湖北省鄂州市鄂城区泽林中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两类动物属于（ ）<br />A.环节动物<br />B.腔肠动物<br />C.软体动物<br />D.鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】海葵等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门，它们属于腔肠动物。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本，需要知道腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列营自由生活的扁形动物是（ ）<br />A.涡虫<br />B.华枝睾吸虫<br />C.血吸虫<br />D.绦虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫。</p><p>涡虫无体腔，有口无肛门属于扁形动物，消化能力不足，营自由生活。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是蛔虫的主要特征（ ）<br />A.身体细长，呈圆柱形<br />B.身体由许多体节构成<br />C.体表有角质层<br />D.有口有肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蛔虫属于线形动物。线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（ ）<br />①蚯蚓—体壁 ②蝗虫—气门 ③鲫鱼—鳃 ④家鸽—肺和气囊 ⑤鲸—肺<br />A.①②④<br />B.①④⑤<br />C.①②③<br />D.①③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；</p><p>②蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户；</p><p>③鲫鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸；</p><p>④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用；</p><p>⑤鲸生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸。</p><p>因此下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是①蚯蚓--体壁、③鲫鱼--鳃、⑤鲸--肺。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用环节动物和节肢动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ）<br />A.沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应<br />B.节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应<br />C.鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应<br />D.爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A.环节动物身体分节可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。因此沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应，A不符合题意；</p><p>B.昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，B符合题意；</p><p>C.鲫鱼身体呈流线型可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C不符合题意；</p><p>D.爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用环节动物和节肢动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的行为可分为先天性行为和后天性行为。有关叙述错误的是（ ）<br />A.先天性行为是动物的本能，不需后天学习<br />B.海豚表演的算算术等行为，属后天性行为<br />C.大猩猩叠起箱子取高处食物，属先天性行为<br />D.动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A.先天性行为是动物的本能，生来就会，不需后天学习，A不符合题意；</p><p>B.海豚表演的算算术等行为，属后天性行为，B不符合题意；</p><p>C.大猩猩叠起箱子取高处食物，属后天性行为，而不是先天性行为，C符合题意；</p><p>D.动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓属于线形动物，不是寄生生活。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，水蛭、蚯蚓等都属于环节动物，不是寄生生活。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】软体动物一般有贝壳或外套膜保护。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】既能在水中生活，又能在陆地生活，是两栖动物。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。故题干中的说法是错误的。<br /><br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。鸟类适应飞翔生活的身体外形重要特征是身体呈流线型且体表被覆羽毛。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，因为飞行时消耗的能量很大；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。故题干中的说法是正确的。<br /><br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344409245646449_ST/SYS201802232344409245646449_ST.001.jpeg" width="545" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有    ， 可以起保护和支持作用，并能防止   ；<br />（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，它的胸鳍和腹鳍的功能是    ， 控制前进方向的是    ， 前进的动力来自   ；<br />（3）上述类群中属于无脊椎动物的是   ；属于恒温动物的有   （填字母）；<br />（4）D是一种珍稀动物，其身体有一种独特的呼吸方式与其体内结构——   有关；<br />（5）E的毛有   作用；其牙齿有   之分，与其植食性的食性相适应；<br />（6）E与D相比，在生殖发育方面的特点是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外骨骼,体内水分蒸发<br />（2）保持身体平衡,尾鳍,躯干部和尾部的摆动<br />（3）A,D、E<br />（4）气囊<br />（5）保温,门齿和臼齿<br />（6）胎生、哺乳<br />【解析】（1）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。<br />（2）B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向。前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动。<br />（3）A体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物；ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物；动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的E家兔的学习能力最强。<br />（4）流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。鸟的体形呈流线型保证了物体受到较小的阻力。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。<br />（5）家兔的毛有保温作用，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。<br />（6）D是鸟类，卵生，E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做    ， 这一实例表明了动物个体间能够进行   。“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是   行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】性外激素；信息交流；先天性<br />【解析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流。“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为。因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。<br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为和群体中的信息交流对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344412998727906_ST/SYS201802232344412998727906_ST.001.jpeg" width="534" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中，蚯蚓靠纵、环肌的交互舒缩以及   协调配合完成运动；<br />（2）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是    ．<br />（3）图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是   （填数字）；<br />（4）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[ 4 ]   和中的滑液。屈肘动作的产生是当   （填名称）受神经传来的刺激时，会产生收缩，牵动骨绕着活动；<br />（5）下图是四位同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是   （选填字母），理由是   。<br />A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344412998727906_ST/SYS201802232344412998727906_ST.002.png" width="112" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344412998727906_ST/SYS201802232344412998727906_ST.003.png" width="98" height="40" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344412998727906_ST/SYS201802232344412998727906_ST.004.png" width="127" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344412998727906_ST/SYS201802232344412998727906_ST.005.png" width="132" height="42" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）刚毛<br />（2）保持体壁湿润,维持正常的呼吸<br />（3）③Ⅲ<br />（4）关节软骨,肱二头肌<br />（5）B,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上<br />【解析】（1）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。<br />（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体壁湿润，维持其正常的呼吸。<br />（3）图乙中，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，翅是飞行的器官，主要在Ⅲ腹部。<br />（4）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液．屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着关节活动。<br />（5）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，B符合题意。<br />【考点精析】通过灵活运用环节动物和节肢动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．</p></div>
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