广东省湛江市第二十七中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为人体上肢骨胳肌的模式图，当我们双手处于自然下垂时，①②肌肉的状态是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344333586591577_ST/SYS201802232344333586591577_ST.001.jpeg" width="146" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①收缩②舒张<br />B.①舒张②收缩<br />C.①②同时收缩<br />D.①②同时舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张是屈肘运动时，A不符合题意；<br />B、肱三头肌收缩，肱二头肌舒张是伸肘时，B不符合题意；<br />C、肱二头肌、肱三头肌同时收缩是双手向上运动时，C不符合题意；<br />D、当双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌，肱三头肌均处于舒张状态，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（ ）<br />A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成<br />B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成<br />C.骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨<br />D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、脊椎动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分构成，说法错误，A不符合题意；<br />B、关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的，说法错误，B不符合题意；<br />C、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，说法错误，C不符合题意；<br />D、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生运动，人的运动在神经系统的支配下，依靠运动系统来完成的，说法错误，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在水中、陆地上和空中的主要运动方式分别是（ ）<br />A.行走   奔跑   飞行<br />B.游泳   行走   飞行<br />C.游泳   爬行   滑翔<br />D.爬行   跳跃   飞行</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】动物的运动主要有利于觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。游泳是生活在水中的动物运动的主要方式；生活在陆地的动物动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动等方式；生活在空中的动物的运动方式主要是鼓翼飞行，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于动物先天性行为的是（ ）<br />A.蚂蚁搬家<br />B.鹦鹉学舌<br />C.惊弓之鸟<br />D.老马识途</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、蚂蚁搬家，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A符合题意；<br />B、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，B不符合题意；</p><p>C、惊弓之鸟是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，C不符合题意；<br />D、老马识途是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，D不符合题意。<br />所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演，以及对动物行为的类型的理解，了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是（ ）<br />A.杜鹃卵产在画眉的窝中<br />B.火蚁群形成“蚁团筏子”过河<br />C.菜青虫取食十字花科植物<br />D.宠物狗见到主人摇尾巴</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】杜鹃将卵产在画眉的巢内，靠画眉孵卵和喂养鸟、菜青虫取食十字花科植物和宠物狗见到主人摇尾巴不具有社会行为的特点，不属于社会行为，ACD不符合题意；火蚁群形成“蚁团筏子”过河具有明确的分工，为社会行为，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用社会行为的特征和动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ）<br />A.森林中的一群狒狒<br />B.池塘中的一群青蛙<br />C.花盆下的一群鼠妇<br />D.果盘上的一群苍蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、森林中的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，A符合题意；<br />B、池塘中的一群青蛙，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为，B不符合题意；<br />C、花盆下的一群鼠妇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为，C不符合题意；<br />D、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，以及对动物行为的类型的理解，了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是( )<br />A.苍蝇<br />B.虎<br />C.猪<br />D.蜜蜂</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】社会行为是营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。具有群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级的特征，苍蝇、虎、猪都不具有社会行为，ABC不符合题意；蜜蜂各成员之间有明确的分工，有蜂王，因此具有社会行为，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，以及对动物行为的类型的理解，了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的是（ ）<br />A.孔雀开屏<br />B.老马识途<br />C.蜜蜂采蜜<br />D.小鸡长大</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、孔雀开屏属于生殖行为，也是一种先天性行为，A不符合题意；<br />B、老马识途属于学习行为，B不符合题意；<br />C、蜜蜂采蜜属于取食行为，也是一种先天性行为，C不符合题意；；<br />D、小鸡长大是生长，不属于动物的行为，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用动物行为的定义与意义和动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）<br />A.先天性行为是学习行为的基础<br />B.学习行为与遗传因素无关<br />C.具有社会行为的动物成员间有明确分工<br />D.信息交流对群体繁衍有重要意义</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、学习行为是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，说法正确，A不符合题意；<br />B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，说法错误，B符合题意；<br />C、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，说法正确，C不符合题意；<br />D、信息交流使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，说法正确，D不符合题意；。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的动物行为的定义与意义和社会行为的特征，需要了解动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物行为的下列说法中，错误的是（ ）<br />A.蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为<br />B.鹦鹉学舌属于后天性行为<br />C.动物越高等，学习行为越复杂<br />D.猫捉老鼠的行为能遗传给后代</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、、社会行为是指营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为，特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蚂蚁和蜜蜂群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，具有社会行为，说法错误，A符合题意；<br />B、学习行为不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。鹦鹉学舌由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于后天性行为，说法正确，B不符合题意；<br />C、学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物越高等，其学习能力越强，学习行为越复杂，说法正确，C不符合题意；<br />D、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。猫捉老鼠的行为是生来就有的，先天性行为，能遗传给后代，说法正确，D不符合题意；</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握动物行为的定义与意义和区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是（ ）<br />①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的④由动物体内的遗传物质决定的．<br />A.①③<br />B.②④<br />C.②③<br />D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。“孔雀开屏”这种动物行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，所以说法故①④正确，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义和区分先天性行为和学习行为，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法中不正确的是（ ）<br />A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为<br />B.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化<br />C.先天性行为是学习行为的基础<br />D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，说法正确，A不符合题意；<br />B、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，说法正确，B不符合题意；<br />C、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以先天性行为是学习行为的基础，说法正确，C不符合题意；<br />D、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以动物行为的产生与生活环境是有关系的，说法错误，D符合题意；</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义和区分先天性行为和学习行为，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ）<br />A.小鸟喂鱼<br />B.猴子能够表演节目<br />C.鹦鹉能模仿人类说话<br />D.警犬可以嗅出毒品</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、小鸟喂鱼，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，A符合题意；<br />B、猴子能够表演节目不是猴子生来就有的，是人类对其不断训练逐而渐建立起来的新的行为，属于学习行为，B不符合题意；<br />C、鹦鹉能模仿人类说话是通过不断的学习和模仿而渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C不符合题意；<br />D、警犬可以嗅出毒品，是人类对其不断训练逐而渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义和区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于繁殖行为的是（ ）<br />A.蜻蜓点水<br />B.鹦鹉学舌<br />C.鸟的筑巢<br />D.雌雄蛙的抱对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、蜻蜓点水是在产卵，最终目的都是为了繁殖后代，属于繁殖行为，A不符合题意；<br />B、雌雄蛙抱对是为了提高受精的效率，最终目的都是为了繁殖后代，属于繁殖行为，B不符合题意；<br />C、鸟的筑巢雄最终目的都是为了繁殖后代，属于繁殖行为，C不符合题意；<br />D、鹦鹉学舌属于学习行为，不属于繁殖行为，D符合题意.<br />所以答案是：B<br />【考点精析】利用动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，此举除了采集蜂蜜之外，对荔枝的意义是（ ）<br />A.促进开花<br />B.帮助传粉<br />C.消灭病虫害<br />D.促进果实成熟</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有方向的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。荔枝树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，通过蜜蜂的传粉，荔枝树的产量能得到大幅度的增加，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解帮助植物传粉、传播种子的相关知识，掌握帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是（ ）<br />A.喷洒低毒、低残留农药<br />B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫<br />C.用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫<br />D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、使用的是农药，没有用到生物，A不符合题意；<br />B、利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫，属于生物防治，B符合题意；<br />C、“掘沟埋杀法”没有用到生物，C不符合题意；<br />D、“诱蛾灯”不属于生物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述中错误的是( )<br />A.都是单细胞生物<br />B.都有成形的细胞核<br />C.都没有成形的细胞核<br />D.营养方式大多是腐生或寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，说法正确，A不符合题意；<br />B、细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，说法正确，B符合题意；<br />C、细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，说法正确，C不符合题意；<br />D、细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，说法正确，D不符合题意；</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察病毒的形态结构通常要使用的仪器是( )<br />A.放大镜<br />B.低倍光学微镜<br />C.电子显微镜<br />D.高倍光学显微镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示，大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态，C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物被广泛应用于食品工业上。制作酸奶和泡菜所利用的微生物是( )<br />A.酵母菌<br />B.乳酸菌<br />C.醋酸菌<br />D.霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、利用酵母菌在发酵过程中产生大量的二氧化碳，通常用于制作馒头或面包，A不符合题意；<br />B、制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味，制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质，B符合题意；<br />C、醋酸菌通常用于制醋，C不符合题意；<br />D、霉菌通常用于制造酱和酱油，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】利用真菌和人类对细菌和真菌的利用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养；⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青春期是指下列哪个时期 （ ）<br />A.从婴儿到青年<br />B.从童年到成年<br />C.从幼儿到成年<br />D.从青年到成年</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】把人的发育过程人为地划分数个年龄阶段，称为年龄分期，依次是：婴儿期、婴儿前期、幼儿期、童年期、青春期、成年期，其中青春期又包括青春前期、青春中期和青春后期，其年龄段通常是指大约10到20岁之间，即从从童年到成，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胎儿和母体进行物质交换的场所是（ ）<br />A.卵巢<br />B.输卵管<br />C.卵巢和输卵管<br />D.胎盘</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、卵巢的主要作用是产生卵细胞，分泌雌性激素，A不符合题意；<br />B、输卵管是输送卵细胞和受精卵的场所，B不符合题意；<br />C、卵巢的主要作用是产生卵细胞，分泌雌性激素，输卵管是输送卵细胞和受精卵的场所，C不符合题意；<br />D、胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官，胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对结扎了输卵管或输精管的人来说，下列哪项是正确的（ ）<br />A.不能产生卵细胞或精子<br />B.不能分泌雌性激素<br />C.第二性征消失<br />D.第二性征不变</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、卵细胞是由卵巢产生的，精子是由睾丸产生的，把输卵管或输精管结扎还能产生卵细胞或精子，A不符合题意；<br />B、性激素是由卵巢和睾丸有分泌的，B不符合题意；<br />C、第二性征是由性激素维持的，性激素是由卵巢和睾丸有分泌的，所以输卵管或输精管结扎不会影响第二性征，C不符合题意；<br />D、第二性征是由性激素维持的，性激素是由卵巢和睾丸有分泌的，所以输卵管或输精管结扎第二性征不变，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体发育是从（ ）开始的。<br />A.生殖细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着人体发育的开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，所以人体的发育是从受精卵开始的，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握人的生殖是解答本题的根本，需要知道产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（ ）<br />A.他们能产生生殖细胞<br />B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素<br />C.它们能分泌性激素<br />D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢，输卵管，子宫，阴道等构成了女性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞（精子）的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要的生殖器官；女性产生生殖细胞（卵细胞）的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官，B符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是鸟卵的结构示意图，鸟的受精卵中能发育成胚胎的部分是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344361088888924_ST/SYS201802232344361088888924_ST.001.png" width="151" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、图中①胚盘是卵细胞的细胞核所在部位．是鸟的受精卵中能发育成胚胎的部分，A符合题意；<br />B、图中的②鸟卵的卵黄是卵细胞内贮存的营养物质，B不符合题意；<br />C、图中的③系带起固定卵黄、减震的作用，利于孵化，C不符合题意；<br />D、图中的④卵白（蛋清）是卵在移动经过输卵管前半段时，由输卵管分泌的蛋白质成分包裹而成，是供胚胎发育的营养物质，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的生殖和鸟的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是（ ）<br />A.幼虫、卵<br />B.蛹、若虫<br />C.若虫、成虫<br />D.幼虫、成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】完全变态发育过程包括受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，蝴蝶为成虫，毛毛虫是蝴蝶的幼虫，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/23/e6d33ec7/SYS201802232344368896876171_ST/SYS201802232344368896876171_ST.001.png" width="462" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是嫁接，是人工营养繁殖<br />B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快<br />C.③中种子萌发最先长出的是胚芽<br />D.①②是无性生殖，③是有性生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，故①是嫁接，属于人工营养繁殖，说法正确，A不符合题意；<br />B、②是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．组织培养的繁殖速度很快．属于无性繁殖，说法正确，B不符合题意；<br />C、种子萌发的过程是最先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根先发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，说法错误，C符合题意；<br />D、有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如③植物靠种子来繁殖等；而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新个体，如植物的①嫁接、②组织培养等，说法正确，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下四种动物的生长发育流程图中，表达正确的是（ ）<br />A.人体：受精卵→胎盘→脐带→婴儿<br />B.家鸽：受精卵→卵黄→系带→雏鸽<br />C.青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪<br />D.家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、人的生殖发育顺序是：有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，就是婴儿，所以正确的顺序是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿，A不符合题意；<br />B、家鸽的发育从受精卵开始，经过孵化，雏鸽破壳而出，经过育雏发育成成体家鸽，即：受精卵→雏鸽→成体家鸽，B不符合题意；<br />C、青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C不符合题意；<br />D、家蚕的发育过程是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握昆虫的发育和两栖动物的发育是解答本题的根本，需要知道完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p></div>
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