河南省洛阳市孟津县七年级上学期生物期末考试试卷36
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一组结构是植物细胞特有的（ ）<br />A.细胞壁、细胞核<br />B.细胞膜、叶绿体<br />C.细胞壁、叶绿体<br />D.细胞核、线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核，但所不同的是植物细胞还有液泡和细胞壁．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果．我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（ ）<br />A.子房壁<br />B.子房<br />C.胚珠<br />D.受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：子房受精后的发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111321007724809_DA/SYS201804082111321007724809_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />我们吃的西瓜瓤属于果皮是由子房壁发育而成．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性物质存在于（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.液泡<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，不符合题意．<br />B、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，不符合题意．<br />C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．<br />D、细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．<br />所以答案是：C<br />【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物因素对生物的影响的是（ ）<br />A.春来江水绿如蓝<br />B.雨露滋润禾苗壮<br />C.草盛稻苗稀<br />D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项错误．</p><p>B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误．</p><p>C、“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确．</p><p>D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误．</p><p>故选：C．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列除哪一结构外，其余结构在层次上是一致的（ ）<br />A.心脏<br />B.血液<br />C.肺<br />D.肝脏</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份﹣﹣﹣﹣血浆，血浆中水份占91﹣92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织．<br />心脏、肺、肝脏都是由不同的组织构成的人体的主要的器官，可见B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（ ）<br />A.保护组织<br />B.营养组织<br />C.分生组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．<br />B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．<br />C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．<br />D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用水分进入植物体内的途径，掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）<br />①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 <br />③适当延长光照时间 ④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件．<br />A.①③④<br />B.②③④<br />C.①③⑤<br />D.②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/05/ef7e5e84/SYS201802240533022046713219_DA/SYS201802240533022046713219_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气．</p><p>呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水．</p><p>白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高．</p><p>①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．故符合题意．</p><p>②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．故不符合题意．</p><p>③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．故符合题意．</p><p>④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的．炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳．因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限．故不符合题意．<br />⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高．故符合题意。<br />所以答案是B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（ ）<br />A.切断有机物向上运输的通路<br />B.切断有机物向下运输的通路<br />C.切断水分和无机盐向上运输的通路<br />D.切断水分和无机盐向下运输的通路</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．<br />剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（ ）<br />①土壤溶液 ②导管 ③根毛细胞 ④根表皮以内的层层细胞<br />A.①→②→③→④<br />B.①→③→④→②<br />C.①→③→②→④<br />D.①→②→④→③</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：成熟区，也称根毛区．成熟区是吸水的主要部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．<br />水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】通过灵活运用水分进入植物体内的途径，掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的（ ）<br />A.胚芽发育成的<br />B.胚根发育成的<br />C.胚轴发育成的<br />D.子叶发育成的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构．其中，种皮起保护种子内部结构的作用．胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶．绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的．<br />故选C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构（ ）<br />A.小麦的子叶、花生的子叶  <br />B.小麦的胚乳、花生的子叶<br />C.小麦的子叶、花生的胚乳  <br />D.小麦的胚乳、花生的胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中．花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于果实的是（ ）<br />A.绿豆 南瓜籽<br />B.西瓜子 葵花籽<br />C.花生米 杏仁<br />D.玉米 葵花籽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：绿豆、南瓜籽、西瓜子、花生米、杏仁都属于种子，由胚珠发育而成，而玉米和葵花籽属于果实，由子房发育而成，包括果皮和种子两部分．<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中，被我们食用的主要部分属于根的是（ ）<br />A.莴苣<br />B.萝卜<br />C.白菜<br />D.莲藕</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．白菜主要部分属于叶；莴苣和藕属于茎；萝卜属于根．可见，选项B符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在沙漠里限制生物生长的因素主要是    ． 麦田里有杂草，那么杂草就是影响小麦生长的   因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】水；生物<br />【解析】解：在沙漠里最主要的环境因素是缺水，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．长期高温，降水少而且降水时间分布极其不均匀，蒸发量非常大．因此在沙漠里限制生物生长的因素主要是水．<br />小麦与杂草之间彼此相互争夺阳光、水、无机盐、生存的空间等属于竞争关系，是影响生物生存的生物因素．<br />所以答案是：水； 生物</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫在水中运动，靠   进行呼吸，它体内能消化食物的结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】表膜；食物泡<br />【解析】解：如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如下：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111328739712055_DA/SYS201804082111328739712055_DA.001.png" width="391" height="298" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />由此可见：草履虫表膜呼吸，食物泡的主要功能是消化食物和吸收营养．<br />所以答案是：表膜；食物泡<br />【考点精析】关于本题考查的单细胞生物，需要了解单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】枝芽最终发育为   ；枝芽中的   发育成新芽．</p></div></div>
<div><p>【答案】茎和叶；芽原基<br />【解析】解：叶芽中的幼叶：发育成叶；芽原基：发育成芽；芽轴：发育成茎．所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条．<br />所以答案是：茎和叶；芽原基</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程是：提出问题、   、制定计划、   、得出结论．</p></div></div>
<div><p>【答案】作出假设；实施计划（实验）<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以，科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划（实验）、得出结论．<br />所以答案是：作出假设；实施计划（实验）<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将字母“d”放在显微镜下进行观察，看到的物像是    ， 在显微镜的视野中该图象偏向右侧，要想把图象移到中心，应把玻片标本向   方移动。</p></div></div>
<div><p>【答案】右<br />【解析】解：在一张小纸上写好一个“q”字后，旋转180度后看到的是“b”．所以，“将字母‘d’放在显微镜下进行观察”，看到的物像是p．<br />“在显微镜的视野中该图象偏向右侧”，若将其移至视野中央，图象应该向左方移动．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“要想把图象移到中心”，应把玻片标本向右方移动．<br />所以答案是：p；右．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物主要依靠   吸收水分，主要依靠   运输水分．</p></div></div>
<div><p>【答案】根；导管<br />【解析】解：根的主要结构在根尖．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输水分与无机盐的作用．植物体所需要的无机盐要溶解于水才能被运输；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成．<br />所以答案是：根 导管</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子萌发的必要条件是   ；种子萌发时最先突破种皮发育的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】具有完整的有生命力的胚；胚根<br />【解析】解：种子萌发的必要条件是具有完整的有生命力的胚；种子萌发时最先突破种皮发育的是胚根．<br />所以答案是：具有完整的有生命力的胚；胚根．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期），以及对种子萌发的过程的理解，了解种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据我们食用部位的不同，对苹果树施肥一般用含   的无机盐；对菠菜一般施含   的无机盐．</p></div></div>
<div><p>【答案】磷；氮<br />【解析】解：磷肥能使植物多开花多结果，苹果树是需要果实种子的，因此要促进多开花结果，因此应多用含磷的无机盐；<br />氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．菠菜需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，因此对菠菜一般施含氮较多的无机盐；<br />所以答案是：磷；氮．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是茎的   ；当桑树的茎折断时，从茎的断面会渗出白色的汁液，流出该汁液的结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】木质部；筛管<br />【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输．从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管．<br />所以答案是：木质部；筛管</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物通过   和   参与生物圈的水循环．</p></div></div>
<div><p>【答案】根的吸收作用；蒸腾作用<br />【解析】解：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水（如图）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/21/c14a3d0d/SYS201804082111334567746407_DA/SYS201804082111334567746407_DA.001.png" width="283" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用．<br />所以答案是：根的吸收作用；蒸腾作用<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125097144875427_ST/SYS201804091125097144875427_ST.001.png" width="215" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在菜豆种子中，[   ]   是新生植物体的幼体，它是菜豆花在完成传粉、受精后，由   发育而成的．<br />（2）菜豆种子的[   ]   发育成，它在发育过程中所需的营养主要来自[   ]    ．<br />（3）幼苗刚出土时，地上部分一般呈黄色，但一段时间后就会变成绿色，原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5；胚；受精卵<br />（2）2；胚芽；4；子叶<br />（3）叶片中的叶绿素含量增多<br />【解析】解：（1）在种子中胚（包括1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125097144875427_DA/SYS201804091125097144875427_DA.001.png" width="365" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可知胚是由受精卵发育来的．（2）种子萌发时子叶中的营养物质溶于水转运给胚．此时2为胚芽发育成7茎和叶，3为胚根发育成8根，1是胚轴发育成连接根和茎的部位．（3）刚出土的幼苗，由于未受到阳光的照射，体内的叶绿素还没有进行光合作用，还处于休眠期，生物学上称这种叶绿素为黄绿素，在接受阳光的照射，黄绿素开始吸收阳光的紫外线，在紫处线的刺激下黄绿素转变成叶绿素，这就是为什么种子的幼苗是黄的．变绿了幼苗自身的营养物质基本已耗尽，此后发育所需要的能量主要来源光合作用制造的有机物分解释放的能量，因此，叶片中的叶绿素含量增多，使叶变成绿色．<br />所以答案是：（1）5；胚；受精卵；（2）2；胚芽；4；子叶；（3）叶片中的叶绿素含量增多．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)，还要掌握果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为根尖结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125102994909778_ST/SYS201804091125102994909778_ST.001.png" width="143" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在根尖结构中，对根有保护作用的是是    ， 细胞始终保持分裂能力的部位是   ；细胞不断伸长的部位是   ；吸收水分和无机盐的主要部位是    ．<br />（2）当部位的细胞内部溶液浓度   （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水<br />（3）从结构层次来看，根属于    ．<br />（4）根具有向地生长的特征，这属于生物基本特征中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）根冠；分生区；伸长区；成熟区<br />（2）大于<br />（3）器官<br />（4）应激性<br />【解析】解：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．4根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；3分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；1成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．（2）根据植物细胞吸水的原理，植物细胞液的浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞吸水，植物细胞液的浓度小于细胞周围水溶液的浓度时，细胞失水，因此该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水．（3）除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．<br />组织 是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．<br />器官 是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．因此从结构层次来看，根属于器官．（4）生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性．它能够使生物“趋利避害”．这是生物对环境的适应．植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力．<br />所以答案是：（1）根冠；分生区； 伸长区； 成熟区（2）大于（3）器官；（4）应激性<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是叶片的横切结构图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125106901668311_ST/SYS201804091125106901668311_ST.001.png" width="205" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）①和⑤一起构成了    ， 对叶片有保护作用．<br />（2）具有输导作用的结构是[   ]    ， 它除了输导功能之外，还具有   的功能<br />（3）叶片与外界进行气体交换的门户是[   ]    ． 它的开闭受   的控制<br />（4）其中细胞中含有较多叶绿体的是[   ]   ； ④的名称是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）表皮<br />（2）③；叶脉；支持叶片<br />（3）⑥；气孔；保卫细胞<br />（4）②；栅栏组织；海绵组织<br />【解析】解：观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，据此解答．（1）表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；（2）叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官．另外叶脉还有机械组织，起着支撑叶子的作用，从而增加光合作用的面积的作用；（3）在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭；（4）叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉中含有颗粒状的叶绿体，叶绿体在有光的条件下能够产生叶绿素，叶肉细胞能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织．栅栏组织细胞中叶绿体的含量较海绵组织中的叶绿体多．<br />所以答案是：（1）表皮；（2）③叶脉；支持叶片（3）⑥气孔；保卫细胞（4）②栅栏组织；海绵组织<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】综合题：依据题干回答问题<br />（1）验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验时，所选用的试剂是   ；<br />（2）范•海尔蒙特发现光合作用需要的主要物质是   ；<br />（3）学生实验《绿叶在光下制造有机物》中，叶片见光的部分遇到碘液变成蓝色，说明   是光合作用的产物．被黑纸遮住的部分没有变蓝，说明   是绿色植物制造有机物不可缺少的条件<br />（4）将新鲜青菜叶放在酒精中隔水加热一段时间后，叶片和酒精的颜色分别是   和    ．<br />（5）快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放出的气体，立刻猛烈地   起来，说明金鱼藻在光下能够产生    ．<br />（6）糖拌番茄时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度   （填“大于”或“小于”）番茄细胞液浓度．菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用细胞吸水原理帮他想个保持青菜新鲜的办法    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）澄清的石灰水<br />（2）水<br />（3）淀粉；光<br />（4）黄白色；绿色<br />（5）燃烧；氧气<br />（6）大于；洒些水<br />【解析】解：（1）二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验时，所选用的试剂是澄清的石灰水．（2）由于水是加到桶里的惟一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；现在科学实验还证明二氧化碳也是光合作用的重要原料．所以范•海尔蒙特发现光合作用需要的主要物质是水．（3）该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．实验的变量是光照．见光部分作为对照组，叶片的遮光部分作为实验组，形成对照实验．叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．（4）把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，以去除叶绿素对实验现象的干扰．因此将绿色叶片放在酒精中隔水加热一段时间后，叶片变成黄白色，酒精变为绿色．（5）用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气．（6）用糖拌番茄时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于番茄细胞液浓度的缘故．<br />当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．菜农想保持青菜新鲜的办法就是浇适量的水．<br />所以答案是：（1）澄清的石灰水（2）水（3）淀粉；光（4）黄白色；绿色（5）燃烧；氧气（6）大于；洒些水<br />【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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