安徽淮南洞山中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的运动方式总是表现出与其生活环境相适应的现象，那么青蛙在水中和陆地上的运动方式分别是（ ）<br />A.漂浮和跳跃<br />B.游泳和行走<br />C.跳跃与爬行<br />D.游泳和跳跃</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。蝌蚪在水中的运动方式是游泳，青蛙的方式是跳跃。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于鸟类的鼓翼飞行和滑翔的说法错误的是（ ）<br />A.滑翔是一种省力的运动方式<br />B.鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式<br />C.大部分鸟类是依靠鼓翼飞行<br />D.除了鸟类，其它动物不能够飞行</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】能飞行的动物有鸟类、蝙蝠、昆虫等，因此飞行不是鸟类特有的运动形式。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体的运动系统中在运动时有动力作用的是（ ）<br />A.骨连结<br />B.骨骼肌<br />C.关节<br />D.骨</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】运动的产生是骨骼肌受到来自神经传来的兴奋的刺激，收缩牵引所附着的骨绕关节活动而形成的，在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起着动力的作用，营养为运动提供能量。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折，因为老年人骨的成分时（ ）<br />A.有机物占 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物占 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.无机物占 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，有机物占 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.有机物多于 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物少于 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.有机物少于 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物多于 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_ST/SYS201802240222460433180021_ST.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】少年儿童的骨成分有机物超过 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物不到 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形。中年人的骨的成分有机物约为 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物约为 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，这样的骨即坚韧，又有弹性。老年人的骨的成分有机物不到 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，无机物超过 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222460433180021_DA/SYS201802240222460433180021_DA.002.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，这样的骨硬、脆，易发生骨折。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成年人大量出血后，下列哪种结构可能恢复造血功能（ ）<br />A.血浆<br />B.黄骨髓<br />C.组织液<br />D.红细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用运动系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中不属于先天性行为的是（ ）<br />A.蜜蜂采蜜<br />B.蚂蚁筑巣<br />C.蜘蛛织网<br />D.小鸟算命</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。小鸟算命，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为。属于学习行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象中不属于动物行为的是（ ）<br />A.鹿站着睡<br />B.青蛇冬眠<br />C.鸳鸯长有漂亮的羽毛<br />D.黄鼠狼放屁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。鸳鸯长有漂亮的羽毛不属于动物行为。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握动物行为的定义与意义是解答本题的根本，需要知道动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】非洲的一种雄鹰能从百米高空中垂直投石击碎鸵鸟蛋，以便吸其精华，这种行为属于（ ）<br />A.繁殖行为<br />B.攻击行为<br />C.防御行为<br />D.取食行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。雄鹰能从百米高空中垂直投石击碎鸵鸟蛋，为的是获取食物，属于取食行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的类型，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下哪种现象不属于繁殖行为（ ）<br />A.两性动物的识别<br />B.求偶<br />C.交配<br />D.迁徙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。迁徙不属于繁殖行为。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在亚锦赛上，外国运动员到中国参赛，开始的几天，由于时差的原因，白天没劲，想睡，晚上兴奋难以入睡，这主要是（ ）<br />A.舟车劳累<br />B.体内的生物钟还未调拨过来<br />C.饮食不习惯<br />D.出国前超负荷训练</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的时钟，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。外国运动员到我国参赛，开始的几天，由于时差的原因，白天没劲，想睡，晚上兴奋难以入睡，这主要是体内的生物钟还未挑拨过来。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大马哈鱼每年从海洋游到我国东北的黑龙江、松花江产卵，这一行为属于（ ）<br />A.先天性行为<br />B.既是先天性行为，又是后天性行为<br />C.后天学习行为<br />D.既是先天性行为，又是繁殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】大马哈鱼每年从海洋游到我国东北的黑龙江、松花江产卵，属于繁殖行为。它的这种行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察法和实验法的主要区别是（ ）<br />A.观察法对动物的行为不施加任何影响<br />B.观察法不能使用任何仪器<br />C.实验法不改变生物的生活条件<br />D.实验法不能得到真实的记录</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】观察法就是在自然状态下，实地观察动物的各种行为。并且详细、真实、客观地做好观察记录。实验法是对发生行为的动物或接受行为的动物，模拟或干扰它们之间使用的信号，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物是食物链中的消费者，是食物链的重要组成部分，以下语句中不符合这句话涵义的是（ ）<br />A.动物只能以植物为食<br />B.动物是食物链中不可缺少的部分<br />C.动物和动物之间存在着捕食和被捕食的关系<br />D.植物和动物间有一定的营养联系</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在一定的自然区域内，各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系，叫做食物链。动物是食物链中不可缺少的组成部分，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，因此，动物是生物圈中的消费者。植物和动物间有一定的营养联系。有的动物以植物为食，有的以其他动物为食。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪条食物链是正确的（ ）<br />A.昆虫→青蛇→蛇→鹰<br />B.草→兔→羊→狼<br />C.草→昆虫→青蛙→蛇<br />D.阳光→草→羊→狼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者。昆虫→青蛇→蛇→鹰，起点是昆虫。草→兔→羊→狼，兔和羊不存在捕食关系。草→昆虫→青蛙→蛇符合食物链写法。阳光→草→羊→狼，阳光属于非生物成分。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于消费者与生产者之间关系的是（ ）<br />A.山羊吃青草<br />B.人吃黑木耳<br />C.松鼠吃蘑菇<br />D.青蛇吃蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】山羊吃青草，山羊是动物为消费者，青草是植物为生产者，符合题意。人吃黑木耳，黑木耳属于分解者。松鼠吃蘑菇，蘑菇属于分解者。青蛇吃蝗虫，蝗虫属于动物，是消费者。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国的动物种类多种多样，以下哪种动物种类数最多（ ）<br />A.哺乳类<br />B.鸟类<br />C.两栖类<br />D.鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】我国是生物多样性丰富的国家之一。我国脊椎动物越有6300种，占世界动物种类总数的14%，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群。鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼如鲤鱼、黄花鱼等共有3862种。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，其中在安徽省分布的有（ ）<br />A.扬子鳄<br />B.褐马鸡<br />C.大熊猫<br />D.金丝猴</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。安徽扬子鳄自然保护位于安徽省宣城地区，面积44300公顷，1975年建立省，1986年晋升为国家级，主要保护对象扬子鳄。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国在青海鸟岛建立了自然保护区，保护斑头雁和棕头鸥，这种保护措施属于（ ）<br />A.易地保护<br />B.就地保护<br />C.定点保护<br />D.法律保护</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握就地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物资源的保护应该在保护生物多样性的基础上进行，那么以下说法不正确的是（ ）<br />A.遗传多样性是物种多样性的基础<br />B.生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境<br />C.既要保护野生动物资源，更要保护珍稀和濒危动物<br />D.我们只要针对一种动物多样性进行保护即可</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】遗传的多样性就是基因的多样性，是生物多样性的基础。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境。保护动物多样性最有效的措施是建立自然保护区，因为它既保护了珍稀野生动物，又保护了珍稀野生动物赖以生存的环境。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握就地保护和迁地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国动物资源面临着威胁，不少动物已经绝种或是面临绝种的危险，其原因不是（ ）<br />A.人类繁殖过快<br />B.人们无节制地砍伐森林<br />C.人们乱捕滥杀动物<br />D.人们在草地上过度放牧</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】威胁动物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。因此人们无节制地砍伐森林、人们乱捕滥杀动物、人们在草地上过度放牧，都是造成不少动物已经绝种或是面临绝种的原因。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】利用生物多样性破坏的原因对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】微生物分布广泛，下列哪种环境是微生物活动的主要场所（ ）<br />A.土壤<br />B.万米海底<br />C.万米高空<br />D.荒漠</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚，因而需要借助显微镜观察的微小生物。土壤具有微生物生长繁殖所需要的一切营养物质及各种条件，因此土壤是微生物良好的生活场所。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌的分布，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下哪种微生物是多细胞的（ ）<br />A.细菌<br />B.酵母菌<br />C.霉菌<br />D.大肠杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】酵母菌、细菌和大肠杆菌，整个身体都只由一个细胞构成，属于单细胞生物。霉菌属于多细胞微生物，病毒没有细胞结构。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】病毒有独特的结构，这些结构是（ ）<br />A.蛋白质外壳<br />B.遗传物质核心<br />C.细胞<br />D.A和B</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】食品腐败的根本原因是（ ）<br />A.食品生虫<br />B.微生物繁殖<br />C.气温过高 <br />D.食品中水分太少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，导致食品腐败变质。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握食品腐败的主要原因是解答本题的根本，需要知道食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】行走是人独特的运动方式。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】动物的运动方式有行走、飞行、游泳、跳跃和爬行等，其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等，所以行走并不是人类独特的运动方式。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】只有爬行动物的运动方式是爬行。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】蜗牛属于软体动物，运动方式是爬行。所以只有爬行动物的运动方式是爬行是错误的。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了爬行动物的相关知识点，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】所有的细菌都是生物界中的分解者。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌不是分解者。还有营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大熊猫是我国特有的珍稀保护动物。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。是中国特有种。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同种动物间的攻击行为一般不会发生致命攻击。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗，该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害，争斗一方表示屈服，另一方则停止攻击。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】病毒是腐生性生物，有固定的食物来源。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】病毒是一种没有细胞结构的生物，整个身体只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒是营寄生生活的，只能依靠寄生在其它生物体的活细胞中才能生活。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】酵母菌在无氧环境下可以将葡萄糖分解为二氧化碳和水。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】酵母菌的细胞中无叶绿体，不能像植物那样进行光合作用制造有机物。它必须依靠分解现成的有机物以维持生活，是异养腐生。有氧气时，把萄萄糖分解为二氧化碳和水。无氧气时，把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】习惯化的学习行为有时可能让动物丧失对外界应有的反应。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式，这种行为有时会让动物形成习惯，这种习惯有时并不受大脑的控制，可能会使动物丧失对外界应有的反应。<br />所以答案是：正确</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】社群行为的动物群体中只能有一个最占优势的首领（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。这种合作可以仅表现为暂时的和松散的集群现象，但更典型的是动物组成一个有结构的永久性社群，其中有明确的分工和组织。具有社群行为的动物的群体中可以有一个，也可以有多个占优势。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】高等动物的运动系统必须在神经系统的支配下进行运动。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动系统在神经系统的调节支配下进行的。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列生物的字母代号填写在生态系统中的地位后的横线中。<br />生产者     <br />消费者     <br />分解者     <br />A、蚯蚓 B、硝化细菌 C、腐生细菌 D、寄生细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B；D；AC<br />【解析】蚯蚓虽然是动物，但以分解枯枝落叶为食，将枯枝落叶分解成二氧化碳和水等无机物，属于分解者；硝化细菌身体内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于生态系统中的生产者；腐生细菌靠分解动植物遗体，将动植物遗体分解成二氧化碳和水，属于生态系统中的分解者；寄生细菌靠寄生在其它生物的身体上，吸取上面的营养物质进行生活，属于生态系统中的消费者。<br />所以答案是：B；D；AC<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图1是关节的模式图；图2是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222471491600056_ST/SYS201802240222471491600056_ST.001.jpeg" width="216" height="221" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填出关节的各部分名称：     ，         ，         ，    。其中，内有    ， 能减少关节面之间的摩擦。<br />（2）图2正确的关系图是   。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222471491600056_ST/SYS201802240222471491600056_ST.002.png" width="244" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）请写出你熟悉的几个人体的关节名称：如髋关节、   、   等。<br />（4）关节的结构和连接方式使得关节在运动中具有   性、   性。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）关节囊,关节腔,关节头,关节软骨,关节窝,关节面,滑液<br />（2）（2）<br />（3）肘关节,腕关节（其它合适的答案都可以）<br />（4）灵活性,牢固性<br />【解析】上图中，1关节囊、2关节腔、3关节头、4关节软骨、5关节窝、6关节面，关节腔内有滑液，能减少关节面之间的摩擦。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌具有收缩和舒张的特性。骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上。人体的关节很多，如肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。关节腔里有少量的滑液和表面光滑的关节软骨使关节具有灵活性，关节囊把相邻的两骨连接起来，韧带起着加固作用。<br />所以答案是：（1）关节囊；关节腔；关节头；关节软骨；关节窝；关节面；滑液；（2）（2）；（3）肘关节；腕关节（其它合适的答案都可以）；（4）灵活性；牢固性<br />【考点精析】通过灵活运用运动系统的组成，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一片水稻田里，有昆虫、水稻、青蛙，根据它们之间的关系绘制成下图，图中各长方形的面积代表上述各种生物的数量，面积越大，数量越多，据此回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/ed936f08/SYS201802240222476535985740_ST/SYS201802240222476535985740_ST.001.jpeg" width="219" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中各字母分别代表什么生物？A   B   C   <br />（2）此生态系统中数量最多的是    ， 数量最少的是   。<br />（3）在这个生态系统中，影响水稻生活的生物因素主要是    ， 非生物因素有   、   、   等。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）青蛙,昆虫,水稻<br />（2）水稻,青蛙<br />（3）昆虫,水,土壤,阳光<br />【解析】食物链中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。C表示生产者--水稻，B表示初级消费者--昆虫，C表示次级消费者--青蛙。物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此数量最多的生物是第一营养级水稻，数量最少的是青蛙。在这个生态系统中，影响水稻生活的生物因素主要是昆虫，非生物因素有阳光、土壤、水等。<br />所以答案是：（1）青蛙；昆虫；水稻；（2）水稻；青蛙；（3）昆虫；水；土壤；阳光<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减，以及对生态系统概述的理解，了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人和高等动物的运动系统是一个精巧的系统，任何一个动作都是由多块肌肉共同来完成的，在屈肘和伸肘的运动中，肱二头肌和肱三头肌的分别是何种状态，肱骨和肘关节分别起到了什么作用，请分别写出。</p></div></div>
<div><p>【答案】屈肘——肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）|伸肘——肱二头肌（舒张），|肱三头肌（收缩）|肱骨——杠杆作用|肘关节——支点作用<br /><br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。如在屈肘运动时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。<br />所以答案是：屈肘——肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）|伸肘——肱二头肌（舒张），|肱三头肌（收缩）|肱骨——杠杆作用|肘关节——支点作用<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨骼肌是运动系统的重要组成部分，除了参与运动外，它还有很多其它功能，请你写出骨骼肌的其它几种功能</p></div></div>
<div><p>【答案】维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等（答案合理即可）<br /><br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，骨骼肌起动力作用。人体骨骼肌除了参与运动外，还有维持人的形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等多种功能。<br />所以答案是：维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等（答案合理即可）<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究温度对霉菌生活的影响。<br />发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。<br />①提出问题：霉菌的生活受到   的影响吗？<br />②作出假设：   。<br />③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是   潮湿<br />④实验结论：若发现两组环境中霉菌生长的数量有很大差异，则   。</p></div></div>
<div><p>【答案】温度；温度影响霉菌的生活（或霉菌不影响生物的生活）；寒冷（或适温）；温度影响霉菌的生活<br />【解析】①提出问题：温度对霉菌的生活有没有影响？ ②作出假设：温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响。 ③制定计划：该实验的变量是温度，以温度变量设置对照实验。将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方。每天观察馒头的变化，并进行记录。④得出结论：分析信息可得出结论：温度对霉菌的生活有影响。<br />所以答案是：温度；温度影响霉菌的生活（或霉菌不影响生物的生活）；寒冷（或适温）；温度影响霉菌的生活<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
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