河南省新乡七中七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球由于生命的存在而美丽多彩．下列不属于生命现象的是（ ）<br />A.母鸡下蛋<br />B.铁皮生锈<br />C.雨后春笋<br />D.葵花朵朵向太阳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、母鸡下蛋属于生物的繁殖现象；A不符合题意。<br />B、铁皮生锈是化学现象，不属于生命现象；B符合题意。<br />C、雨后春笋属于生物的生长现象；C不符合题意。<br />D、葵花向阳属于向日葵对光的刺激作出的反应．D不符合题意。<br />所以答案是：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是( )<br />A.高粱、玉米、花生为作物<br />B.玉米、草履虫、虎为陆生生物<br />C.猪、鸡、狗为家畜<br />D.海带、丹顶鹤、鸵鸟为水生生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、根据用途进行分类，高粱、玉米、花生等属于农作物，A符合题意；<br />B、根据生物的生活环境对生物进行分类，玉米、虎都生活在陆地上，属于陆生生物，草履虫生活在水中，属于水生生物，B不符合题意；<br />C、根据用途进行分类，猪和狗属于家畜，鸡属于家禽，C不符合题意；<br />D、根据生活环境对生物进行分类，海带生活在水中，属于水生生物，丹顶鹤是陆生生物，也可以生活在浅水滩，鸵鸟是陆生生物，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】沙漠中植物种类稀少，植株矮小，根系发达。造成这一现象的主要非生物因素是（ ）<br />A.温度<br />B.水<br />C.光照<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】水影响植物的分布，主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分；第二水是植物进行各种生理活动的物质。 沙漠干旱缺水，植物种类稀少，植株矮小，根系发达，对此起决定作用的非生物因素主要是水。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列能构成一个生态系统的是( )<br />A.小溪及溪水中的所有生物<br />B.水蜜桃园中所有桃树<br />C.鸳鸯池公园中所有的花草树木<br />D.厦门方特游乐园中所有人</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、小溪及溪水中的所有生物，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，A符合题意；<br />B、水蜜桃园中所有桃树、鸳鸯池公园中所有的花草树木，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意；<br />C、鸳鸯池公园中所有的花草树木，没有消费者和非生物成分，不符合题意.<br />D、厦门方特游乐园中所有人，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )<br />A.农田生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.沙漠生态系统<br />D.河流生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统比农田生态系统、沙漠生态系统、河流生态系统的生物种类更多，营养结构更复杂，自我调节能力更大。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的调节能力(生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在绘制生物图时，正确的做法是( )<br />A.用钢笔作图<br />B.图中暗的地方涂黑<br />C.图中暗的地方打细点<br />D.用粗线表示图中暗的地方</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在绘制生物图时，图中的阴影部分不能涂黑，要用铅笔点细点来表示。<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要往载玻片上滴加( )<br />A.清水<br />B.生理盐水<br />C.冷开水<br />D.碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】为了维持细胞的正常形态，在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加0.9%的生理盐水。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的血液和植物的导管都具有运输功能，在生物体结构层次上它们同属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】组织是形态相似，结构和功能都相同的细胞构成的细胞群。血液具有营养、保护、运输的功能，是由细胞和细胞间质组成的结缔组织；植物的导管具有运输功能，属于输导组织。因此动物的血液和植物的导管都属于组织。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物细胞中具有叶绿体和线粒体两种能量转换器的是（ ）<br />A.大熊猫<br />B.北极熊<br />C.鸽子树<br />D.藏羚羊</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。ABD中的生物属于动物，绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】空气中的二氧化硫等污染物，对下列哪种植物的影响最明显（ ）<br />A.海带<br />B.葫芦藓<br />C.肾蕨<br />D.满江红</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体敏感，能监测空气的污染程度。葫芦藓属于苔藓植物，所以空气中的二氧化硫等污染物，对葫芦藓的影响最明显。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于绿色开花植物的营养器官的是（ ）<br />A.根、茎、果实<br />B.花、果实、种子<br />C.根、茎、叶<br />D.种子、茎、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他所探究的环境条件是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>罐头瓶</p></td><td style="width:171.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>处理（拧紧瓶盖）</p></td><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td></tr><tr><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="width:171.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>大量水+干燥的玉米种子</p></td><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>拧紧瓶盖</p></td><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td></tr><tr><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td><td style="width:171.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>适量水+干燥的玉米种子</p></td><td style="width:111.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>拧紧瓶盖</p></td><td style="width:67.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>室温</p></td></tr></table><p><br />A.温度<br />B.空气<br />C.水分<br />D.阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，罐头瓶①、②唯一不同的变量是水分，因此他探究的环境条件是水分。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林。故答案选：A<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】上蔡县历史悠久，地处中原，我县植被的主要类型是（ ）<br />A.落叶阔叶林<br />B.常绿阔叶林<br />C.热带雨林<br />D.针叶林</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】上蔡县地处河南省，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷；落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，所以上蔡县的主要植被是落叶阔叶林。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程叫    。</p></div></div>
<div><p>【答案】传粉<br />【解析】传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。<br />所以答案是：传粉<br />【考点精析】本题主要考查了传粉的相关知识点，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是    ；最大的生态系统是     。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞；生物圈<br />【解析】一切生物都由细胞构成（病毒除外），生物体结构和功能的基本单位是细胞；生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部，是所有生物的生活的家园，是最大的生态系统。所以最大的生态系统是生物圈。<br />所以答案是：细胞；生物圈<br />【考点精析】掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位和生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞；生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生态平衡<br />【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．<br />所以答案是：生态平衡</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的结构层次是：细胞→组织→器官→   →个体。</p></div></div>
<div><p>【答案】系统<br />【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。<br />所以答案是：系统<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被子植物的种子外面有   包被。</p></div></div>
<div><p>【答案】果皮<br />【解析】被子植物有真正的果实和种子，种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实，如小麦、大豆等都属于被子植物，被子植物又叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的类群。<br />所以答案是：果皮<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体进行蒸腾作用的“门户”是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】气孔<br />【解析】当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．</p><p>所以答案是：气孔．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145271444811661_ST/SYS201804091145271444811661_ST.001.png" width="473" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图①所示，把天竺葵放到   处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗．<br />（2）图③中，把叶片放入盛有   的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．<br />（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成   色．<br />（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明   是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）黑暗<br />（2）酒精<br />（3）蓝<br />（4）光<br />【解析】由图可知，该实验的方法步骤：①暗处理→②遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．（1）①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．<br />（2）③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．<br />（3）④向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，<br />（4）此实验中的变量是光照．叶片遮光部分作为实验组，见光部分作为对照组，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．<br />所以答案是：（1）黑暗；（2）酒精；（3）蓝；（4）光．<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145275221893118_ST/SYS201804091145275221893118_ST.001.png" width="258" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）属于植物细胞的是   图，判别依据是    。<br />（2）图中的②、④、⑥是A、B两种细胞都有的结构，它们分别是：②    ， ④    ， ⑥    。<br />（3）图中结构⑤的名称是    ， 是绿色植物进行    的场所。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；A<br />（2）细胞膜；细胞核；细胞质<br />（3）叶绿体；光合作用<br />【解析】由A、B两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。（1）植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有①细胞壁、③液泡、⑤叶绿体，是动物细胞不具有的。所以A属于植物细胞，因为具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。<br />（2）图②、④、⑥是A、B两种细胞都有的结构，②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质。<br />（3）图中结构⑤是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所。<br />所以答案是：（1）A；具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构；（2）细胞膜；细胞核；细胞质；（3）叶绿体；光合作用<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统的食物网，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145278567250241_ST/SYS201804091145278567250241_ST.001.png" width="337" height="206" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在该食物网中，影响蛇生活的最直接生物因素是     。<br />（2）在该食物网中兔和鼠的关系是    。<br />（3）若人类大量捕杀狐、鹰、蛇，则兔和鼠的数量变化过程是    ，这说明生态系统有一定的    能力．<br />（4）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物体    内有毒物质含量最高．<br />（5）该图     （选填“能”或“不能”）构成一个生态系统．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鼠和鹰<br />（2）竞争<br />（3）先上升后下降；自动调节<br />（4）鹰<br />（5）不能<br />【解析】（1）在食物网中蛇吃鼠，而蛇又被鹰吃，所以直接影响蛇生活的生物因素是鼠和鹰。<br />（2）图中食物链有：兔和鼠都以草为食物，属于竞争关系。<br />（3）如果在这个生态系统中大量捕杀狐、鹰、蛇，兔和鼠因捕食者减少，数量会增加，造成植被减少，而后因为植被的减少，兔和鼠的数量也会减少，即先上升后下降。这说明生态系统有一定的自动调节能力。<br />（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，所以如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物鹰内有毒物质含量最高。<br />（5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中草是生产者，兔、狐等动物是消费者，缺少分解者和非生物成分，不能构成一个生态系统。<br />所以答案是：（1）鼠和鹰；（2）竞争；（3）先上升后下降；自动调节；（4）鹰；（5）不能<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动和生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/e5e4259f/SYS201804091145282490478956_ST/SYS201804091145282490478956_ST.001.png" width="418" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图二是玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示的     线剖开的．<br />（2）图三中的①②③④合称为     ，它是新植物的幼体．<br />（3）“鲁花花生油，滴滴香浓”，你可知道这滴滴香浓的花生油主要来自种子的     ．<br />（4）当一粒种子萌发时，图二中②发育成芽，芽进一步发育成     ．<br />（5）播种前，需要通过耕和耙使土壤变得疏松．这是因为种子的萌发需要     ．<br />（6）在绿色开花植物中，菜豆种子被称为双子叶植物，是因为它具有     片子叶．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）a<br />（2）胚<br />（3）子叶<br />（4）茎和叶<br />（5）空气<br />（6）两<br />【解析】图二中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮和果皮，⑥是胚乳；图三中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，据此分析解答。（1）图二示，玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的线剖开的。<br />（2）种子的胚是新植物的幼体，包括①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶四部分。<br />（3）花生属于双子叶植物，子叶有两片，营养物质储存在子叶中，因此花生油主要来自于子叶。<br />（4）当一粒种子萌发时，首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或 胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。<br />（5）土壤变得疏松，增加了土壤中的空气，有利于种子萌发。因此农民伯伯在播种前，需要通过耕和耙使土壤变得疏松，这是因为种子的萌发需要充足的空气。<br />（6）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉。菜豆种子属于双子叶植物。<br />所以答案是：（1）a；（2）胚；（3）子叶；（4）茎和叶；（5）空气；（6）两<br />【考点精析】通过灵活运用种子的结构和种子萌发的过程，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根即可以解答此题．</p></div>
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