广西省南宁市第十八中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“常见的腔肠动物有（ ）<br />A.珊瑚虫、海蜇<br />B.章鱼、鱿鱼<br />C.虾、蟹<br />D.海葵、河蚌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A.海蜇、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，A符合题意；</p><p>B.章鱼、鱿鱼的身体柔软，贝壳退化，有腕足，属于软体动物，B不符合题意；</p><p>C.虾、蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，都是甲壳动物，C不符合题意；</p><p>D.海葵属于腔肠动物，河蚌属于软体动物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅的体型呈辐射对称，常常可以探寻和捕获猎物，这主要依靠它的（ ）<br />A.体壁<br />B.触手<br />C.消化腔<br />D.口</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】水螅的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞．刺细胞内有毒素，当碰到猎物时，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水螅开始进食，如果没有刺细胞的活动，水螅的触手也很难抓到猎物，B正确。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】涡虫的特点是（ ）<br />A.身体呈两侧对称，有前后、左右和背腹之分<br />B.有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出<br />C.身体前端有眼点，可以感知光线<br />D.以上三项都正确</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】涡虫的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，身体前端有眼点，可以感知光线，涡虫属于扁形动物，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大多数扁形动物的生活方式是（ ）<br />A.寄生<br />B.腐生<br />C.共生<br />D.自由生活</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的生物，叫做寄生生物，扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门，营寄生生活，A正确。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫的成虫寄生在人体的（ ）<br />A.胃<br />B.肺<br />C.小肠<br />D.大肠</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。因此蛔虫寄生在人的小肠内。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛲虫体表包裹着一层起保护作用的（ ）<br />A.脂肪层<br />B.角质层<br />C.鳞片<br />D.贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蛲虫的身体细长如线，属于线形动物，体壁有角质层，可防止消化液的侵蚀，B正确。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小丽同学在观察完蚯蚓后，将蚯蚓放在桌面上，不久就发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最主要原因是（ ）<br />A.体表干燥,无法进行呼吸<br />B.体内水分蒸发,失水太多<br />C.灰尘阻滞了它的运动<br />D.干燥的环境中没有食物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换，蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦，如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握环节动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大多数软体动物用来保护自己身体的结构是（ ）<br />A.角质层<br />B.贝壳<br />C.外骨骼<br />D.脊柱</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的软体动物，需要了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】河蚌外套膜的功能是（ ）<br />A.只有保护作用<br />B.进行呼吸作用<br />C.保护和形成贝壳<br />D.打开和关闭贝壳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】河蚌的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，并能分泌珍珠质形成珍珠层和贝壳，C正确。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与陆地相对干燥的环境相适应，节肢动物具有防止体内水分散失的结构是（ ）<br />A.外骨骼<br />B.翅<br />C.气管<br />D.触角分节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】节肢动物大都属于陆生动物，由于陆地环境气候相对比较干燥，节肢动物的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】河游的虾，树上唱的知了都属于节肢的理由是（ ）<br />A.能迅速避开敌害<br />B.体表有外骨骼，足和触角分节<br />C.都用气管进行呼吸<br />D.都有三对足、两对翅</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物又可以分为昆虫纲：如蝗虫、蜻蜓、蝉等；多足纲：如蜈蚣等；蛛形纲：如蜘蛛等；甲壳纲：如虾等，所以蜻蜓、蜘蛛和知了都属于节肢动物。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在超市买冰鲜鱼时，你如何判断鱼的新鲜与否（ ）<br />A.鳃丝的颜色<br />B.鳞片是否完整<br />C.体表是否湿润<br />D.鱼鳍是否完整</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血，所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼游泳时的动力来源于（ ）<br />A.鱼鳍的摆动<br />B.尾鳍的摆动<br />C.胸鳍的摆动<br />D.躯干和尾鳍的摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】都属于两栖动物的一组是（ ）<br />A.乌龟、青蛙、鳄鱼<br />B.大鲵、小鲵、乌龟<br />C.蝾螈、大鲵、蟾蜍<br />D.蟾蜍、鳄鱼、水獭</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A.乌龟、鳄鱼属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，A不符合题意。<br />B.大鲵属于两栖动物，蛇和乌龟属于爬行动物，B不符合题意。<br />C.蝾螈、大鲵、蟾蜍都属于两栖动物，C符合题意。<br />D.鳄鱼、蛇属于爬行动物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖动物不能完全在陆地生活，主要原因是（ ）<br />A.两栖动物的肺发育不完善<br />B.两栖动物的生殖和发育离不开水<br />C.两栖动物的体温不恒定<br />D.两栖动物的心脏发育不够完善</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】青蛙属于两栖动物，经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼蛙生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的动物称为两栖动物，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜥蜴的呼吸表现为（ ）<br />A.只靠肺呼吸<br />B.需要皮肤辅助呼吸<br />C.只靠鳃呼吸<br />D.需要气囊辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蜥蜴是爬行动物的代表，爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，A符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于恒温动物的是（ ）<br />A.猎豹<br />B.响尾蛇<br />C.企鹅<br />D.大猩猩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物。体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．</p><p>鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．猎豹、大猩猩都属于哺乳动物，体温恒定；企鹅是鸟类，体温恒定；响尾蛇属于爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哺乳动物的胚胎通过什么结构从母体获得营养（ ）<br />A.直接与母体相连的血管<br />B.胎盘<br />C.子宫内的羊水<br />D.胚盘</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过脐带、胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出的。怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胎儿从母体中获得营养物质和氧气是通过胎盘。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动系统类似杠杆运动，关节相当于（ ）<br />A.动力<br />B.负荷<br />C.支点<br />D.杠杆</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】引起骨骼肌收缩的刺激来自（ ）<br />A.外界环境的直接刺激<br />B.体内激素的刺激<br />C.胃肠蠕动传来的刺激<br />D.神经传来的刺激</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，因此，“通常”，引起骨骼肌收缩的刺激来自于“神经传来的兴奋”。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，体内有肌肉但没有骨骼的是（ ）<br />A.蚯蚓<br />B.鸽子<br />C.兔子<br />D.鲫鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的先天性行为主要由下列哪项因素决定的（ ）<br />A.个体差异<br />B.环境因素<br />C.遗传物质<br />D.生活经验</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此，动物的先天性行为是由“遗传物质”决定的行为，而由生活经验和环境因素决定的行为是学习行为，C正确。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物园的海豚表演馆里，海豚正在做顶球表演，海豚的这种行为属于（ ）<br />A.先天性行为<br />B.学习行为<br />C.经验行为<br />D.适应行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】海豚表演的这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，所以又叫做学习行为。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物按学习行为的复杂程度由低到高,排序正确的是（ ）<br />A.小猫→蚯蚓→人→黑猩猩<br />B.蚯蚓→小猫→人→黑猩猩<br />C.小猫→蚯蚓→黑猩猩→人<br />D.蚯蚓→小猫→黑猩猩→人</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物的进化是由无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，小猫属于哺乳动物，人属于高等的哺乳动物，黑猩猩属于类人猿，与人有共同的原始祖先，是森林古猿，有较近个亲缘关系，蚯蚓属于无脊椎动物，因此，他们的进化高低关系是：蚯蚓→小猫→黑猩猩→人，动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越差，因此，其行为的复杂程度由低到高排列，正确的是：蚯蚓→小猫→黑猩猩→人。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不具有社会行为的动物是（ ）<br />A.蜜蜂<br />B.白蚁<br />C.狒狒<br />D.老虎</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，蜜蜂、白蚁、狒狒各成员之间有明确的分工，老虎不具有社会行为。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛾碟类昆虫的雌虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的（ ）<br />A.性内激素<br />B.性外激素<br />C.生长激素<br />D.蜕皮激素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素是蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫且能挥发的特殊物质，雄虫靠其触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫的这种气味，就会飞过来同雌虫交配。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的群体中的信息交流，需要了解群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列动物与它们的它们的特征搭配起来<br />腔肠动物   A身体扁平，有口无肛门<br />扁形动物   B身体分节，运动器官为刚毛或疣足<br />线形动物   C体表覆羽，有气囊辅助肺呼吸<br />环节动物   D幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸<br />软体动物   E身体表面有外套膜<br />节肢动物   F身体表面有刺细胞<br />两栖动物   G胎生、哺乳、牙齿有分化<br />爬行动物    H身体和附肢都分节，有外骨骼<br />鸟类    I体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸<br />哺乳动物   J身体不分节，体表有角质层</p></div></div>
<div><p>【答案】F；A；J；B；E；H；D；I；C；G<br />【解析】腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；<br />扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门；<br />线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门； <br />环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；<br />软体动物：软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳；<br />节肢动物：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；<br />两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物；<br />爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；<br />鸟类的体表被覆羽毛，用气囊辅助肺呼吸；<br />哺乳动物具有胎生哺乳的特点，牙齿有分化。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓的运动时仅靠刚毛完成的。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。故题干中的说法是错误的。<br />【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】软体动物都生有贝壳。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。故题干中的说法是错误的。<br />【考点精析】利用软体动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】既能生活在水中，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点，它们在形态结构和生活习性上有很大差异。两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水的环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。爬行类、鸟类的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。<br />【考点精析】通过灵活运用爬行动物，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的。<br />所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多。故题干中的说法是正确的。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物按体内有没有脊椎骨组成的脊柱可以分为   动物和   动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】无脊椎；脊椎<br />【解析】自然界中的动物多种多样，目前已知的大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟的呼吸很特别，用肺呼吸并用   辅助呼吸，鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是   动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是   动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】气囊；恒温；变温<br />【解析】鸟的体内有发达的气囊，可辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供氧气；鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动并不仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如   的调节。运动所需的能量，有赖于   、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p></div></div>
<div><p>【答案】神经系统；消化系统<br />【解析】运动系统的功能：运动、支持、保护，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为   。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为   。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性行为；学习行为<br />【解析】动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的    ， 成员之间有明确的    ， 有的群体中还形成   。</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；分工；等级<br />【解析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】看下图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/a16464ae/SYS201802240202118767904403_ST/SYS201802240202118767904403_ST.001.png" width="307" height="177" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请回答：<br />屈肘时，   收缩，   舒张；伸肘时，   收缩，   舒张。</p></div></div>
<div><p>【答案】肱二头肌；肱三头肌；肱三头肌；肱二头肌<br />【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下列图片和资料，并回答问题： <br />图一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。<br />图二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/a16464ae/SYS201802240202121610183042_ST/SYS201802240202121610183042_ST.001.png" width="459" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于   行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于   行为。<br />（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的   所决定的行为；其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过   因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）先天性,学习<br />（2）遗传物质,环境,适应复杂环境的变化<br />【解析】（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为；（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀头和牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应变化的环境。<br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
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