数量最少的生物是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者,消费者<br />（2）草→兔→蛇→鹰<br />（3）鹰<br />【解析】（1）生产者是能进行光合作用的绿色植物，因此图中属于生产者的是草。图中各种动物属于消费者。<br />（2）图中的食物链：草→兔→蛇→鹰 ；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→ 兔→鹰；草→蝗虫→食虫鸟→鹰。<br />（3）生态系统中的能量沿着食物链流动并逐级递减。所以在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少。图中鹰的营养级最高，所以获得的能量就最少，数量也就最少。<br />所以答案是：（1）生产者；消费者；（2）草→兔→蛇→鹰；（3）鹰<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是一个典型的细菌结构模式图。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224072005655919_ST/SYS201802240224072005655919_ST.001.jpeg" width="195" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌的结构与酵母菌相比，没有成形的   。<br />（2）细菌与植物细胞相比，没有    ， 不能光合作用，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物。<br />（3）细菌的生殖方式是<br />（4）图中⑥是    ， 它可以帮助细菌运动</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞核<br />（2）叶绿体<br />（3）分裂生殖<br />（4）鞭毛<br />【解析】（1）细菌的基本结构与酵母菌相比：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。<br />（2）与植物细胞相比，细菌细胞少了叶绿体，所以它不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。<br />（3）细菌的生殖方式是分裂生殖。<br />（4）⑥为鞭毛，它有助于细菌的运动。<br />所以答案是：（1）细胞核；（2）叶绿体；（3）分裂生殖；（4）鞭毛<br />【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是女性生殖系统结构示意图，请据图回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/79c79952/SYS201802240224075343335967_ST/SYS201802240224075343335967_ST.001.png" width="206" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）女性的主要性器官是[   ]   <br />（2）精子和卵细胞在[    ]   结合形成受精卵<br />（3）胚胎发育初期由   提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过   和脐带从母体内获得各种养料和氧气。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1,卵巢<br />（2）2,输卵管<br />（3）卵黄,胎盘<br />【解析】（1）女性的主要性器官是卵巢，能够产生 卵细胞和分泌雌性激素。<br />（2）精子与卵细胞在输卵管受精。<br />（3）胚胎的发育是从受精卵开始的，受精卵在经过输卵管进入 子宫的过程中，不断进行分裂，形成胚泡，并且着床，胚胎发育的初期，由卵黄提供营养，胚胎发育的主要场所是子宫．所需的营养物质和氧气是通过 胎盘和脐带获得的。<br />所以答案是：（1）1；卵巢；（2）2；输卵管；（3）卵黄；胎盘<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人的生殖(产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程)．</p></div>
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