云南省鹤庆一中八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物类群中，没有根、茎、叶的是（ ）<br />A.裸子植物<br />B.藻类类植物<br />C.苔藓植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、裸子植物无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，A不符合题意；<br />B、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，B符合题意；<br />C、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，C不符合题意；<br />D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（ ）<br />A.受精作用不受水环境的限制<br />B.有假根和茎、叶<br />C.有根、茎、叶及输导组织<br />D.靠种子繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，二者的生殖都离不开水，A不符合题意；<br />B、苔藓植物无根，只有假根，但有茎叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，B不符合题意；<br />C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，C符合题意；<br />D、蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖后代，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生殖过程不受水的限制的植物是（ ）<br />A.地钱<br />B.肾蕨<br />C.海带<br />D.银杏</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。其中花粉管的出现使植物的生殖过程摆脱了水的限制，所以出现花粉，开花的植物为种子植物包括被子植物和裸子植物。图中肾蕨属于蕨类植物；地钱是苔藓植物；海带属于藻类植物；银杏属于种子植物。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能够产生种子的植物是（ ）<br />A.裸子植物<br />B.被子植物<br />C.裸子植物和被子植物<br />D.所有植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物又名绿色开花植物，是植物界最高级的一类。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体和附肢都分节的是（ ）<br />A.蚯蚓<br />B.蛔虫<br />C.蜜蜂<br />D.蚂蝗</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蚯蚓属于环节动物，身体分节，但是没有附肢，A不符合题意；<br />B、蛔虫身体不分节，运动器官退化，B不符合题意；<br />C、蜜蜂是节肢动物身体和附肢都分节，C符合题意；<br />D、蚂蝗是环节动物身体分节，附肢不分节，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的环节动物和节肢动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各组生物之间亲缘关系最近的是（ ）<br />A.银杏和大豆<br />B.鲸和人<br />C.猫和虎<br />D.苔藓和小麦</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】银杏是裸子植物，大豆是被子植物，它们同属于种子植物门，即同门；鲸和人同属于哺乳纲，即同纲；猫和虎同属于猫科，即同科；苔藓和小麦同属于植物界，即同界。由分析可知界、门、纲、科中科是最小的，猫和虎同属于猫科，因此它们的亲缘关系最近， C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法和分类的单位，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是（ ）<br />A.结核细菌<br />B.酵母菌<br />C.流感病毒<br />D.肺炎双球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和酵母菌都是单细胞结构的微生物，在结构上它们的主要不同点是有没有（ ）<br />A.细胞壁<br />B.成形的细胞核<br />C.遗传物质<br />D.细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此细菌和酵母菌都是单细胞个体，结构上的主要不同点是细菌没有成形的细胞核。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列微生物中，对人类有害的是（ ）<br />A.青霉菌<br />B.酵母菌<br />C.鬼笔鹅膏<br />D.乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、利用青霉菌可以生产青霉素，故青霉菌对人类有益，A不符合题意；<br />B、酿造业离不开酵母菌，故酵母菌对人类有益，B不符合题意；<br />C、此菌极毒，含有毒肽和毒伞肽两大类毒素。中毒后潜伏期长达24小时左右，死亡率高达50%以上，甚至100%。故对人类有害，C符合题意；<br />D、乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品，故对人类有益，D错误，不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物分类最高、最基本的分类等级分别是（ ）<br />A.种、门<br />B.界、纲<br />C.门、科<br />D.界、种</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括（ ）<br />A.基因多样性<br />B.环境多样性<br />C.物种多样性<br />D.生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统的多样性，不包括环境多样性。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物多样性的间接价值的是（ ）<br />A.净化环境<br />B.涵养水源<br />C.提供药物的原材料<br />D.调节气候</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值，提供药材的原料属于直接使用价值，而净化环境、涵养水源、调节气候属于间接使用价值。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是（ ）<br />A.人为活动加剧<br />B.物种灭绝速度加快<br />C.对森林乱砍滥伐<br />D.草地过度放牧</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物多样性受到威胁的原因是：栖息地的破坏和丧失是生物多样性受到威胁的主要原因；人类的滥砍滥伐和滥捕乱杀是生物多样性受到威胁的又一个原因；外来生物入侵也使生物多样性受到威胁，生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，遗传多样性使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物多样性中的遗传多样性。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握生物多样性破坏的原因是解答本题的根本，需要知道1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】就地保护生物多样性的主要场所是（ ）<br />A.动物园<br />B.植物园<br />C.自然保护区<br />D.天然的热带雨林</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】就地保护，主要指建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区，它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是就地保护的主要场所。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用就地保护对题目进行判断即可得到答案，需要熟知建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现由于食物和栖息条件不同，不同岛屿上的地雀喙的形态和大小不同．下列叙述中，不符合自然选择学说的是（ ）<br />A.不同种类的地雀是由共同祖先进化而来的<br />B.不同环境对地雀的形态特征起选择作用<br />C.地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象<br />D.生物的进化与变异无关</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、地雀都是由共同的祖先进化来的，符合自然选择学说，A不符合题意；<br />B、地雀的喙产生了变异不是为了适应环境，环境起了选择作用，B不符合题意；<br />C、地雀的进化能够说明变异是普遍存在的，C不符合题意；<br />D、有了变异，生物才能进化，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】明朝李时珍编写的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用生物多样性的（ ）<br />A.直接价值<br />B.间接价值<br />C.潜在价值<br />D.观赏价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。</p><p>间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，可见题干这是利用生物多样性的直接价值。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（ ）<br />A.酵母菌制作泡菜<br />B.用醋酸菌酿醋<br />C.用乳酸菌制作酸奶<br />D.用青霉菌提取青霉素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；制酱油要用到曲霉，制酸奶要用到乳酸菌，青霉发酵能提取青霉素。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握细菌和真菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/61ff2e3a/SYS201802240213344261957566_ST/SYS201802240213344261957566_ST.001.png" width="141" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少<br />B.紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级<br />C.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近<br />D.紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、蝶形花科包含紫檀属，所以蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多，A错误符合题意；<br />B、紫檀、绿豆和菜豆都属于蝶形花科，B正确，不符合题意；<br />C、绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近；C正确，不符合题意；<br />D、绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的形态结构更相似，D正确，不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关保护生物多样性的观点，合理的是（ ）<br />A.物种灭绝后还可以再生<br />B.生物多样性的消失对人类自身不会产生影响<br />C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来<br />D.引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝，将永远不会再生，A不符合题意；<br />B、生物多样性的消失对人类自身会产生影响，B不符合题意；<br />C、与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来，C符合题意；<br />D、引入世界各地不同生物就是引进外来物种，影响其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了就地保护和迁地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌结构示意图，指出各部分结构名称，并回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/61ff2e3a/SYS201802240213347826891764_ST/SYS201802240213347826891764_ST.001.png" width="380" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A    B    C    D    E   <br />（2）细菌虽然有DNA集中的区域，却没有    ．<br />（3）细菌是   生殖，而细菌的运动结构是[   ]     ;<br />（4）细菌结构与植物细胞相比，没有    ， 因此大多数细菌只能利用   生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）DNA,细胞膜,细胞壁,荚膜,细胞质<br />（2）成形的细胞核<br />（3）分裂,F,鞭毛<br />（4）叶绿体,现成有机物<br />【解析】（1）图中A-DNA．B-细胞膜、C-细胞壁、D-荚膜、E-细胞质、F-鞭毛；<br />（2）细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核；<br />（3）细菌是分裂生殖，而真菌是通过产生孢子繁殖后代；而细菌的运动结构是鞭毛。<br />（4）细菌结构与植物细胞相比，没有叶绿体，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活。<br />所以答案是：（1）DNA；细胞膜；细胞壁；荚膜；细胞质；（2）成形的细胞核；（3）分裂；F；鞭毛；（4）叶绿体；现成有机物</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你结合所学知识分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/61ff2e3a/SYS201802240213352599446222_ST/SYS201802240213352599446222_ST.001.png" width="293" height="261" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）表中亲缘关系最近的两种植物是   。判断的理由是   。<br />（2）包含生物种类最多的分类单位是   。<br />（3）确定小麦和月季分类等级的主要依据是它们的   。<br />（4）从图示可知，小麦属于   植物，满江红属于   植物。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）小麦、月季,小麦和月季都属于种子植物门,共同特征最多<br />（2）界<br />（3）花、果实和种子的形态结构特征<br />（4）被子植物,蕨类植物<br />【解析】（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。如图可知，亲缘关系最近的两种植物是小麦和月季，因为小麦和月季都属于种子植物门，共同特征最多。<br />（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的等级，包含的生物种类最多，种是基本的单位，包含的生物种类最少。（3）小麦和月季都属于被子植物，生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子的形态结构特征往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。<br />（4）从图示可知，小麦属于被子植物，满江红属于蕨类植物。<br />所以答案是：（1）小麦、月季；小麦和月季都属于种子植物门，共同特征最多；（2）界；（3）花、果实和种子的形态结构特征；（4）被子植物；蕨类植物</p><p><br />【考点精析】利用分类的依据与方法和分类的单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/61ff2e3a/SYS201802240213355619879011_ST/SYS201802240213355619879011_ST.001.jpeg" width="448" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）试写出图中甲、乙、丙、丁所示生物的名称：    、   。   、   。<br />（2）图中甲生物是大地的“清洁工”，对自然界   具有重要意义。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌,霉菌,酵母菌,蘑菇<br />（2）物质循环<br />【解析】（1）图中甲细菌、乙霉菌，丙酵母菌，丁蘑菇。<br />（2）大多数细菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。<br />所以答案是：（1）细菌；霉菌；酵母菌；蘑菇；（2）物质循环</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/61ff2e3a/SYS201802240213358495157650_ST/SYS201802240213358495157650_ST.001.png" width="320" height="323" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在分类上，动物类群①是   类动物，<br />（2）若进化树上的树干代表原始生命，由于营养方式的不同，一部分进化为原始单细胞动物，另一部分进化为有叶绿体的   ；<br />（3）裸子植物和   植物的共同祖先是原始的蕨类植物．<br />（4）观察图，在进化上，最早出现的动物类群是    ， 地球上最早出现的动植物的生活环境是   ；<br />（5）上述资料提到的生物分类单位中，最大的分类单位是   ；图中的部分体现了生物多样性中的   多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）哺乳类<br />（2）原始单细胞藻类<br />（3）被子植物<br />（4）原始单细胞动物,水生环境（原始海洋）<br />（5）界,物种<br />【解析】（1）脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，某些爬行动物进化成为原始的鸟类和哺乳类。所以①是哺乳类。<br />（2）若进化树上的树干代表原始生命，由于营养方式的不同，一部分进化为原始单细胞动物，另一部</p><p>分进化为有叶绿体的原始单细胞藻类。<br />（3）植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿装。但是，它们的生殖还都需要有水的环境，后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现它们的生殖完全脱离了水的限制，更加适应陆地生活。所以裸子植物和被子植物的共同祖先是原始的蕨类植物。<br />（4）观察图，在进化上，最早出现的动物类群是原始单细胞动物，地球上最早出现的动植物的生活环境是水生环境；<br />（5）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．上述资料提到的生物分类单位有：门、科、属、种，最大的分类单位是门。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。图中部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的物种的多样性。<br />所以答案是：（1）哺乳类；（2）原始单细胞藻类；（3）被子植物；（4）原始单细胞动物；水生环境（原始海洋）；（5）界；物种</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的总体趋势的相关知识，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，以及对生物进化的主要历程的理解，了解植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…<br />（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有    ．<br />（2）典型水生动物鱼的运动方式是    ， 而且运动器官是   <br />（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪项外，都是鸟类适于飞行的特点（ ）<br />A.前肢变成翼<br />B.胸肌发达<br />C.身体呈流线型<br />D.足有四趾<br />（4）蛙的幼体生活在水中，用   呼吸，成体大多生活在陆地，用   呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于   动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脊椎骨组成的脊柱<br />（2）游泳,鳍<br />（3）D<br />（4）鳃,肺,两栖<br />【解析】（1）由资料通过分析可知，甲组的蜜蜂、家蚕都属于无脊椎动物；乙组的白鹭、黄鹂、蛙、燕子都属于脊椎动物，因此，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。<br />（2）典型水生动物鱼的运动方式是游泳，而且运动器官是鳍。<br />（3）鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。<br />（4）青蛙是两栖动物，它的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙．幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸．蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育。<br />所以答案是：（1）脊椎骨组成的脊柱；（2）游泳；鳍；（3）D；（4）鳃；肺；两栖</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征和鸟的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p><p> </p></div>
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