福建省云霄城关中学八年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关蛔虫的叙述，错误的是（ ）<br />A.寄生在人的小肠里<br />B.身体呈圆柱形<br />C.有口有肛门<br />D.有专门的运动器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蛔虫没有专门的消化器官，寄生于动物的小肠内，靠吸食小肠内的食糜生活。蛔虫的体形细长，身体呈圆柱形，有口有肛门，是常见的线形动物。它的生殖能力强，但没有专门的运动器官。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下在观察蚯蚓实验中，需要使用的用具是（ ）<br />①糙纸 ②棉球 ③放大镜 ④盖玻片<br />A.①②③<br />B.①②③④<br />C.②③④<br />D.①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是（ ）<br />A.缢蛏<br />B.蜗牛<br />C.乌贼<br />D.虾</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】缢蛏、蜗牛、乌贼的身体柔软，有外套膜，都属于软体动物；虾生活在水中，用鳃呼吸，体表有外骨骼，属于节肢动物。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用软体动物和节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】最大的动物类群是（ ）<br />A.腔肠动物<br />B.软体动物<br />C.扁形动物<br />D.节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】昆虫是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于蝗虫的叙述，正确的是（ ）<br />A.身体分为头部和腹部两部分<br />B.头部是运动中心<br />C.腹部有三个单眼和一对复眼<br />D.体表有气门，是气体进出的通道</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分，头部为感觉和摄食中心，有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；胸部是由翅和足为运动中心。蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（ ）<br />A.四肢短小，能贴地迅速爬行<br />B.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳<br />C.头部后面有颈，便于发现敌害<br />D.体表有鳞片，能减少体内水分的蒸发</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖；蜥蜴体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求。这些都说明了爬行动物是真正适应陆地环境的动物。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的爬行动物，需要了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤都能与外界进行气体交换，其结构上的共同特点是（ ）<br />A.有丰富的毛细血管<br />B.具有肺泡结构<br />C.体表覆盖鳞片<br />D.都能产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鱼类用鳃呼吸，鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙组成，鳃丝内密布毛细血管，有利于气体交换；</p><p>青蛙的成体既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸；蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换。可见它们在结构上的共同特点它们的呼吸器官与空气接触面大，内部有丰富的毛细血管。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对两栖动物的理解，了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）<br />A.大大降低了幼仔的死亡率<br />B.绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代<br />C.胎生提高了哺乳动物的产仔率<br />D.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）<br />A.运动系统由骨、关节和肌肉组成<br />B.一个动作的完成是多块肌肉协调作用的结果<br />C.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分<br />D.一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，A正确，不符合题意；<br />B、一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果，B正确，不符合题意；<br />C、骨骼肌两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，C正确，不符合题意；<br />D、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为所属的类型更有利于动物适应复杂环境变化的是（ ）<br />A.小鸟喂鱼<br />B.黑猩猩钓取白蚁<br />C.菜青虫取食十字花科植物<br />D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，学习行为能使生物更加适应不断变化的复杂环境。小鸟喂鱼、菜青虫取食十字花科植物、 刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；黑猩猩钓取白蚁是通过在后天的学习中逐步建立起来的行为，属于学习行为。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】喜欢吐口水的美洲驼会向其它个体吐口水以宣布其统治地位及进行防御，尤其是当雌美洲驼怀孕时遇到求偶者会吐口水拒绝交配。美洲驼之间的联系方式是（ ）<br />A.美洲驼发出的光<br />B.美洲驼发出的声音<br />C.美洲驼发出的气味<br />D.美洲驼的吐口水动作</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。美洲驼之间的联系方式是美洲驼的吐口水动作。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】思维图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种行为的共同特征，以下能写在阴影区的特征是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201317572288562_ST/SYS201802240201317572288562_ST.001.png" width="140" height="44" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生来就有的<br />B.通过学习获得的<br />C.受遗传因素影响<br />D.一旦形成就不会改变</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A不符合题意；<br />B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B不符合题意；<br />C、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，C符合题意。<br />D、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会改变；但是学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，会改变，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】具有社会行为的一组昆虫是（ ）<br />①苍蝇 ②蜜蜂 ③蜻蜓 ④蚂蚁<br />A.①②<br />B.③④<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】②蚂蚁、④蚂蚁群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】夏天，人们常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（ ）<br />A.抑制细菌繁殖<br />B.不让营养流失<br />C.防止水分蒸发<br />D.保持菜肴的形状和颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，从而达到保鲜的目的。因此，“夏天，人们常常把做好的菜肴用保鲜膜包好，放在冰箱中冷藏”，这样做的目的主要是抑制细菌繁殖。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法是解答本题的根本，需要知道食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】利用周氏啮小峰防治美国白蛾，这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用?（ ）<br />A.维持生态平衡的作用<br />B.促进物质循环的作用<br />C.帮助植物传粉的作用<br />D.帮助植物传播种子的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌的一般方法步骤是（ ）<br />①配制培养基 ②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ③接种 ④高温灭菌<br />A.①④③②<br />B.①②③④<br />C.②①③④<br />D.①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】首先要①配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的人类对细菌和真菌的利用，需要了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是（ ）<br />A.有无细胞壁<br />B.有无细胞膜<br />C.有无细胞质<br />D.有无成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】幽门螺杆菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。因此幽门螺杆菌与植物细胞的区别是有无成形的细胞核。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断下列说法是否正确。<br />（1）线形动物都是寄生的。（判断对错）<br />（2）昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。（判断对错）<br />（3）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）<br />（4）利用生物防治既能控制害虫数量，又可减轻对环境的污染。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）错误<br />（2）正确<br />（3）错误<br />（4）正确<br />【解析】（1）线形动物有的寄生，有的自由生活，错误；<br />（2）大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支持和防止体内水分的散失的作用。外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，所以昆虫的发育过程有蜕皮现象。说法正确；<br />（3）骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。错误；<br />（4）利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，说法正确。<br />所以答案是：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对运动系统的组成的理解，了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图A，B，C，D，E是常见的五种动物，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201323676147248_ST/SYS201802240201323676147248_ST.001.png" width="491" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上述动物的受精作用在水中完成的有    ， 能保持体温恒定的有   （均填代号）。<br />（2）各种动物的身体特点都与它的生活相适应，A的身体覆盖有    ， B体表常有   覆盖，C皮肤   且能分泌粘液，D体表    ， E体表   。<br />（3）A属于    ， 在节肢动物中种类最多。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）BC,DE<br />（2）外骨骼,鳞片,裸露,被毛,被覆羽毛<br />（3）昆虫<br />【解析】（1）B是两栖动物，水中产卵，水中受精，是变温动物；A是蝗虫，属于节肢动物，体外有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用，适于生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制，变温动物；D是哺乳动物，E是鸟类，都生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制，恒温动物；B是鱼类，生活在水中，产卵和受精都在水中进行，变温动物。因此，上述动物的受精作用在水中完成的有BC，能保持体温恒定的有DE。（2）A蝗虫体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发；B鱼体表覆盖着角质鳞片；C是青蛙，皮肤裸露，能辅助呼吸；D家兔体表被毛，有保温作用； E鸟类体表被覆羽毛。<br />（3）B是蝗虫，属于昆虫，是节肢动物中种类最多，分布最广的一类。<br />所以答案是：（1）BC；DE；（2）外骨骼；鳞片；裸露；被毛；被覆羽毛；（3）昆虫</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是家鸽体内呼吸系统示意图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201326264178627_ST/SYS201802240201326264178627_ST.001.jpeg" width="111" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图中序号结构的名称：   。<br />（2）家鸽呼吸的过程：吸气时，吸进的空气一部分在   内进行气体交换，也有一部分空气进入   。呼气时，内的空气又经过进行气体交换而最后排出体外。这样，每呼吸一次，进行了两次气体交换。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气管<br />（2）肺,气囊<br />【解析】（1）图中1是气管，2是肺，3是气囊。<br />（2）家鸽在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用。<br />所以答案是：（1）气管；（2）肺；气囊</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201328622855855_ST/SYS201802240201328622855855_ST.001.jpeg" width="200" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）遗传物质存在于图中序号［   ］所指的结构中。<br />（2）［⑥］所指的结构是    ， 它使细菌能够   。<br />（3）序号［   ］所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。<br />（4）与植物细胞结构的主要区别是：细菌细胞没有   、液泡和叶绿体。<br />（5）当序号［   ］所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体    ， 以抵抗不良环境。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1<br />（2）鞭毛,运动<br />（3）2<br />（4）成形的细胞核<br />（5）3,芽孢<br />【解析】（1）细胞核是遗传的控制中心，里面有遗传物质，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于1处所指结构；<br />（2）6鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动；<br />（3）2细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质出不去，有害的物质也进不来，故字母2所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞；<br />（4）细菌与植物细胞相比，相同之处是都有3细胞壁、2细胞膜、5细胞质，但细菌没有叶绿体，没有成形的细胞核，只有5--DNA集中的区域；<br />（5）当细胞壁增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。<br />所以答案是：（1）1；（2）鞭毛；运动；（3）2；（4）成形的细胞核；（5）3；芽孢</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蚯蚓用   呼吸；缢蛏用   呼吸；蝗虫用   呼吸；海马用   呼吸；鲸鱼用   呼吸。</p></div></div>
<div><p>【答案】湿润的体壁；鳃；气管；鳃；肺<br />【解析】生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蚯蚓用湿润的体壁呼吸；缢蛏用鳃呼吸；蝗虫用气管呼吸；海马用鳃呼吸；鲸鱼用肺呼吸。<br />所以答案是：湿润的体壁；鳃；气管；鳃；肺<br />【考点精析】关于本题考查的环节动物和鱼的主要特征，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人身体有关节­，关节使人体伸展自如。根据右面的关节结构模式图，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201332143212979_ST/SYS201802240201332143212979_ST.001.jpeg" width="144" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）运动时，可减少摩擦，缓冲撞击的是[    ]    。<br />（2）图中［    ］    内有少量滑液，对关节起润滑作用。<br />（3）把两块骨牢固联系在一起的是［    ］    。<br />（4）运动是指骨骼肌受到   传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨围绕关节的活动。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）③关,关节软骨<br />（2）⑤,关节腔<br />（3）④,关节囊<br />（4）神经<br />【解析】（1）关节面上覆盖一层表面光滑的③关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；</p><p>（2）⑤关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊分泌的少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；<br />（3）④关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；<br />（4）运动是指骨骼肌受到神经刺激而收缩，牵动所附着的骨围绕关节的活动。<br />所以答案是：（1）③关；关节软骨；（2）⑤；关节腔；（3）④；关节囊；（4）神经</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。图示自然界中的物质循环，请据图作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201334516890207_ST/SYS201802240201334516890207_ST.001.png" width="256" height="197" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）大气中的二氧化碳通过   作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过   作用被释放出来。<br />（2）从图中不难看出，野兔、鹿生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在   的状态下。<br />（3）生物遗体通过[]分解者，分解生成水、无机盐和[    ]    。由此可见，这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合,呼吸<br />（2）稳定<br />（3）②,二氧化碳<br />【解析】（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程。呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中。<br />（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态，这就是生态平衡。<br />（3）图中是细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环。<br />所以答案是：（1）光合；呼吸；（2）稳定；（3）②；二氧化碳<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】图中是猫与兔的牙齿，据回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201338769150149_ST/SYS201802240201338769150149_ST.001.jpeg" width="259" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />图中A表示的是   的牙齿，B表示的是   的牙齿，二者明显的不同是：后者有锋利的［    ］    ，    用于食物。</p></div></div>
<div><p>【答案】兔；猫；②；犬齿；撕裂<br />【解析】图A表示的是哺乳类草食性动物的牙齿，其牙齿的特点是具有门齿和臼齿，没有犬齿，适于食草生活。所以图中A表示的是兔的牙齿，这与兔的食草习性相适应的。图B有门齿、犬齿、臼齿，犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的，因此是猫的牙齿。<br />所以答案是：兔；猫；②；犬齿；撕裂</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自制酸奶的活动中，甲乙两同学的操作过程如下图所示，请分析这两个制作过程，回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201342033153121_ST/SYS201802240201342033153121_ST.001.jpeg" width="203" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/02/5a7e2368/SYS201802240201342033153121_ST/SYS201802240201342033153121_ST.002.jpeg" width="198" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并对牛奶煮开处理，其目的是   。<br />（2）冷却后，加入   。<br />（3）你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶在30℃的条件下放置4-6小时后最有可能制成酸奶的是   装置，这是因为   需要在   的条件下把牛奶中的有机物分解产生乳酸。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消毒杀菌<br />（2）加入乳酸菌<br />（3）甲,乳酸菌,无氧<br />【解析】（1）制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，高温可以消毒杀菌，防止杂菌的污染；<br />（2）购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸；<br />（3）乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵。所以4-6小时后最有可能制成酸奶的是甲，因为甲密封。<br />所以答案是：（1）消毒杀菌；（2）加入乳酸菌；（3）甲；乳酸菌；无氧</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小红在探究“环境因素对霉菌生活的影响”实验时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的无菌培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理（其他条件都相同）。<br />请回答下列问题。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>装置<br />实验步骤</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>不滴水</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>？</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>滴入少量水</p></td></tr><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td><td colspan="3" style="width:249.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>在同一环境的空气中暴露30分钟后,盖上培养皿盖</p></td></tr><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>③</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>室温培养</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>室温培养</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>低温培养</p></td></tr></table><p><br />（1）根据对照实验的要求，表中“？”应填   。<br />（2）若小红要探究“温度对霉菌生活的影响”,应选用装置   作为对照实验；本实验还可探究   。<br />（3）小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是   。<br />（4）请你根据所学知识推测:一段时间后,装置   中的霉菌数量最多；这说明霉菌生活所需的条件是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）滴入少量的水<br />（2）乙和丙,温度对霉菌生活的影响<br />（3）让空气中的霉菌孢子落在面包上<br />（4）乙,适宜的温度和水分<br />【解析】（1）对照实验是唯一变量实验。表中的甲和乙，有一个变量，变量是有无水分。 <br />（2）为了探究“湿度对霉菌生活的影响”；表中的乙和丙，只有一个变量，变量是温度，为了探究“温度对霉菌生活的影响”。<br />（3）（4）将3个装置都暴露在空气中，是为了让空气中的霉菌孢子落到面包上，相当于“接种”，因此小红将3个装置放在空气中暴露30min的目的是让空气中的霉菌孢子落在面包上。乙装置既有霉菌生存需要的温度，也有霉菌生存需要的水分，因此霉菌的数量最多。从实验可知，霉菌的生长繁殖需要适宜的温度和水分，因此面包保鲜可将其放在冰箱中，利用低温来抑制霉菌的繁殖从而延长保鲜期。<br />所以答案是：（1）滴入少量的水；（2）乙和丙；温度对霉菌生活的影响；（3）让空气中的霉菌孢子落在面包上；（4）乙；适宜的温度和水分</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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