河南省周口市川汇区七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）<br />A.松<br />B.鱼<br />C.莲<br />D.咸鸭蛋</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】松、鱼、莲都具有生命的基本特征，属于生物，而咸鸭蛋没有生命的基本特征，故不属于生物．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的基本特征的一项是（ ）<br />A.生物都能运动<br />B.生物都能进行光合作用<br />C.生物都需要氧气<br />D.生物体对外界的刺激能够做出一定的反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、有些生物不能运动，如植物等，不符合题意；<br />B、动物等生物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，不符合题意；<br />C、有些生物能够进行厌氧呼吸，如乳酸菌，不符合题意；<br />D、生物体对外界的刺激都能做出有规律的反应．这是生命的基本特征，符合题意．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方就会失去香味，这一现象说明（ ）<br />A.环境能影响生物<br />B.生物能适应环境<br />C.生物能影响环境<br />D.A，B，C选项全错误</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的活动影响生存环境的实例不包括（ ）<br />A.蚯蚓的活动改良了土壤<br />B.草履虫吞食污水<br />C.枫树在秋天落叶<br />D.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蚯蚓的活动改良了板结的土壤说明生物影响环境，不符合题意；<br />B、草履虫能吞食有机质净化污水，表明生物（草履虫）能影响环境，不符合题意．<br />C、枫树树在秋天落叶是为了降低蒸腾作用以适应寒冷的冬季环境，体现了环境因素温度对生物的影响，符合题意；<br />D、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度，体现了生物（植物）对环境的影响，不符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）<br />A.环境污染<br />B.粮食短缺<br />C.诊断疾病<br />D.导弹发射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、环境污染、粮食短缺、疾病，这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）．而导弹发射在推力作用下按预定的弹道飞行，在推进系统停止工作的被动段（包括飞行中段和弹头重返大气层的再入段），按自由抛物体轨迹飞行的导弹，虽然是人的成果，但与生物发展没关系，不符合题意．<br />D、导弹发射，与生物发展有关系，符合题意<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜时，能看到细胞数量最多的是下列哪组镜头（ ）<br />A.5×和10×<br />B.10×和10×<br />C.15×和40×<br />D.10×和40×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、选项中的显微镜放大50倍，A符合题意。<br />B、选项中的显微镜放大100倍，B不符合题意<br />C、选项中的显微镜放大了600倍，C不符合题意<br />D、选项中的显微镜放大400倍，只有A选项的显微镜放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多．D不符合题意<br />所以答案是：A<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜中，可以调节光线强弱的部件是（ ）<br />A.反光镜<br />B.遮光器<br />C.目镜<br />D.镜筒</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜．根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜．<br />故选：AB<br />所以答案是：AB<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用于制作临时玻片标本的生物材料，必须（ ）<br />A.厚<br />B.厚而有色<br />C.薄而透明<br />D.薄而有色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用于制作临时玻片标本的生物材料”，必须“薄而透明”，这是因为光线能透过材料．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在科学探究中，要设计对照实验，下列几组中能形成对照组的是（ ）<br />A.有光和无光<br />B.高温和干燥<br />C.低温和潮湿<br />D.温度和湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、有光和无光，唯一的变量是光，A符合题意；<br />B、高温和干燥，有两个变量温度和水分，B不符合题意；<br />C、低温和潮湿，有两个变量温度和水分，C不符合题意；<br />D、温度和湿度，有两个变量，变量不唯一，D不符合题意．<br />所以，能形成对照组的是“有光和无光”．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞中，保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态的结构是（ ）<br />A.细胞膜    <br />B.细胞壁    <br />C.叶绿体    <br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A错误；<br />B、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，B正确；<br />C、叶绿体是植物进行光合作用的场所，C错误；<br />D、液泡存在于细胞质中．液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】决定人体有耳垂和无耳垂这种性状的遗传物质位于细胞的（ ）<br />A.细胞膜上<br />B.细胞质中<br />C.细胞核内<br />D.线粒体中</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】设亲代细胞中的染色体数目为a，则在细胞分裂的过程中，染色体的变化是（ ）<br />A.a→2a→a<br />B.a→a→a<br />C.a→2a→2a<br />D.a→a→2a</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】设亲代细胞中的染色体数目为a，在细胞分裂的过程中先加倍到2a，后恢复到a．可见A符合题意．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人的受精卵经过细胞分裂与分化，可以形成（ ）<br />①上皮组织 ②肌肉组织 ③结缔组织 ④神经组织．<br />A.①②③<br />B.①②④<br />C.②③④<br />D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】变形虫是常见的单细胞生物，它的（ ）不仅具有运动功能，还具有围住食物完成摄食的作用．<br />A.食物泡<br />B.伪足<br />C.伸缩泡<br />D.细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】变形虫的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物．如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111407320475383_DA/SYS201804082111407320475383_DA.001.png" width="286" height="244" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．它的伪足其实是细胞的一部分．因为细胞膜具有流动性，所以伪足可以收缩，变换长短，捕食或者使变形虫移动．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李大妈播下蚕豆种子后，连续几天降雨导致雨水浸田，造成出芽率低，原因主要是（ ）<br />A.温度降低<br />B.缺少阳光<br />C.缺少水分<br />D.缺少空气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“雨水浸田”，雨水把土壤中的空气挤出导致土壤中空气减少，种子不能萌发．因此“李大妈播下蚕豆种子后，连续几天降雨导致雨水浸田，造成出芽率低”，原因主要是缺少空气．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】新植株的幼体是（ ）<br />A.胚<br />B.子叶<br />C.胚根<br />D.胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是新植株幼体．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】冬天时，北方人民喜欢腌萝卜条来食用，把腌制两天后的萝卜与新鲜萝卜作比较，萝卜条的变化是（ ）<br />A.细胞吸水，萝卜条变硬<br />B.细胞失水，萝卜条变硬<br />C.细胞吸水，萝卜条变软<br />D.细胞失水，萝卜条变软</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用盐腌萝卜时，由于萝卜条细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形、变软．D符合题意．<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】假如一格西瓜里面有39粒种子，那么在形成这个西瓜果实时所需的子房、胚珠的数目分别是（ ）<br />A.1，1<br />B.1，39<br />C.39，1<br />D.39，39</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由分析可以知道：果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．题目中一格西瓜里面有39粒种子，那么在形成这个西瓜果实时所需的子房是39个、胚珠39个．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】严重干旱可能造成作物颗粒无收．从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（ ）<br />A.光<br />B.水<br />C.二氧化碳<br />D.适宜温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是（ ）<br />A.叶<br />B.根<br />C.茎<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）<br />A.分解有机物，释放能量<br />B.分解有机物，贮存能量<br />C.合成有机物，释放能量<br />D.合成有机物，贮存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由公式可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（ ）<br />A.给农作物松土<br />B.粮食晒干后贮藏<br />C.给农作物施用化肥<br />D.增加大棚内二氧化碳的浓度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A符合题意；<br />B、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，B不符合题意；<br />C、给农作物施用化肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用，C不符合题意；<br />D、在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以（ ）<br />A.不让水分散失<br />B.阻挡细菌进入<br />C.减少水果皮损伤<br />D.抑制呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】水果进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以抑制水果的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长水果的贮藏时间．氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度．新鲜水果用保鲜薄膜包裹后，保鲜膜隔绝空气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以降低新鲜水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，消耗的有机物减小，从而延长水果的存放时间．<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不能进行呼吸作用的是（ ）<br />A.萌发的种子<br />B.晒干的种子<br />C.煮熟的种子<br />D.刚收获的种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】煮熟的种子，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中直接以植物为食物的是（ ）<br />A.蛙<br />B.猫头鹰<br />C.狼<br />D.羊</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、蛙以空中的飞虫、各种昆虫为食，不直接以植物为食物，A不符合题意；<br />B、猫头鹰是肉食性动物，B不符合题意；<br />C、狼是肉食性动物，C不符合题意；<br />D、羊吃各种草类，是直接以植物为食物的，D符合题意．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上移动，植物体的水向高处移动的动力来自（ ）<br />A.光合作用<br />B.吸收作用<br />C.蒸腾作用<br />D.呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；此外蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量．<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林遭到严重砍伐后，对生态环境的影响有（ ）<br /><br />A.水土流失<br />B.生物多样性受损<br />C.气候改变<br />D.以上都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失；<br />当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失；<br />森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度．如森林上空的空气湿度比无林区高达10﹣25%左右，比农田高5﹣10%．据测定，夏天绿地中地温一般要比广场中白地低10﹣17度，故选项D正确．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某工厂每天要排出二氧化硫、氯气等．为了减少污染，周围应多种的植物是（ ）<br /><br />A.法国梧桐<br />B.合欢<br />C.玉兰花    <br />D.海棠</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】法国梧桐，对二氧化硫、氟化氢、氯气的抗性强，吸收有害气体的能力较强，可作为大气污染地区的行道树、防护林及绿化树种，故A正确．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于保护森林，下列行为不恰当的是（ ）<br />A.就餐时使用一次性筷子和纸杯<br />B.将废报纸送到回收站<br />C.旅行时爱护树木，不践踏草坪<br />D.写字时，利用纸张的正、反面</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、就餐时使用一次性筷子和纸杯，使用木材浪费了森林资源，符合题意；<br />B、打草稿纸时充分利用纸张的正、反面，节约森林资源，不符合题意；<br />C、旅行时爱护树木，不践踏草坪，是保护环境的正确做法，不符合题意；<br />D、将废报纸送到回收站，节约森林资源，不符合题意；<br />所以答案是：A</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析并回答下列问题（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125146156711437_ST/SYS201804091125146156711437_ST.001.png" width="324" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是   ；然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是   装置中的叶片．此实验现象可以证明   是光合作用的原料<br />（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在   的环境中，其目的是防止植物进行    ．<br />（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的   作用，水分是通过叶片上的   散失的<br />（4）植物在进行光合作用时，把   转化为   储存在所合成的有机物中，实现了能量的转换．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；乙；二氧化碳<br />（2）黑暗；光合作用<br />（3）蒸腾；气孔<br />（4）光能；化学能<br />【解析】（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．<br />（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．<br />（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．<br />（4）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此，从能量转化角度来看光合作用的实质是光能转化为储存在有机物里的化学能．<br />所以答案是：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；乙；二氧化碳（2）黑暗；光合作用（3）蒸腾；气孔（4）光能；化学能<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞的呼吸作用是指细胞内的   经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并   能量的过程．</p></div></div>
<div><p>【答案】有机物；释放．<br />【解析】植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失．<br />呼吸作用的反应式：有机物+氧 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111424024929770_DA/SYS201804082111424024929770_DA.001.png" width="40" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 二氧化碳+水+能量<br />所以答案是：有机物；释放．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】花的主要部位是   和    ， 因为它们与果实和种子的形成有关．</p></div></div>
<div><p>【答案】雄蕊；雌蕊<br />【解析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系． 雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．<br />所以答案是：雄蕊；雌蕊．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物根尖的   细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的主要部位．</p></div></div>
<div><p>【答案】分生区<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区．<br />根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．<br />伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．<br />成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区．所以植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是分生区．<br />所以答案是：分生区<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态因素可以分为   因素和   因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物；非生物<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．<br />所以答案是：生物；非生物．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料回答问题<br />郴州市莽山国家森林公园气候温和、雨量充沛、风景壮丽，是湘粤边界上的绝色明珠，至今仍保持有6000公顷的原始森林，是一座“绿色水库”．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸．莽山夏无酷暑，冬有冰雪，7月平均气温22.7℃，比市区低5～7℃，是生态旅游、避暑、休闲度假胜地．<br />（1）莽山原始森林被称为一座“绿色水库”的原因是    ．<br />（2）莽山国家森林公园动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的   和栖息地<br />（3）夏天莽山的气温比市区低的原因是大量的植物进行   带走热量、降低气温，可见生物可以   环境<br />（4）如果地球上的绿色植物大量减少，将可能造成什么危害？我们应该怎么办？谈谈你的看法：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）涵养水源、保持水土<br />（2）食物<br />（3）蒸腾作用；影响<br />（4）我们应该保护植物，多植树，保护环境，减少污染．<br />【解析】（1）森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称．<br />（2）对于在陆地上生活的动物来说，食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还必须要躲避敌害，因此还要有一定的隐蔽地．动物的栖息地能为动物提供生存的基本条件，即食物、水分和隐蔽地．<br />（3）植物进行蒸腾作用时要带走一部分热量，可以降低环境的温度，体现了生物对环境的影响．因此夏天，莽山的气温比县城低．<br />（4）如果地球上绿色植物减少，将会出现氧气减少，二氧化碳增加．我们应该保护植物，多植树，保护环境，减少污染．<br />所以答案是：（1）涵养水源、保持水土；（2）食物；（3）蒸腾作用；影响；（4）我们应该保护植物，多植树，保护环境，减少污染．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海洋馆里有一道菜叫“西施舌”（一种贝类）炒“九层塔”（一种香料植物），媒体报道九层塔中含有黄樟素．小明看了报道以后，①猜测微量黄樟素会导致癌症．②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物；另一组喂正常食物．③一年后，两组老鼠都没有患癌症．<br />（1）上文中步骤①属于科学探究方法中的      <br />A.提出问题<br />B.作出假设<br />C.收集资料<br />D.设计实验方案<br />（2）步骤②采用的是探究活动中常用的   实验，其变量是   <br />（3）根据小明的实验结果，说明他最初的假设是   的（填“成立”或“不成立”）<br />（4）通过这个实验的结果，能得出的结论是   <br />（5）拓展延伸：<br />根据上述实验，请你以“蚯蚓是否喜欢湿润的土壤？”为问题设计一组对照实验进行探究，请填写<br />①作出假设：   <br />②该对照实验设置的变量因素应是湿润的土壤和   <br />③除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有其他因素影响蚯蚓生活，请你说出其中之一：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B<br />（2）对照；含有微量黄樟素的食物<br />（3）不成立<br />（4）黄樟素不会导致癌症<br />（5）蚯蚓喜欢湿润的土壤；干燥的土壤；温度（光照等）．<br />【解析】（1）作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答．因此，①小明认为微量黄樟素会导致癌症，应属于科学探究方法的作出假设．故选B；<br />（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．步骤②中，小明准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常的食物．由此可知，小明的做法采用的是科学探究活动中常用的对照实验，实验变量是含有微量黄樟素的食物；<br />（3）根据小明的实验结果（一年后，两组老鼠都没有患癌症），说明他最初的假设是不成立的；<br />（4）一年后两组老鼠都没得癌症．因此本实验得出的结论是：微量黄樟素不会导致癌症；<br />（5）只选用两只老鼠，容易出现偶然性，为了避免这类事件的发生，应多选用几只其它动物做实验．<br />所以答案是：（1）B；（2）对照；含有微量黄樟素的食物；（3）不成立；（4）黄樟素不会导致癌症；（5）蚯蚓喜欢湿润的土壤；干燥的土壤；温度（光照等）．<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当我们选用10×的目镜和40×的物镜时，显微镜的放大倍数是50． （判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×40═400（倍）．因此，“当我们选用10×的目镜和40×的物镜时”，显微镜的放大倍数是400倍，而不是50，所以题干的说法不正确．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】所有的植物细胞中均存在中央大液泡．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】成熟的植物细胞基本都有大液泡，但分裂旺盛的部位细胞没有大液泡（根尖分生区细胞），还有筛管细胞也没有，休眠期细胞也没有（如：干种子）．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫从外到内的主要结构依次是表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】草履虫的结构包括：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核（有大核和小核），没有细胞壁、液泡和叶绿体．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】可以促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂的是氮肥，因此题干说法错误．<br />所以答案是：正确</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将来发育为枝和叶的芽，称为花芽．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎．所以芽是未展开的枝或花．<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶脉三个部分．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111434983919988_DA/SYS201804082111434983919988_DA.001.png" width="449" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织．<br />所以答案是：正确</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，我们主要食用的是它们的种子部分．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】水稻、玉米和小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，我们主要食用的是它们的种子部分，因此题干说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水资源是取之不尽、用之不竭的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】可以供人类直接利用的淡水资源是十分有限的，因此，人类在经济发展的同时要注意保护水资源，合理利用水资源，减少污染，减少浪费，保护环境．<br />所以答案是：错误．</p></div>
页:
[1]