江苏省灌云县四队中学八年级上学期生物第二次月考试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402134233396688_ST/SYS201802240402134233396688_ST.001.jpeg" width="146" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402134233396688_ST/SYS201802240402134233396688_ST.002.jpeg" width="146" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402134233396688_ST/SYS201802240402134233396688_ST.003.jpeg" width="150" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402134233396688_ST/SYS201802240402134233396688_ST.004.jpeg" width="146" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】叶片能进行三大生理作用：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用，光合作用的必要条件是光，所以光合作用必须在白天进行，蒸腾作用和呼吸作用则不需要此条件，由此可以得出，白天进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，在白天，光合作用的效率大于呼吸作用的效率，所以在白天光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此叶片在白天会吸收二氧化碳释放出氧气，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见题干所说的：发生在夜间的是呼吸作用，耗氧气，放出二氧化碳，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的（ ）<br />A.胚乳<br />B.子叶<br />C.种皮<br />D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】众所周知，我们吃的玉米粉和面粉主要成分是淀粉，玉米粉来自于玉米，面粉来自于小麦，玉米和小麦均为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中，而蚕豆、花生等双子叶植物的种子中没有胚乳，它们的营养物质一般储存在子叶中，可见，我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的胚乳。故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】播种在水涝地里的种子不容易萌发，其主要原因是（ ）<br />A.缺少阳光<br />B.缺少空气<br />C.温度太低<br />D.种子吸水过度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】种子的萌发，除了种子自身的条件外，也需要满足外界的环境条件：充足的水分、适宜的温度和充足的空气。可见题干中，把种子播种在水涝地里，水里空气少，所以导致种子缺乏充足的空气而不能萌发，可见B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，对种子萌发无影响的外界条件是（ ）<br />A.充足的空气<br />B.适宜的温度<br />C.充足的光照<br />D.适量的水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】种子的萌发，除了种子自身的条件外，也需要满足外界的环境条件：充足的水分、适宜的温度和充足的空气。因此在农业生产中，土壤的温度、湿度（含水量）、透气性（氧气的多少）等因素对种子的萌发有较大影响。一般种子的萌发与光照关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常萌发，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不会增加大气中二氧化碳含量的是（ ）<br />A.燃烧<br />B.微生物分解有机物<br />C.生物的呼吸<br />D.植物的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、燃烧的燃烧会向大气中排放温室气体二氧化碳，A不符合题意。<br />B、微生物分解有机物，把有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量，供生命活动利用，可见B不符合题意。<br />C、生物的呼吸的消耗氧气，释放二氧化碳 过程，C不符合题意。<br />D、植物的光合作用是消耗二氧化碳释放氧气 过程，可见植物的光合作用能降低空气中的二氧化碳的含量，故A符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一株苹果树上能同时结出“国光”、“富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（ ）<br />A.扦插<br />B.压条<br />C.嫁接<br />D.播种</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，此方法不能实现一株苹果树上能同时结出“国光”、“富士”等不同品种的苹果，A不符合题意。<br />B、压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开，断开后长出的新个体很好的保留了母体的性状，B不符合题意。</p><p>C、嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。可见一株苹果树上能同时结出“国光”、“富士”等不同品种的苹果，可以选取不同品种的苹果做接穗，嫁接到同一株苹果树上，就实现了一株苹果树上结出不同品种的苹果，故C符合题意。<br />D、播种是属于有性生殖，不能够达到一株树上结多种品种的苹果，可见D不符合题意。<br />所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一粒小小的种子能萌发长成一颗大树，其奥妙在于种子中存在（ ）<br />A.胚乳<br />B.胚<br />C.子叶<br />D.胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在一个完整种子中，种子包括：种皮和胚，胚包括：胚芽、胚根、胚轴、子叶四部分。<br />种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由以上分析可以看出：种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体，所以一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中存在胚。故B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用种子萌发的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】叶芽发育时，能够使芽轴逐渐伸长发育成茎的结构是 （ ）<br />A.生长点<br />B.芽轴<br />C.芽原基<br />D.叶原基</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、压轴、芽原基五部分，生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。可见芽发育时，能够使芽轴逐渐伸长发育成茎的结构是生长点，生长点属于分生组织，分裂速度快，逐渐伸长发育成茎，故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】园艺工人想在短时间内将一种稀有花卉大量繁殖，比较理想的方法是( )<br />A.用种子繁殖<br />B.进行扦插<br />C.用植物的组织培养<br />D.进行压条</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、用种子繁殖是一种有性生殖方式，需要时间较长，速度较慢，无法短时间内大量繁殖。A不符合题意。<br />B、扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。可见不能在短时间内大量繁殖，B不符合题意。<br />C、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，正因为组织培养有：可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体的优点，可见园艺工人想在短时间内将一种稀有花卉大量繁殖，比较理想的方法是组织培养。故C符合题意。<br />D、压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开，无法在短时间内大量的繁殖，可见D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握植物的无性生殖是解答本题的根本，需要知道不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列土壤中，最适合种子萌发的是（ ）<br />A.干旱、疏松的土壤<br />B.北极冻土<br />C.干旱、板结的土壤<br />D.温暖、潮湿、疏松的土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。<br />A、干旱的土壤中会缺乏水分。种子萌发需要适量的水分，故A不符合题意。<br />B、北极冻土温度极低，不利于种子的萌发，B不符合题意。<br />C、干旱、板结的土壤会缺乏水分和充足的空气，不利于种子的萌发，C不符合题意。<br />D、温暖、潮湿、疏松的土壤中含有适量的水分和充足的空气、温度也适宜，可见适合种子萌发，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列几种生态系统中，自我调节能力最大的是（ ）<br />A.温带草原<br />B.温带落叶林<br />C.北方针叶林<br />D.热带雨林</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生态系统的调节能力取决于生态系统中的生物种类和营养结构，种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，反之，种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小。<br />A、温带草原生态系统的动、植物种类少，营养结构也不够复杂，自我调节能力较差，故A不符合题意。、<br />B、温带落叶阔叶林生态系统主要特点是动物种类较多，营养结构较复杂，能够长期处于相对稳定的状态，但其内的生物的种类和数量还是不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强，B不符合题意。</p><p>C、北方针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动、植物种类少，营养结构简单，调节能力较小。C不符合题意。<br />D、热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，阳光充足，不同种类的植物生长茂盛，动物种类也繁多，营养结构非常复杂，是自动调节能力最强的生态系统，故D符合题意。<br />所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】控制叶片气孔开闭的是（ ）<br />A.叶片<br />B.阳光<br />C.保卫细胞<br />D.根</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】气孔是由一对两两相对的半月形的保卫细胞围成的空腔，所以气孔的张开和闭合自然就受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也要经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的通道。可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（ ）<br />A.释放能量供生命活动的需要<br />B.利用光提供的能量<br />C.把光能转变成化学能<br />D.合成淀粉等有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的意义是：为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物圈中其他生物呼吸利用；光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中，所以为生物界中其他生物提供能量来源；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，也保持了生物圈中的碳-氧平衡。<br />由以上分析“A释放能量供生命活动的需要”属于呼吸作用的实质，呼吸作用的实质是：分解有机物、释放能量，供生物生命活动利用。故A说法错误，A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握光合作用的实质和光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402159460916806_ST/SYS201802240402159460916806_ST.001.png" width="352" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a、b表示植物的生理活动：a是    ， b是   。<br />（2）A、B表示两种物质：A是    ， B是   。<br />（3）b作用的意义是释放    ， 为植物的生命活动提供动力。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合作用,呼吸作用<br />（2）二氧化碳,有机物<br />（3）能量<br />【解析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，反应式表示如下：<br />光合作用反应式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402159460916806_DA/SYS201802240402159460916806_DA.001.png" width="304" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的反应式如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/64d5d33a/SYS201802240402159460916806_DA/SYS201802240402159460916806_DA.002.jpeg" width="237" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）由以题干中反映式可知。a过程是释放氧气的过程，所以a是光合作用，b是释放能量的过程，所以b是呼吸作用，<br />（2）A是光合作用的原料又是呼吸作用的产物，因为光合作用原料是二氧化碳和水，所以A是二氧化碳；B是光合作用的产物又是呼吸作用的原料。所以可以推断B是有机物。<br />（3）b过程是呼吸作用的过程，呼吸作用的意义是分解有机物，释放出储存在有机物中的能量，为生命活动提供能量。<br />所以答案是：（1）光合作用、呼吸作用，（2）二氧化碳、有机物，（3）能量。<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和呼吸作用的意义，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去即可以解答此题．</p></div>
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