广东省潮州市潮安区七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中属于生物的一组是（ ）<br />A.机器人、蜻蜒、钟乳石<br />B.枯枝、鱼、松树<br />C.珊瑚、菊花、水草<br />D.蘑菇、珊瑚虫、松树</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A.机器人虽然会动，但是没有遗传变异现象，不符合题意，<br />B.枯枝是已经死亡的树枝，没有生命，不符合题意；<br />C中的珊瑚是珊瑚虫死后的尸体钙化形成，不符合题意，<br />D选项的都是生物，符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200210318405408_ST/SYS201804082200210318405408_ST.001.png" width="172" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①控制物质进出细胞<br />B.④是细胞的控制中心<br />C.⑤主要存在于动物细胞<br />D.⑦可把光能转变为化学</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、①细胞壁起保护和支持细胞的作用，A不符合题意；<br />B、④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，B符合题意；<br />C、植物细胞特有的结构是叶绿体，酵母菌还有液泡，C不符合题意；<br />D、⑦线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）<br />A.森林生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.草原生态系统<br />D.城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能作为对照实验的对照条件的是（ ）<br />A.潮湿和干燥<br />B.明亮和黑暗<br />C.温度和湿度<br />D.低温和高温</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】对照实验的对照条件要满足只有一个变量，除变量外，其他因素都相同，<br />A、选项的变量是水，<br />B、选项的变量是光，<br />C、选项的变量是温度和水分，<br />D、选项的变量是温度，故选项C不能作为对照实验的对照条件。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）<br />A.一个池塘<br />B.一块草地<br />C.生物圈<br />D.森林里所有的树</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、一个小池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确；<br />B、一块草地田，即包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B正确；<br />C、生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，C正确；<br />D、森林里的所有树，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列镜头组合中，能看到的细胞数目最多的是（ ）<br />A.目镜5×，物镜10×<br />B.目镜5×，物镜40×<br />C.目镜15×，物镜10×<br />D.目镜15×，物镜40×</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．在四个选项中A选项中的显微镜放大50倍，B选项中的显微镜放大200倍，C选项中的显微镜放大了150倍，D选项中的显微镜放大600倍，只有A选项的显微镜放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮（ ）<br />①选用大光圈 ②选用小光圈 ③选用平面反光镜 ④选用凹面反光镜．<br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜．因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线．</p><p>故选C．</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在装片上写字母“p”，放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ）<br />A.b<br />B.d<br />C.p<br />D.q</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在一张小纸上写好一个“p”字后，旋转180度后看到的是“d”．所以，“在装片上写字母‘p’，放在显微镜下观察”，在视野中看到的物像是“d”．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一株绿色开花植物的生殖器官是指（ ）<br />A.茎、叶、花<br />B.花、果实、种子<br />C.果实、种子<br />D.根、茎、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子这六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小明吃完荔枝后，发现了一粒种子，它是由花的哪个结构发育而来的？（ ）<br />A.子房<br />B.受精卵<br />C.柱头<br />D.胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物受精后，花的子房将发育成果实，受精卵将发育成胚，柱头会凋谢，胚珠将发育成种子。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】黄豆芽中可食用的细长发白的部分，主要是由黄豆种子的哪一部分发育来的（ ）<br />A.胚根<br />B.胚芽<br />C.胚轴<br />D.子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】种子在萌发过程中，胚根将发育成植物的根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶将凋落。黄豆芽中可食用的细长发白的部分属于连接叶和根的部分，故是由胚轴发育而来。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）<br />A.氮、磷、钾的无机盐<br />B.碳、氢、氧的无机盐<br />C.钙、铁、锌的无机盐  <br />D.磷、硫、镁的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链中，表述正确的是( )<br />A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇<br />B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐<br />C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草<br />D.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、选项鹰和蛇的位置不正确，不符合题意，<br />BC、选项的起点错误，不符合题意，<br />D、符合食物链的书写方法，符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200218974618397_ST/SYS201804082200218974618397_ST.001.png" width="360" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.④一②一①一③一⑤<br />B.①一②一⑧一④一⑤<br />C.⑤一①一③一④一②<br />D.②一①一④一③一⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体或动物体。①胃是器官，②是组织，③是消化系统，④是细胞，⑤是人体，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2 3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0 057千克，柳树重量增加74 5千克。柳树增加的重量主要来自（ ）<br />A.土壤中的无机盐<br />B.土壤中的有机物<br />C.空气中的氧气和土壤中的有机物<br />D.空气中的二氧化碳和土壤中的水</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】土的重量只减少了0.057千克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对净化污水有一定作用的单细胞生物是（ ）<br />A.衣藻<br />B.草履虫<br />C.变形虫<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】衣藻、草履虫、变形虫和酵母菌都是单细胞生物，衣藻具有叶绿体，能进行光合作用，草履虫对污水净化有一定的作用，据统计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌。酵母菌则能够进行发酵，常用于食品生产。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不利于移栽植物成活的是（ ）<br />A.带土移栽<br />B.选择阴雨天移栽<br />C.剪去部分枝叶移栽<br />D.选择光照最强的时候移栽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．同时阴天或傍晚移栽，阳光较弱，也能降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．可见D符合题意<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。<br />（1）剥下番茄的表皮，它属于   组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉，它属于   组织；果肉中有一条条筋络，这些筋络就是   组织。<br />（2）从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为   。<br />（3）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了   。<br />（4）生物体细胞数目增多是由于细胞   的结果，生物体组织的形成是由于细胞   的结果。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）保护；营养；输导<br />（2）细胞—组织—器官—植物体<br />（3）系统<br />（4）分裂；分化<br />【解析】（1）番茄的表皮具有裱糊作用，属于保护组织，果肉则含有丰富的营养物质，属于营养组织，果肉内的筋络与整个植物体相连，属于输导组织。<br />（2）植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。<br />（3）人体的结构层次则是：细胞→组织→器官→系统→人体，多了系统这个层次。<br />（4）细胞分裂是指细胞一分为二，使生物体的细胞数量增加，细胞形态不变，细胞分化则是增加细胞种类，细胞数量不变。<br />所以答案是：（1）保护；营养；输导；（2）细胞—组织—器官—植物体；（3）系统；（4）分裂；分化<br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/93254c67/SYS201804091138054421657359_ST/SYS201804091138054421657359_ST.001.png" width="125" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物进行光合作用的主要器官是   。<br />（2）请写出图中各序号所代表的物质:①   ,②   。<br />（3）光合作用的条件是________。<br />A.有光无光均可<br />B.有光<br />（4）光合作用的场所是________。<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的   ;光合作用制造的有机物通过   (填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶(叶片)<br />（2）二氧化碳；氧气<br />（3）B<br />（4）B<br />（5）气孔；筛管<br />【解析】（1）光合作用是在植物的叶绿体中进行的，植物的叶绿体主要存在叶中，因此，植物进行光合作用的主要器官是叶。<br />（2）植物光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，图中①是进入叶片的气体物质，因此是二氧化碳，②是叶片产生的气体物质，因此是氧气。<br />（3）光合作用一定是在有光的条件下才能进行，故选B。<br />（4）光合作用是在叶绿体中进行的。故选B。<br />（5）气孔是叶片中气体进出的“窗户”，由两个半月形的保卫细胞构成，光合作用产生的有机物则是通过筛管运输到其他部位，导管主要运输水分和无机盐。<br />所以答案是：（1）叶(叶片)；（2）二氧化碳；氧气；（3）B；（4）B；（5）气孔；筛管<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示菜豆种子、植株的结构示意图，请据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/93254c67/SYS201804091138057041258922_ST/SYS201804091138057041258922_ST.001.png" width="345" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要未源于它自身结构中的【   】   。<br />（2）乙图中⑧根是由图甲中的【   】   发育而成；根尖   区的根毛细胞吸收水分和无机盐。<br />（3）种子萌发成幼苗后，长成⑥的是【   】   。<br />（4）种子萌发的环境条件：①适宜的   ：②一定的   ；③充足的   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）④；子叶<br />（2）③；胚根；成熟<br />（3）①；胚芽<br />（4）温度；水分；空气<br />【解析】甲图中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，乙图中⑥是叶，⑦是茎，⑧是根。（1）菜豆种子的营养物质储存在子叶中，为种子的萌发提供营养。子叶是是④。<br />（2）植物的根是由种子的胚根发育而来，根尖的成熟区细胞往外突出，形成根毛，有利于吸收水分和无机盐。<br />（3）种子萌发后，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根与茎的部分。故图中的⑥是由①胚芽发育而来。<br />（4）种子萌发需要一定的环境条件，包括一定的水分，适宜的温度和充足的空气。<br />所以答案是：（1）④；子叶；（2）③；胚根；成熟；（3）①；胚芽；（4）温度、水分、空气<br />【考点精析】利用种子的结构和种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
页:
[1]