湖北省利川市龙船中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于运动系统的功能的是（ ）<br />A.运动<br />B.营养<br />C.保护<br />D.支持</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持。人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。营养不是运动系统的功能。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】终生具有造血功能的红骨髓存在于长骨的（ ）<br />A.骨膜中<br />B.骨密质中<br />C.骨松质中<br />D.骨髓腔中</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生殖季节，两只成年雄羚羊发生争斗，这是（ ）<br />A.繁殖行为<br />B.攻击行为<br />C.节律行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。生殖季节，两只成年雄羚羊发生争斗是为争夺配偶而争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的类型(动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物联系中表示正确的食物链的是（ ）<br />A.阳光→植物→兔→狐<br />B.草→鼠→羊<br />C.植物→昆虫→青蛙→蛇<br />D.猫头鹰→兔→植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】食物链起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者。阳光→植物→兔→狐起点都是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者，不应该有非生物成分阳光。草→鼠→羊，羊是食草动物，不会吃鼠，没有处于被吃的逻辑关系。植物→昆虫→青蛙→蛇，起点都是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者，正确表达了捕食关系。猫头鹰→兔→植物，顺序颠倒。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。<br />A.先天性<br />B.后天学习<br />C.取食<br />D.帮助</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童、青少年的骨具有很强的可塑性，其骨中的有机物主要是   。躯体运动是由   为杠杆、   为支点、   为动力形成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨胶蛋白；骨；关节；骨骼肌收缩<br />【解析】骨的成分包括无机物和有机物，有机物主要是蛋白质，骨中的蛋白质主要是骨胶蛋白。它能促进钙、磷等无机质在骨上的沉积，因而能起到修复骨组织、改善骨松质症状、促进身体健康的作用，骨胶蛋白还是骨的粘合剂，能把骨中的钙牢固的粘合起来。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图1是关节的模式图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344457410726899_ST/SYS201802232344457410726899_ST.001.png" width="187" height="209" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填出关节的各部分名称：<br />     ，        。其中，内有    ， 能减少关节面之间的摩擦。此外，关节周围或关节腔内还有   等，增强了关节的灵活性和牢固性。<br />（2）关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在   结构上。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）关节囊,关节腔,关节面,滑液,韧带<br />（2）关节囊<br />【解析】关节囊，关节腔，关节头，关节面，关节软骨，关节窝。关节腔内有滑液，能减少关节面之间的摩擦。关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性。关节炎患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应是关节囊。<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统有大有小，小的如一个小池塘，一个养鱼缸，大的如森林、海洋，但地球上最大的生态系统是    ， 它位于地球的表面。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大量的细菌可以使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存较长一段时间不腐烂，主要是因为   </p></div></div>
<div><p>【答案】低温抑制细菌的生长繁殖<br />【解析】食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中，就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。<br />【考点精析】本题主要考查了食品腐败的主要原因的相关知识点，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】看图阅读下面短文，回答相关问题。<br />森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344461301485431_ST/SYS201802232344461301485431_ST.001.jpeg" width="240" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统分解者主要包括   。土壤中的分解者将动物的尸体分解，所以过一段时间以后动物的尸体就消失了。动物的尸体分解生成了   、   、   被蔬菜吸收，成为制造有机物的原料，所以那里的草长得特别旺盛。<br />（2）绿色植物是生态系统中的   动物是生态系统中的   所有生物体内的能量最终来自   。<br />（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类在增加，短时期内，该生态系统中   以及   数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着    ， 使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的    能力。“残留的农药最终进入人们的餐桌”，说明有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害   的健康。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）腐生生活的细菌和真菌,水,无机盐,二氧化碳<br />（2）生产者,消费者,太阳能<br />（3）狐,鹰,减少,自我调节能力,人类<br />【解析】生态系统中的生产者主要指腐生的细菌和真菌，它们能将动植物遗体等含有有机物分解成水、无机盐、二氧化碳等无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。绿色植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者所有生物体内的能量最终来自太阳能。若由于某种原因导致该生态系统鼠类增加，短时期内，该生态系统中狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的自我调节的能力。“残留的农药最终进入人们的餐桌”，说明有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害人类的健康。<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力和生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是巴斯德的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344463410438326_ST/SYS201802232344463410438326_ST.001.jpeg" width="197" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是   瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质，究其原因是因为空气中的   进入瓶内。<br />（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）<br />A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少<br />乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是   。<br />（3）这个实验证实了细菌（ ）<br />A.是自然发生的<br />B.是由原已存在的细菌产生的<br />（4）巴斯德还提出了保存牛奶和酒的巴氏消毒法，酿酒所用的主要菌种是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A,细菌<br />（2）B 高温灭菌<br />（3）B<br />（4）酵母菌<br />【解析】甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B不作处理（没有高温灭菌），因此B瓶内有细菌，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，所以肉汤仍保鲜的是A瓶；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中空气中细菌进入瓶内。甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌的有无。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌的有无。甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，所以甲图中控制变量的方法是高温灭菌。这个实验证实了细菌是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还提出了保存牛奶和酒的巴氏消毒法，酿酒所用的主要菌种是酵母菌。<br />【考点精析】通过灵活运用酒精发酵和科学探究的过程，掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
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