广东省江门市江海区五校七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是（ ）<br />A.阳光<br />B.水<br />C.温度<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】不同的植物适应不同的温度，如落叶阔叶林必须生长在温度较高的地区，红松林适于生长在温度较低的地区，冷杉林适于生长在寒冷的高山高原。因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为落叶阔叶林、红松林、冷山林。<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/21/240ab611/SYS201707192100361191136664_ST/SYS201707192100361191136664_ST.001.png" width="213" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生产者、分解者、消费者<br />B.消费者、分解者、生产者<br />C.分解者、生产者、消费者<br />D.生产者、消费者、分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由图可以看出：图中甲既可以吸收二氧化碳又可以产生二氧化碳，说明甲是绿色植物，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳；图中乙生物为细菌、真菌等，为分解者，靠分解动植物的遗体来维持生活．丙生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．所以甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个食物网中，一般数量最多的生物是（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.食肉动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】能量沿着食物链传递的过程中，逐级递减；因此，位于食物链始端的生产者数量最多；在一个食物网中，正常情况下，数量最多的生物就是生产者，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.湿地生态系统<br />C.农田生态系统<br />D.森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察室，若发现目镜上有污点，应该用什么擦干净？（ ）<br />A.纱布<br />B.擦镜纸<br />C.面纸<br />D.手</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，因此，若发现目镜上有污点，应该用擦镜纸擦拭，B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小玉用显微镜观察一个细胞，她判断是植物细胞．你认为她作出判断的依据是发现了细胞中的哪两种结构（ ）<br />A.细胞壁、叶绿体<br />B.细胞壁、细胞膜<br />C.细胞质、细胞核<br />D.细胞膜、细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】池塘的小鱼能长成大鱼的根本原因是（ ）<br />A.细胞分裂的结果<br />B.细胞生长的结果<br />C.细胞生长和分裂的结果<br />D.细胞生长或分裂的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“小鱼长成大鱼”，是生物的生长现象，是构成生物体的细胞数目的增多和细胞体积增大的结果．细胞数目的增多依靠细胞的分裂，细胞体积的增大依靠细胞的生长．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是（ ）<br />A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况<br />B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况<br />C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况<br />D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，唯一的变量是水分的不同，A符合题意；<br />B、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，唯一的变量是潮湿的土壤，B不符合题意；<br />C、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况，鼠妇的数量太少，存在偶然性，C不符合题意；<br />D、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面①﹣⑤是用显微镜观察玻片时的几个操作步骤，在显微镜下要把下面图甲视野中的物象“E”，转换为图乙状态，其正确的操作步骤是（ ）<br />①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动玻片．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200258120661523_ST/SYS201804082200258120661523_ST.001.jpeg" width="92" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①→④→⑤→③<br />B.①→④→②→③<br />C.⑤→①→④→③<br />D.⑤→④→②→③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】据图可知，图乙为图甲中“E”的放大图象，因此首先⑤移动装片，可将装片向左下角移动，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需②调节光圈，最后再③转动细准焦螺旋即可。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，起作用是（ ）<br />A.分离口腔上皮细胞<br />B.避免细胞死亡<br />C.保持细胞的形态<br />D.杀死细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人口腔上皮细胞的细胞内液的浓度大约和0．9%的生理盐水浓度相等，故在0．9%的生理盐水中细胞既不吸收也不失水，能够保持正常形态。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们在做观察人体口腔上皮细胞实验时制作的玻片标本属于（ ）<br />A.切片<br />B.涂片<br />C.装片<br />D.都不是</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】我们在做观察人体口腔上皮细胞实验时是挑取的口腔上皮细胞，因此制作的玻片标本属于装片．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于诗句中黄鹂和柳树描述错误的是( ）<br />A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞<br />B.构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡<br />C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体<br />D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、黄鹂和柳树的结构和功能的基本单位都是细胞，A不符合题意；<br />B、黄鹂属于动物，细胞无细胞壁核液泡，构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡，B不符合题意；<br />C、柳树的细胞结构：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，黄鹂的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，C符合题意；<br />D、黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树的是保护组织，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（ ）<br />A.清洁干净<br />B.染色<br />C.薄而透明<br />D.形状规则</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作洋葱鳞片叶临时装片的正确顺序是（ ）<br />A撕取薄膜 B盖盖玻片 C染色 D放置材料 E滴清水<br />A.EADBC<br />B.DAEBC<br />C.EADCB<br />D.ADEBC</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为：擦、滴、撕、放、展、盖、染，可见，正确顺序是E滴清水、A撕取薄膜、D放置材料、B盖盖玻片、C染色，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动植物细胞中都有的能量转换器是（ ）<br />A.叶绿体<br />B.线粒体<br />C.细胞膜<br />D.叶绿素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能．该选项不符合题意．<br />B、动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机．发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．该选项符合题意．<br />C、细胞膜具有保护、控制物质进出细胞的作用．该选项不符合题意．<br />D、叶绿素是叶绿体在光的作用下形成的，动物细胞不含有叶绿体，不能形成叶绿素．该选项不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列（ ）地方能找到较多的草履虫？<br />A.大海<br />B.急流的河水<br />C.有机物丰富的池塘<br />D.凡是有水的地方都能找到</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类、有机碎屑为食．因此在水流不急、有机物丰富的池塘中能找到草履虫．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）<br />A.苔藓植物<br />B.蕨类植物<br />C.裸子植物<br />D.被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物。裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】菜豆种子中的营养物质主要储存在（ ）<br />A.胚芽<br />B.胚轴<br />C.子叶<br />D.胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】大豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用种子的结构，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物根尖细胞分裂最旺盛的部位是（ ）<br />A.根冠<br />B.分生区<br />C.伸长区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是( )<br />A.表皮<br />B.气孔<br />C.叶脉<br />D.保卫细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道．如图：气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若1个豌豆的豆荚(果实)中有5颗种子,对该果实的发育分析正确的是(  )<br />A.由1个子房、1个胚珠发育而来<br />B.由1个子房、5个胚珠发育而来<br />C.由5个子房、1个胚珠发育而来<br />D.由5个子房、5个胚珠发育而来</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】果实的发育过程下，子房逐渐膨大，其下子房壁发育成果皮，子房下的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。每个子房里只生有一个胚珠，因此，每个果实里只有一粒种子，每个子房里生有多个胚珠，果实里就含有多粒种子，1个豌豆的豆葵下有5颗种子，就由1个子房5个胚珠发育而来。故选B。<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“麻屋子、红帐子、白胖子”分别是指花生中的（ ）<br />A.外果皮、内果皮、种子<br />B.外层种皮、内层种皮、种子<br />C.果皮、种皮、种子<br />D.果皮、种皮、胚</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．花生是一由子房发育而来，属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚。<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】板栗外面褐色而坚硬的壳是由子房壁发育而成的，所以板栗就是（ ）<br />A.种子<br />B.果实<br />C.果皮<br />D.胚</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】板栗外面褐色而坚硬的壳由子房壁发育而成的果皮，包上种子就形成了果实，所以板栗就是果实。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】利用果实与种子的形成和种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物体由根吸收的水分,绝大部分用于（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.贮存在体内</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约10%当做光合作用的原料被植物体利用，大约90%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。<br />所以答案是：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200267687777331_ST/SYS201804082200267687777331_ST.001.png" width="180" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①⑤为上皮组织，具有保护作用<br />B.②④为营养组织，能制造营养物质<br />C.③为输导组织，起运输养料的作用<br />D.⑥为气孔，是植物蒸腾失水的门户</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、2、3为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A不符合题意；<br />B、4、6细胞内有叶绿体，通过光合作用能制造营养物质，属于营养组织，B符合题意；<br />C、5叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C不符合题意；<br />D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的1气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D不符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如下图，分析正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/08/22/e45e2446/SYS201804082200279710347444_ST/SYS201804082200279710347444_ST.001.png" width="317" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.乙组的叶片未被摘除<br />B.甲组减少的水分主要用于光合作用<br />C.散失的水分是通过茎、叶中的筛管运输的<br />D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、由表格中的数据分析可以知道：甲随着时间的推移，液面越来越低，说明甲组的叶未被摘除；随着时间的推移，乙组液面变化不明显，说明乙组的叶被摘除，A不符合题意；<br />B、叶是植物进行蒸腾作用的器官，甲组有叶，甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，B不符合题意；<br />C、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，C不符合题意；<br />D、由图中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官，D符合题意。<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蒸腾作用发生的主要部位是（ ）<br />A.根<br />B.叶<br />C.所有器官<br />D.茎</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。现在许多单位提倡“无纸化”办公，文件主要以电子邮件的形式传送，这样做的生物学意义是（ ）<br />A.节省办公经费<br />B.保护森林<br />C.实现办公现代化<br />D.减少垃圾</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸，造纸的材料主要是树木，所以这样可以保护森林。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，把盆栽天竺葵在实验前一昼夜置于暗处目的（）<br />A.验证光合作用需要光<br />B.让叶片积累淀粉<br />C.让叶片内的淀粉运走或转化<br />D.便于对照</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】做“绿叶在光下制造淀粉”实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论，暗处理时把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的时间和部位分别是（ ）<br />A.只在黑夜，任何生活的细胞<br />B.白天和黑夜的任何时间，活细胞的线粒体<br />C.只在黑夜，有叶绿体的部位<br />D.只在白天，有叶绿体的部位</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用是生物的基本特征，白天和黑夜的任何时间都能进行呼吸作用，进行呼吸作用的部位是活细胞的线粒体，可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（ ）<br />A.光合作用<br />B.蒸腾作用<br />C.呼吸作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．因此贮藏粮食时，保持干燥和低温的目的是降低呼吸作用的强度．<br />故选：C</p></div>
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