江苏省东台市民办校联盟七年级下学期生物开学考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】很多成语都与生物学有密切关系，下列成语中，说明了生物能够影响环境的是（ ）<br />A.螳螂捕蝉，黄雀在后<br />B.千里之堤，溃于蚁穴<br />C.种瓜得瓜，种豆得豆<br />D.风声鹤唳，草木皆兵</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物在生活中，既能适应环境又能影响环境。<br />A、螳螂捕蝉、黄雀在后，这是描述的捕食关系，是生物与生物之间的影关系．故A不符合题意。<br />B、千里之堤、溃于蚁穴，是因为白蚁的存在，使大堤塌陷，属于生物对环境的影响。故B符合题意。<br />C、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于生物的遗传现象．故C不符合题意。<br />D、风声鹤唳、草木皆兵，这句话的意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，意在形容人在惊慌时疑神疑鬼，可见D不符合题意。</p><p>故答案为：B</p><p>本题考查生物对环境的适应和影响，为基础题，解答此题需要平时多积累相关的实例。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当漫步在敬亭山上绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的哪些生理作用改善了空气的质量（ ）<br />A.光合作用和呼吸作用<br />B.呼吸作用和运输作用<br />C.光合作用和蒸腾作用<br />D.蒸腾作用和运输作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用，可见绿色植物通过光合作用可以吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，使空气变得清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，可以提高大气的湿度，增加降雨量，使空气变得湿润，所以当人们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。故C符合题意。</p><p>故答案为：C</p><p>本题考查光合作用的意义和蒸腾作用的意义，此题比较新颖，解答此题需要熟记光合作用和蒸腾作用的意义主要是绿色植物对环境的影响。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在植物的生长过程中，需要施用最多的无机盐是（ ）<br />A.含铁、锌、钙<br />B.含锰、铁、氮   <br />C.含氮、磷、钙<br />D.含氮、磷、钾</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。可见D符合题意。</p><p>故答案为：D</p><p>本题考查植物生长需要的无机盐种类，为基础题，解答此题需要熟记：植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，是用什么溶剂脱去吐绿素的（ ）<br />A.酒精<br />B.水<br />C.碘液<br />D.氢氧化钠溶液</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】叶绿素难溶于水，易溶于酒精，所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱去叶绿素用到的溶剂是酒精，而酒精燃点低容易燃烧，因此将叶片放进盛有酒精的小烧杯中，在将小烧杯放入大烧杯进行隔水加热，确保实验的安全。故A符合题意。</p><p>故答案为：A</p><p>本题考查绿叶在光下制造淀粉”的实验中，脱色的相关知识，为基础题，解答此题需要熟记：叶绿素不易溶于水，易溶于酒精，所以用酒精脱色，但是酒精的燃点低，所以要隔水给酒精加热。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人和动物的结构层次是( )<br />A.细胞→组织→系统→个体<br />B.细胞→组织→器官→系统→个体<br />C.系统→器官→组织→细胞→个体<br />D.器官→组织→细胞→个体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体和动物体，因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（ ）<br />A.不利于细菌的生存<br />B.可降低水分的蒸发<br />C.呼吸作用弱，有机物消耗少<br />D.抑制光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】温度：温度能影响 呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时 间．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】花生种子的营养物质贮藏在（ ）<br />A.种皮<br />B.子叶<br />C.胚<br />D.胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】花生种子包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分，花生种子的营养物质储存在子叶中且有两片子叶，故B符合题意。</p><p>故答案为：B</p><p>本题考查种子的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体内运输水分、无机盐和有机物的结构分别是（ ）<br />A.导管、根<br />B.叶片、筛管<br />C.筛管、导管<br />D.导管、筛管</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物的基本组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，其中输导组织包括导管和筛管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，而筛管是植物体中由上而下输导植物的叶片通过光合作用制造的有机物的管道。可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案，需要熟知经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列作物生长发育的全程中，需要含钾无机盐较多的是（ ）<br />①菠菜 ②芹菜 ③水稻 ④马铃薯 ⑤大豆 ⑥甘薯<br />A.①②<br />B.③⑤<br />C.④⑥<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，其中氮肥的作用是能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，枝繁叶茂，所以茎叶类蔬菜应该多施氮肥；磷肥能促进植物多开花结果，促进植物早熟，所以对于食用果实、种子的植物多施磷肥钾肥能促进淀粉的形成，因此对于主要食用淀粉类的植物多施含钾的无机盐。</p><p>根据以上分析：需要含钾无机盐较多的是应该是④马铃薯、⑥甘薯，两者内含有较多的淀粉，故C符合题意。<br />所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】普利斯特莱的实验不能说明的是（ ）<br />A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳<br />B.绿色植物光合作用释放氧气<br />C.蜡烛燃烧消耗氧气<br />D.绿色植物光合作用需要水</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636399501650524_DA/SYS201702111636399501650524_DA.001.png" width="379" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A、实验二当玻璃罩内小白鼠进行呼吸作用都需要氧气，蜡烛燃烧也需要氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料．故该选项正确，不符合题意．<br />B、实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气．故该选项正确，不符合题意．<br />C、从实验一看出没有氧气蜡烛就会熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气．故该选项正确，不符合题意．<br />D、在普利特利实验中，实验装置的设置中没有设置水这一因素，从该实验中不能得出绿色植物进行光合作用需要水这一结论，故该选项错误，符合题意．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国的“植树节”定在每年的（ ）<br /><br />A.3月8日<br />B.3月12日<br />C.5月1日<br />D.4月12日</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物和植物细胞都有（ ）<br />A.细胞膜和液泡<br />B.细胞核和叶绿体<br />C.线粒体和染色体<br />D.细胞壁和染色质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（含有遗传物质）、液泡、线粒体，有的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核（含有遗传物质），线粒体。</p><p>A、液泡植物细胞中有，动物细胞中没有，A不符合题意。<br />B、叶绿体只有部分植物细胞才有，细胞没有，B不符合题意。<br />C、线粒体动植物细胞都含有，染色体是遗传物质的载体，存在于细胞核中，动植物细胞都有，故C符合题意。<br />D、细胞壁动物细胞中没有，可见D说法错误，D不符合题意，<br />所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）<br />①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射<br />③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜<br />⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒<br />A.④③②⑤①⑥<br />B.④②③①⑤⑥<br />C.②③④⑤①⑥<br />D.②④③⑤①⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】绿叶在光下制造有机物的步骤如下：<br />1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。<br />2、用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下，照射3至4小时。<br />3、剪下遮光的叶片，去掉黑纸。<br />4、将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入盛有水的大烧杯内隔水加热，使之叶片变成黄白色。<br />5、取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。<br />6、用清水冲洗掉碘液，观察现象。<br />可见题干中正确顺序是：④③②⑤①⑥，故A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】光合作用的进行需要光，即光是进行光合作用的条件，所以一般在白天才能进行光合作用；呼吸作用是发生在所有活细胞的线粒体中，每时每刻都在进行，并不是只在晚上进行，所以题干的叙述是错误的。<br />所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的光合作用有关。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】植物的蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，主要器官是叶片，在此过程中不但能带走植物体叶片表面的热量，降低植物体的温度，同时也增加了大气湿度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，是因为绿色植物的蒸腾作用，而不是光合作用，可见题干的叙述是错误的。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】干燥、高温、缺氧等环境条件有利于种子的贮存。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】种子会进行呼吸作用消耗有机物，尤其是刚收获的种子，呼吸作用旺盛，所以先进行晾晒降低含水量，所应把种子储存在干燥的的环境中，温度高种子的呼吸作用强，所以储存种子的环境温度应高降低，所以题干说法错误。</p><p>所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的意义的相关知识，掌握呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】胚是新植株的幼体，由胚芽、胚轴和胚根组成。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】单子叶植物的种子的结构包括：种皮、胚和胚乳，双子叶植物的种子结构包括：种皮和胚，可见无论双子叶植物还是单子叶植物的种子主要组成成分都是胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，在种子萌发过程中，胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚是新植物的幼体，可见题干说法错误，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】通过灵活运用种子的结构，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的，有时还需要染色。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】观察围观物体用到的显微镜是利用光学原理成像的，所要观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过，反射的光线要透过观察的材料经物镜、镜筒、目镜进入人眼内部，才能看清物像，如果不透明，光线就不能通过所要观察的材料经物镜、目镜进入眼内，就看不清物像了，而且有的观察的材料本身没有颜色，不容易观察，这样的材料还需要染色（比如观察洋葱鳞片叶表皮细胞时要用到碘夜进行染色），便于观察。可见题干说法正确。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】细胞有分裂、生长和分化等过程。细胞的分裂使细胞的数量增加，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分化使细胞的形态、结构和功能出现了差异，形成组织。可见细胞分裂的结果使生物体细胞的数量增加，而不是体积增大，故题干说法错误。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在睡觉的时候，人体没有进行新陈代谢。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】生物的基本特征如下：1、生物有新陈代谢现象，2、生物具有应激性，3、生物能够生长和繁殖后代，4、遗传和变异现象，5、除病毒外，生物都是由细胞构成的，新陈代谢是生物的基本特征，包括生物的生活需要营养，营养物质的消化吸收，呼吸，排出体内产生的废物，而我们在睡觉的时候，我们的身体仍然在进行新陈代谢，如消化吸收、呼吸、血液循环、排泄等活动，所以题干说法是错误的。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】一朵完整的话包括：花柄、花托、花萼、花冠、花蕊（雄蕊和雌蕊）。根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，所以不应定所有的话都有雄蕊和雌蕊，因此题干的说法是错误的。</p><p>所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在植物体的根、茎和叶中都有导管。(判断对错)</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】导管是植物体内木质部中的管状结构，主要功能就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，筛管位于韧皮部，导管和筛管构成植物的输导组织，它们不仅在根、茎和叶中有，而且也存在与植物的花、果实、种子中，可见题干说法是正确的。<br />所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将左侧与右侧相对应的选 项相连。<br />①雄蕊     A．果实<br />②子房     B．种子<br />③胚珠     C．胚<br />④受精卵     D．脱落</p></div></div>
<div><p>【答案】D；A；B；C<br />【解析】解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。<br />【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将左侧与右侧所食用的器官相连。<br />①白菜     A．茎<br />②芝麻     B．果实<br />③西瓜     C．种子<br />④甘蔗     D．叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D；C；B；A<br />【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，食用是白菜的叶，芝麻属于种子，西瓜属于果实，甘蔗属于茎。<br />【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
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