重庆市江津区四校联盟八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】种植棉花时，常摘掉棉花枝条的顶芽，目的是（ ）<br />A.防止棉花生长过快<br />B.促进枝条分枝生长<br />C.防止棉花长得过高<br />D.促进叶的生长</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值，所以，种植棉花时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】杉树是一种优质木材，为了使杉树长得又快又高，可采取的措施是（ ）<br />A.适时去除顶芽，保留侧芽<br />B.适时摘除侧芽，保留顶芽<br />C.适时摘除顶芽和侧芽<br />D.顶芽和侧芽不做任何处理</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、摘除顶芽，保留侧芽，会使树木不再长高，侧芽发育成侧树，A不符合题意；<br />B、摘除侧芽，保留顶芽，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快，B符合题意；<br />C、顶芽和侧芽都摘除，树木不能再生长，C不符合题意；<br />D、顶芽侧芽均保留，不利于维护顶端优势，下面的一些侧芽会逐渐发育成侧枝，消耗营养，故长高受到影响，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞吸收水分时，吸收的水分最终进入细胞的（ ）<br />A.细胞核<br />B.叶绿体<br />C.液泡<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物可以进行无土栽培的原因是（ ）<br />A.植物生长不需要无机盐<br />B.植物的生长与土壤无关<br />C.植物吸收的并不是土壤中的无机盐<br />D.营养液为植物提供了生长所需的水和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类生活过程中的能量最终来自于（ ）<br />A.植物<br />B.动物<br />C.微生物<br />D.太阳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（ ）<br />A.防止切片从手中滑落<br />B.防止刀片划伤其他同学<br />C.使切下的材料足够薄<br />D.便于迅速地来回切割</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片的主要目的是使切下的材料足够薄。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.光合作用<br />C.吸收作用<br />D.蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不能进行呼吸作用的是（ ）<br />A.萌发的种子<br />B.未萌发的种子<br />C.煮熟的种子<br />D.新鲜的叶片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用，呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，而煮熟的种子，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对呼吸作用的意义的理解，了解呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库之前都会尽快晒干，其目的是（ ）<br />A.降低蒸腾作用，避免能量消耗<br />B.促进光合作用，延长种子寿命<br />C.保证种皮干燥，防止虫类咬蛀<br />D.抑制呼吸作用，降低有机物的消耗</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气，种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)，还要掌握呼吸作用的意义(呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的主要场所是活细胞中的   。</p></div></div>
<div><p>【答案】线粒体<br />【解析】植物细胞进行呼吸作用的场所是线粒体，通过呼吸作用在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，将储存在有机物的能量释放出来供植物体进行生命活动。<br />所以答案是：线粒体<br />【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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